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Hola amigos,
El pasado domingo se realizó en el dojo el examen para pasaje de grados. Entre ellos y uno de los mas destacados fue Raúl Rodriguez del Estribo.
Luego de un examen de 3hs logró llegar al cinturón Azul.
Adjunto fotos.
Nuevamente muchas gracias por el apoyo de siempre
Saludos
Germán
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Invitación a las
JORNADAS DE CAPACITACION INTERNA 2013
DE VIDA Y EDUCACIÓN
Este año decidimos profundizar dos temas fundamentales en nuestra tarea educativa, que atraviesan todos los programas de VYE. Nos parece fundamental la participación de todos los que desarrollamos tareas educativas en VIDA Y EDUCACIÓN, y en ese sentido va esta invitación.
Estamos proponiendo para una etapa inicial del proceso tres instancias para cada uno de los temas: 2 talleres de tres horas cada uno, y una reflexión final en la 2ª Jornada Institucional del 23 de agosto.
Como no partimos de cero, porque todos trabajamos con niños y jóvenes y sus familias, la riqueza del intercambio de experiencias y concepciones constituye un insumo fundamental.
Preparando esas instancias sería muy bueno que cada uno se planteara los títulos de los cuatro o cinco puntos que fundamentalmente le interese conocer, compartir o profundizar con los demás participantes. Mejor aún, que los llevara escritos para el primer día.
Si la experiencia de esta etapa inicial es rica y nos indica que sobre estos dos temas hay que seguir profundizando, intentaremos volver sobre ellos en una segunda etapa.
Por favor, confirmen a la Dirección institucional entre el lunes y el miércoles próximos, los integrantes de cada equipo que participarán en la capacitación para prever los insumos logísticos.
Nos vemos,
Mónica y Juan Pablo
TEMA 1:
¿CÓMO Y PARA QUÉ HACEMOS QUÉ CON QUÉ FAMILIAS?
TEMA 2:
¿CÓMO ACOMPAÑAMOS LOS PROYECTOS INDIVIDUALES Y TRAYECTORIAS EDUCATIVAS?
En el marco de la 3a. convocatoria de propuestas para INEFOP, Vida y Educación presentó el 25 de julio un nuevo proyecto para desarrollar un PROJOVEN ADOLESCENTE.
Objetivo General:
Construir con los adolescentes participantes un espacio atractivo y respetuoso para el crecimiento individual y colectivo, que permita a cada uno de ellos descubrir sus potencialidades y límites, adquirir habilidades para cumplir con su proyecto personal e integrarse asertivamente en espacios educativos formales y/o no formales.
Objetivos específicos:
Resultado: Adolescentes capacitados y motivados para emprender un proyecto personal de actividades formativas en la educación formal o no formal.
Resultado: Adolescentes que logran insertarse o reinsertarse con sostenibilidad en instancias educativas formales y/o no formales
Resultado: Referentes familiares o significativos para los adolescentes sensibilizados y estimulados para el apoyo a las actividades educativas de los adolescentes
Resultado: Instituciones educativas sensibilizadas para el acceso y sostenimiento de los procesos educativos emprendidos por los adolescentes.
Resultado: Equipo docente e institución ejecutora del programa enriquecida en su metodología y reflexión pedagógica.
Perfil de egreso
Al finalizar el período de capacitación (primeros 4 meses) los adolescentes participantes habrán desarrollado un proceso con instancias grupales e individuales que les permitió:
– Adquirir y apropiarse de actitudes, habilidades, destrezas básicas transversales para la vida en sociedad y para la inserción o reinserción educativa o laboral: asiduidad, normas de convivencia, trabajo grupal, comunicación interpersonal, movilidad territorial, salud sexual y reproductiva, acceso a los recursos comunitarios, ciudadanía, derechos y responsabilidades.
– Adquirir elementos teórico-prácticos básicos de informática: uso de PC, elementos de hardware y software, procesadores de texto, planillas electrónicas, diseño básico, uso responsable de internet para la búsqueda de información y las redes sociales, etc.
– Conocer oportunidades y características de diferentes propuestas formativas existentes formales y no formales.
– Conocer y entrar en contacto vivencial con diferentes áreas ocupacionales-laborales y tecnologías apropiadas.
– Construir su propio proyecto personal ocupacional a corto y mediano plazo a partir de su propio equipaje personal previo, reconocimiento de sus potencialidades y límites, planificación de metas y estrategias y determinación de los apoyos necesarios para llegar a lograrlas.
Al finalizar el período de acompañamiento (los 12 meses) los adolescentes participantes habrán logrado insertarse (o reinsertarse) en algún dispositivo educativo formal o no formal con sostenibilidad, protagonismo y autonomía.
La presente propuesta se enmarca en el ejercicio de la acción política por parte del Farol, para abrir interrogantes, para propiciar el dialogo, apelando a la reflexión como medio, como instrumento político que nos permita exigir el respeto a los derechos de niños, niñas y adolescentes conforme al marco jurídico y a los principios basales de nuestro sistema democrático.
Objetivos:
1) Instrumentar una instancia a la interna del Proyecto que logre – a través de una convocatoria de alcance colectivo- mantener un posicionamiento activo frente a los discursos de los diversos agentes sociales implicados en la producción y/o reproducción del fenómeno de la “delincuencia juvenil”.
2) Apertura del Proyecto ante el campo social procurando concientizar a través de la problematización critica, acerca de la compleja trama de factores sociales que inciden y determinan la practica infraccional de los adolescentes.
3) Contribuir al movimiento social emprendido por diferentes organizaciones civiles, para ejercer una incidencia política en el ámbito público, ante el recrudecimiento de las penas impuestas a los adolescentes infractores. Cuya efectivizacion atenta deliberadamente con la garantía de los derechos individuales fundamentales en un Estado de Derecho.
4) Fortalecer a los dispositivos de intervención Calle en el compromiso social de implicación activa por parte del operador, ante el crecimiento de la hostilidad mediante la cual cierto sector de la población procura recrudecer las condiciones de extrema exclusión que transitan fundamentalmente los adolescentes junto a los cuales trabajamos.
LLAMADO PARA UN CARGO DE EDUCADORA PARA PROGRAMA EDUCATIVO SOCIAL DIRIGIDO A ADOLESCENTES Y JÓVENES EN PROCESOS DE AUTONOMÍA PROGRESIVA.
Te invitamos a sumar tu experiencia, compromiso, responsabilidad y ganas de SER y ESTAR en el rol educativo social al programa -Apoyo a los Procesos de Autonomía y Protagonismo- de Vida y Educación.
REQUISITOS
ROL del EDUCADOR:
Acompaña procesos educativo-sociales con adolescentes y jóvenes, coordinando acciones, planificando, registrando, evaluando y aportando a la sistematización del abordaje educativo.
COMPETENCIAS:
1) Participar en las instancias de equipo (reunión de equipo, espacio de salud del equipo, espacios de co-visión, reuniones de evaluación y planificación y toda otra actividad comprendida dentro del calendario).
2) Reuniones con la coordinación.
3) Acompañar a los jóvenes como adulto referente, en la construcción y orientación de los procesos personales realizando las derivaciones pertinentes en permanente reflexión colectiva.
4) Acompañar, planificar, actividades grupales: recreativas, educativas.
5) Tener iniciativas que permitan hacer propuestas que vayan un paso más de las necesidades manifiestas de los jóvenes, aportando al diseño de estrategias que les permitan desarrollar aspectos de autonomía y protagonismo.
6) Acompañamientos específicos de acuerdo con su perfil técnico. Capacidad de escucha y empatía, capacidad de construcción de una distancia operativa, capacidad de propuesta y de trabajo en equipo y grupal
7) Al no contar en el equipo con un rol administrativo diferenciado, deberá igual que el resto de los integrantes, asumir las tareas administrativas correspondientes a los acompañamientos, así como aquellas distribuidas en el equipo.
8) Manejo responsable de los recursos programáticos, Incluyendo dentro de éstos las Becas asignadas a cada joven en referencia educativa.
ACTIVIDADES PREVISTAS:
CARGA HORARIA:
Cada persona rentada será contratada por un total de 25 horas semanales, teniendo disponibilidad para situaciones de emergencia y de las guardias de retén.
SALARIO:
$ 17.034 nominales (1er. Año) + productividad.
INAU/Reglamentación Específica: ATENCIÓN COMPLETA E INTEGRAL
En su artículo 2º: “Se establece por atención integral a los niños / as y adolescente: alojamiento, equipamiento, alimentación, vestimenta, integración familiar y social, salud, educación y recreación. Sin perjuicio de las áreas a cubrir establecidas por el proyecto.
La satisfacción de la atención integral se estructurará en un entrono afectivo de apoyo a través de pautas claras de convivencia, dinámica estable, optimizando el mayor desarrollo de las potencialidades de los niños/as y adolescentes atendidos por el servicio. Se respetará y promoverá la identidad, la integración social, las individualidades propiciando espacios y pertenencias propias, incentivando la participación del niño/a y/o adolescente, la expresión de sus opiniones en todos los spectos que los involucran y en todas las situaciones a lo largo de las distintas etapas del proceso de desarrollo.”
El carácter de tiempo completo, conlleva que el adolescente se encuentre bajo la tutela del Estado, del INAU como organismo competente, quedando suspendida la tutela de los progenitores o familiares.
En consecuencia, los jóvenes que se encuentran en servicios dentro de la modalidad de tiempo completo, son responsabilidad de las Unidades/Proyecto, debiendo garantizar el proyecto, el goce de los derechos y la atención integral de los mismos.
Acerca del llamado:
a) Se recepcionan postulantes desde el lunes 29 de julio al viernes 2 de agosto del corriente.
b) La postulación deberá necesariamente realizarse a través de la presentación del currículum al que deberá acompañarse una fundamentación de la motivación por el cargo. Los mismos deberán ser enviados al correo vyeapapes@gmail.com con copia a vyecomis@adinet.com.
c) Es deseable que la integración al equipo pueda realizarse los primeros días del mes de agosto.
d) En todos los casos se mantendrán entrevista con la coordinación de APAP y dirección institucional.
Montevideo 11 de julio de 2013
Estimados integrantes de las OSC y Equipos de Trabajo de los Centros CAIF:
Tenemos el agrado de dirigirnos a ustedes en esta instancia, para comunicarles que tendremos la oportunidad de realizar una muestra en el Atrio Central de la Intendencia de Montevideo, los mismos días en que se realizará el Seminario, 17 y 18 de setiembre de 2013.
Con tal motivo convocamos a los Centros CAIF a exponer experiencias. La muestra se podrá realizar en forma Departamental, Regional, Zonal y/o por Centro.
Si bien es un amplio espacio, la capacidad es limitada. Por dicha razón, solicitamos envíen un mail a la brevedad quienes estén en condiciones de hacer la presentación y bajo qué modalidad.
Se dispone de paneles de 1,0m x 2,0m. En el caso de ser por Centro dispondrán de un solo panel, si la modalidad abarca más de un Centro se considerará la cantidad de paneles de que dispondrán.
El plazo máximo para comunicar quiénes y como expondrán (Departamental, Regional, Zonal y/o por Centro) es el 1º de agosto.
Para la organización y presentación de los trabajos se considerará:
1- CAIF que cumplen 25 años
2 – CAIF Rurales
3 – Presentaciones de CAIF por Departamento
4- Presentaciones de CAIF Regionales
5- Presentaciones de CAIF Zonales
6- Presentaciones individuales
En todos los casos los primeros en responder afirmativamente tendrán prioridad considerando el orden 1 a 6.
En la confirmación de la participación se deberá indicar la propuesta a presentar en un punteo no mayor a 10 líneas que incluya: Experiencia a Mostrar, Título (o probable Título), CAIF, Departamento, Nombre del Supervisor, Nombre de la persona de contacto para la Muestra, Teléfono, Celular y Correo electrónico.
El armado de la exposición estará a cargo de cada equipo. En los casos que consideren imprescindible contarán con el apoyo de la Comisión de Festejos de los 25 años del Plan CAIF, a través de la Sub Comisión responsable.
Se adjunta un material de ayuda al armado de un poster, el mismo no implica un lineamiento a seguir, sino que constituye una ayuda para quien lo considere.
En él encontrarán sugerencias tales como:
• Importancia del Título, tamaño, etc.
• Disposición de elementos.
• Utilización de colores y cuerpo de textos.
• Importancia de las Imágenes (pedir autorización sin son niños o niñas)
Seguros de que tendremos una Excelente Muestra, donde daremos a conocer el importante y hermoso trabajo que realizamos, esperamos vuestra respuesta a:
Comisión de Festejos de los 25 años del Plan CAIF.
ACTA DEL NODO DE ZONA ESTE BARROS BLANCOS
Fecha y lugar: 3 de junio del año 2013 en Salón comunal ubicado detrás de la policlínica 6 de setiembre
Instituciones participantes: Socat Vida y Educación/ Jóvenes en Red/ Asse/ Caif Vida y Educación
Información comentada:
Se comenta acerca del estado de situación del ciclo de talleres que está impulsando el nodo para la zona. Se informa que el dispositivo de los talleres buscará promover la participación y discusión junto a las personas que asistan. Se manifiesta que se ha avanzado mucho en el diseño del taller orientado al Consumo de sustancias psicoactivas y salud mental gracias a la participación de las instituciones en espacios de reflexión y se plantea generar apoyo en los otros talleres. Se logra avanzar en el taller orientado a la salud sexual y reproductiva, comprometiéndose la nueva Doctora de la Policlínica, Lourdes Pach. Se fijan probables fechas tentativas en los meses de agosto y de setiembre para ejecutar los talleres.
Se comenta que el SOC (Servicio de Orientación y Consulta) funcionará en la escuela 196 una vez culminadas las vacaciones de julio. Aún no ha comenzado a funcionar debido a la situación de paros que puede generar falsas expectativas en la población. Se discute si el SOC podría ocupar otro espacio, particularmente la policlínica 6 de setiembre.
Se avanza sobre la planificación de la celebración del Día del Niño en la zona Este. La fecha fijada es el 9 de agosto, de 10 a 14 horas en el local de Rubino. Se genera acuerdo para que ese mismo día se realicen dos festejos para poder invitar a alumnos de ambos turnos de las escuelas. Se diseña la actividad de ese día y quienes se encargarían de llevarla a cabo. Se organiza y compromete a integrantes del nodo para gestionar la solicitud de donaciones para facilitar el festejo e invitaciones a diversas instituciones de la zona.
Se discute acerca de la situación actual del nodo y la participación de las diversas instituciones de la zona. Se discuten nuevas estrategias para poder convocar y generar mayor participación de las instituciones de la zona. Asimismo, se plantea que el nodo puede ser un buen espacio de discusión en torno a la intervención con familias, por lo tanto se discute la presencia y participación de los programas prioritarios para poder articular de una mejor manera las acciones orientadas a las intervenciones con individuos y familia.
Desde el Caif de Vida y Educación se plantea que en los meses siguientes se plantearan talleres de embarazadas para la población en general. El nodo concuerda apoyar los mismos.
Próximo encuentro: 7 de agosto en lugar a definir.
Exponen referentes de: INAU, MIDES, ASSE, MVOTMA, ANEP.
PUESTA A PUNTO
– Becas para educación inicial. Financiar el pago de jardines privados en aquellos territorios donde no haya cupos en CAIF o jardines públicos.
– Acogimiento parcial. Se plantea el cuidado de niños por referentes de la zona, vecinos. Se recibirá un sueldo a cambio de la tarea.
– Priorización de niños, niñas y adolescentes a los servicios socio-educativos.
– Articulación SIPIAV, INMUJERES para capacitación y orientación de los equipos. En negociación.
– Aprobación de fondos de fortalecimiento de proyectos para familias son niños en situación de calle.
– Convenio MIDES-INAU-UNICEF para asesoramiento y atención jurídica, participación de IACI (cooperativa de abogados) y recursos jurídicos. Aprobación pendiente.
DERECHO A LA VIDA Y A LA SALUD
– Acuerdo con ASSE para generar referentes en equipos de salud. ASSE se propone acercar a los equipos y sensibilizar.
– Contratación de 4 psiquiatras a partir de agosto 2013 que realizarán orientación a los equipos y un primer diagnóstico ante situaciones críticas.
– No se ha logrado acuerdo con INDA. Si se puede solicitar canasta de emergencia en MIDES.
DERECHO A LA EDUCACIÓN
– Se ha generado un grupo de trabajo de ANEP, articulación interna entre los tres descentrados e instancias centrales.
– Difusión del programa en centros educativos
– Comunicación con educación especial, acortar los tiempos de respuesta.
DERECHO A LA IDENTIDAD
– Exoneración de gastos.
DERECHO A LA CULTURA Y RECREACIÓN
– Acuerdo con INAU por el uso de actividades deportivas y culturales y pases libres en vacaciones.
– Turismo social del BPS. En estudio
DERECHO AL TRABAJO Y PROTECCION SOCIAL
– Se acuerda que DINEM llegue con ETAF en la segunda fase para acelerar el proceso de la aprobación de la TUS.
– Acuerdo con división economía social del MIDES para la solicitud de emprendimientos productivos y cooperativas sociales para el prox. Año.
DERECHO AL HABITAT DIGNA
– Total de situaciones recibidas: 180. Para todas ellas se han definido alguna intervención o acción previa a la intervención en la vivienda. Hay también situaciones en las cuales no son posibles intervenciones hasta que haya una respuesta más integral para la zona de referencia.
– Instrumentos: empresas de construcción, canasta de materiales, convenio con PIAI, convenio mano de obra Juntos.
– 5 subsidios aprobados. 1 sólo efectivizado.
– 2 obras comenzadas en zona de aeroparque.
– 16 flias con materiales aprobados por la IMC con mano de obra juntos.
– Convenio MEVIR. Adjudicación de casas vacías ya creadas. Convenio firmado la semana pasada.
– NUEVA REFERENTE DEL MVOTMA PARA CANELONES: PERLA RODRÍGUEZ.
Desafíos (para este año)
– Para que la estrategia de proximidad tenga impacto, es necesario acelerar los procesos de acceso a las prestaciones sociales y servicios. El desafío es fortalecer y agilizar el proceso.
– Inicio de 7 zonas.
– Atención a la lista de espera
– Protocolos de articulación con otros servicios (UCC, J. en Red)
– Considerar propuestas de OSC sobre abordajes multifamiliares y otras innovaciones.
– Proyecto cuidado de los equipos. (diseñado pero no se tiene financiación)
– Comunicación intrainstitucional.
– Sistematización de las prácticas. Posibilidad de publicación con buenas prácticas de los equipos.
PLANTEOS DESDE LOS EQUIPOS ETAF E INTEGRANTES DE LAS OSC: Sigue leyendo
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Por este medio te mandamos la planificación para estas vacaciones de julio, la misma esta pensada según las características y procesos en los cuales se encuentra la población atendida.
En líneas generales se plantea hacer salidas con un perfil recreativo para las familias que componen el padrón. En base a esto se planifica el ir al cine, teatro y juegos del Parque Rodó
Con el grupo de adolescentes se ve la necesidad de hacer algo diferente e innovador ya que dos de los integrantes de este grupo egresan del proyecto. Se decide entonces planificar un paseo en lancha por el Río Santa Lucia:
-Río abajo: saliendo del Club Alemán de Remo por el Canal Don Ernesto, recorriendo el canal del Santa Lucía, pasando por debajo de los puentes, hasta la Isla del Tigre, donde está la desembocadura en el Río de la Plata.
Días tentativos para las actividades:
Equipo CRUZ DEL SUR Fernando Leguizamón
Coordinador
Estimados y estimadas !!
1. Preparacion de las proximas jornadas institucionales de VIDA Y EDUCACION
2. Desafíos para el crecimiento institucional
3. Aspectos comunicacionales
El 13 y 18 de junio se reunieron representantes de OSC que desarrollan medidas no privativas de libertad con adolescentes con represnetantes de INAU.
Está prevista una tercera reunión el 27 de junio a las 10 hs.
Adjunamos las dos actas correspondientes.
Acta No.1 – MNPL Acta no1
Acta No.2 – MNPL Acta no2
Estimados,
BUENOS DÍAS A TODOS , DESEO QUE ESTÉN TODOS BIEN ESTAS LINEAS SON PARA ENVIAR UNAS FOTOS DE UNA JORNADA DE CONVIVENCIA Y CIVISMO EN EL BARRIO DONDE ESTAMOS AFINCADOS EN BARCELONA LLAMADO EL BESOS
un saludo, Raul
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Por Vida y Educación participaron el 31 de mayo en la Asamblea el Lic. T.S. Fabián Bilbao y el Dr. Juan Pablo Monteverde, en el núcleo temático «Institucionalización, privación de libertad, medidas alternativas y medidas post encarcelamiento para adultos/as, niños, niñas y adolescentes»
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La Institución Nacional de Derechos Humanos y Defensoría del Pueblo ha iniciado, desde su constitución, un proceso de priorización y planificación de acciones tanto en relación a su construcción institucional como a las áreas temáticas y deberes de su mandato. Así, en julio de 2012, trabajó sobre la planificación de su presupuesto para lograr su operatividad en el corto plazo. Posteriormente, en diciembre de 2012, trabajó sobre una planificación institucional inicial, de acuerdo a los recursos y capacidades con que contaba.
La Institución Nacional de Derechos Humanos y Defensoría del Pueblo iniciará una planificación estratégica (2013-2017). A un año de su constitución, la INDDHH cuenta con mayores elementos para evaluar sus capacidades institucionales y el contexto. Esto le permitirá trazar objetivos, estrategias, actividades, resultados esperados, impacto e indicadores, así como analizar los factores internos y externos que puedan impactar en su desarrollo y actividad.
En marzo de 2013 se realizó la primera Asamblea Nacional de Derechos Humanos, instancia en que recogió algunos nudos y/o tensiones por áreas temáticas, así como propuestas de cómo la INDDHH podría abordarlos. El análisis realizado es incorporado por la INDDHH como una base sobre la cual trabajar algunas metas y futuras acciones.
En este sentido, para la segunda Asamblea Nacional de Derechos Humanos, el Consejo Directivo de la INDDHH trazó como objetivo general, la profundización de algunos de los nudos y/o tensiones identificados. Espera también, en el marco de este intercambio plural con representantes de organismos gubernamentales y organizaciones sociales, constituir algunos Grupos de Trabajo e iniciar el proceso hacia futuras relatorías, tal como lo establece el Artículo 66, inciso B) de la Ley Nº 18.446.
Objetivos específicos
Metodología Sigue leyendo
En representación de VIDA Y EDUCACIÓN está participando la Ed. Soc. Lety Legazcue del Programa Alternativas – Medidas No Privativas de Libertad
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En el marco de la Estrategia Nacional que se desarrolla desde la Junta Nacional de Drogas, durante el presente año, se dará continuidad al Plan de Asesoramiento y Orientación Técnica iniciado en el año 2009, y que a partir de setiembre del pasado año, cuenta con un nuevo actor, la RAISSSUR (Red Americana de Intervenciones en Situaciones de Sufrimiento Social Uruguay), de la cual la SND es un socio estratégico.
Esta red impulsa y da continuidad al proceso mencionado, y con el apoyo de Cáritas Alemana, se prevé la realización de tres instancias en el año, en las que se contara con expertos extranjeros.
Dado que en el año 2013 finaliza la financiación que nos ha aportado Cáritas Alemana desde 2009, se hace imprescindible que el proceso planificado nos permita alcanzar el objetivo de consolidar una minoría activa que pueda sostener la orientación técnica y acompañamiento en la implementación de los Dispositivos Pilotos y en la acción específica de Equipos de Trabajo y equipos Mixtos de los dispositivos en proceso y a implementar a futuro.
Estos tres encuentros de Asesoramiento y Orientación Técnica en TBC, están previstos para las siguientes fechas, aunque pueden producirse modificaciones, que se comunicaran en breve.
Características del proceso
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