100713 – Propuesta de Diploma de Desarrollo Local de CLAEH

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Subject: Diploma Desarrollo Local – CLAEH

 

Estimados/as:
 
Adjuntamos para vuestro conocimiento la propuesta del Diploma de Desarrollo Local de CLAEH que tiene prevista una nueva apertura para principios de agosto, estando abierta las inscripciones. 
 
Cordialmente,
 
Soc. Viviana Martínez
Diploma en Desarrollo Local
 
Centro Latinoamericano de Economía Humana
Zelmar Michelini 1220. CP. 11.100
Tel. 598 2 900 71 94
 

100722 – 22, 23 y 24 julio: Seminario “Análisis Institucional y Organizacional” – Claeh

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Seminario
ANÁLISIS INSTITUCIONAL Y ORGANIZACIONAL

jueves 22, viernes 23 y sábado 24 de julio


El seminario de Análisis Institucional y Organizacional (AIO) ha sido diseñado para analizar de forma sistemática las organizaciones y los aspectos que inciden en la ejecución adecuada de proyectos de desarrollo, con el fin de asegurar los resultados esperados y promover su sostenibilidad.

A partir del modelo desarrollado por la consultora canadiense Universalia y el Centro Internacional de Investigaciones para el Desarrollo (IDRC) de Canadá respondiendo a una demanda del Banco Interamericano de Desarrollo, los participantes desarrollarán habilidades para analizar el desempeño de la organización. El seminario proporciona las herramientas para el análisis de la capacidad, de la motivación y del entorno de las organizaciones. También se considera el marco institucional, administrativo y legal, así como sus relaciones con otras organizaciones y sus respectivos usuarios o población beneficaria.

Este modelo ha sido utilizado en multiplicidad de organizaciones de alta relevancia social en varios países de América Latina, con comprobada eficacia y en particular con un alto grado de apropiación por parte de los gestores de las mismas, lo que promueve la sostenibilidad del modelo en el tiempo, con un marcado grado de aceptación por parte de los involucrados.

Para describir el modelo se utiliza el siguiente esquema gráfico:

Desde el punto de vista de la organización el desempeño está necesariamente soportado por la motivación que tengan los integrantes de la misma, las capacidades que la organización disponga y de una buena relación con el entorno.
Objetivos del seminario

  • Presentar un modelo que permite el análisis holístico de una organización con el fin de mejorar su desempeño e identificar fortalezas y oportunidades de mejora para el cumplimiento de su misión.
  • Desarrollar capacidades en los participantes para la aplicación de la herramienta en sus respectivas organizaciones analizando su desempeño a través de la indagación de tres componentes centrales: la motivación organizacional, el entorno y la capacidad organizacional.


Docentes

El equipo docente cuenta con la certificación del Banco Interamericano de Desarrollo para capacitar y llevar a cabo procesos de analisis institucional y de las organizaciones.

Ha realizado seminarios a nivel nacional e internacional e implementado consultorías de análisis organizacional a organizaciones no gubernamentales, organismos públicos, instituciones financieras, empresas, centros educativos y agencias de cooperación internacional.

El equipo docente está integrado por:

Ps. Alfredo Minchilli
Posgrado en Recursos Humanos, Consultor Organizacional, Instructor de Análisis Institucional y de las Organizaciones del Banco Interamericano de Desarrollo, Responsable del Programa de Gerencia Social del Claeh, Docente universitario en carreras de grado y de posgrados en las áreas de : Recursos Humanos, Consultoría Organizacional, Psicología Social de las Organizaciones, Cambio Organizacional, Grupos e Instituciones, Teoría de las Organizaciones, Gerencia Social, Cultura de las Organizaciones Públicas.

Ing. Eduardo Carozo Blumsztein, Mgt.
Gerente de Seguridad de la Información de la Administración Nacional de Telecomunicaciones (ANTEL), Instructor de Análisis Institucional y de la Organización del Banco Interamericando de Desarrollo, Profesor de la cátedra Proyectos de Inversión de las Facultades de Ingeniería y Ciencias Empresariales de la Universidad de Montevideo, Docente de posgrado de Finanzas y Gestión de Proyectos, Tutor de negocios e integrante del Comité de Selección de la Incubadora Ingenio de empresas de Tecnologías de la Información y Telecomunicaciones. Tutor de la Organización de Estados Americanos en el Programa de Cyber Seguridad (CICTE).


Participantes

El Seminario está orientado a directivos, gerentes, mandos medios, responsables de proyectos, responsables y directores de unidades o departamentos vinculados al sector público y privado, organizaciones no gubernamentales, empresas privadas con fines sociales, directivos y funcionarios municipales, organismos de cooperación internacional, así como a todos los profesionales que deseen profundizar los conocimientos y la práctica en el análisis organizacional.
Certificado

Al término del seminario se entregará a cada participante un certificado de asistencia firmado por el Instituto Universitario CLAEH.


Lugar

Sede central del CLAEH, Zelmar Michelini 1220.


Días y horarios

Jueves 22, viernes 23 de julio: de 9:00 a 13:00 y de 14:30 a 18:30 horas.
Sábado 24 de julio: de 9:00 a 13:00 horas.
Por tratarse de una capacitación de alta intensidad, con una dedicación de 20 horas lectivas, es condición para la selección que el participante se comprometa a destinar su agenda durante los tres días en que se desarrolla el seminario.

Costo: $ 6.000 (seis mil pesos uruguayos)
Incluye materiales especialmente diseñados para facilitar la aplicación del modelo de AIO.

Inscripciones abiertas: Acceda AQUÍ al formulario de inscripción.
Luego de completarlo, envíelo por fax al 9007194 interno 18, o por e-mail a: gerenciasocial@claeh.org.uy.

Cupos limitados.

La realización de todos los cursos está condicionada a la inscripción de un número mínimo de participantes establecido por el CLAEH.
 

100727 – 27 julio 17:30 hs – Teleconferencia con Violeta Núñez: “Más allá de la Escuela: Los retos de la educación a lo largo de la vida”

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100714 – 14 julio 16 hs – Jornada Coordinadores de Vida y Educación

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100715 – INAU – Formularios SIPI anexos

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Montevideo, 9 de julio de 2010 

División Convenios los convoca a la presentación que realizará el Dpto. SIPI el día 15 de julio del corriente a las 14.30 hs. en Mercedes 1769 (Juan XXIII).

Se brindará orientación para la correcta implementación de los nuevos formularios que requiere el sistema de información que se ha puesto en producción el 1º de julio.

El ingreso de los movimientos de los sujetos de derecho (niños, niñas y adolescentes) se realizará exclusivamente con estos formularios.

Por esta razón y por única vez el plazo de entrega de los movimientos se extenderá hasta el día 20 de los corrientes, el próximo mes (agosto) el plazo se mantendrían del 1 al 10.   

                                                                         Ps. Fanny González

                                                                  Directora de Div. Convenios

100708 – Tres iniciativas finalistas del concurso de CEPAL y Fundación Kellogg se presentaron en el marco de la Segunda Reunión de Ministros y Altas Autoridades de Desarrollo Social de la OEA.

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En Cali, Colombia:

Emprendimientos sociales exitosos favorecen la protección social
–        Tres iniciativas finalistas del concurso de CEPAL y Fundación Kellogg  se presentaron en el marco de la Segunda Reunión de Ministros y Altas Autoridades de Desarrollo Social de la OEA.
(8 de julio 2010)  La Segunda Reunión de Ministros y Altas Autoridades de Desarrollo Social de la OEA, que se desarrolla en Cali, Colombia, del 8 al 9 de julio, aborda el fortalecimiento de los sistemas de protección social. En ese marco, se presentaron tres iniciativas ganadoras del concurso Experiencias en Innovación Social, de CEPAL y Fundación Kellogg.

Presidieron el evento Álvaro Uribe,  Presidente de Colombia, José Miguel Insulza, Secretario General de la OEA y Esteban Piedrahita, Director del Departamento de Planeación Nacional de Colombia.

Martín Hopenhayn, Director de la División de Desarrollo Social de CEPAL, ofreció una mirada regional en el panel “La respuesta de la política social a los efectos de la crisis financiera en las Américas y el Caribe”, que incluyó las reacciones ante la crisis y una propuesta sobre el papel del Estado en la política social. Allí se refirió al aporte de los emprendimientos sociales, sosteniendo que “la riqueza de su aporte a la protección social es múltiple”

Resaltó que durante las crisis la población vulnerable cae rápidamente en la pobreza. “En una situación de pérdida violenta de ingresos, la innovación social desde la base es una respuesta para generar entradas, y actúa como mecanismo de protección social frente a la vulnerabilidad, crea capital social”, dijo.

La creación de capital social es clave cuando aumenta la pobreza. Este capital fortalece las relaciones entre las personas y entre agentes para hacer una diferencia en la creación de redes de protección.  

El capital social se construye a través de redes comunitarias, de pequeñas empresas que se van creando y que marcan la diferencia respecto a las estructuras predominantes.

“La innovación social se da en la manera en que aprovechan recursos disponibles pero dormidos, que se activan a través de nuevas formas de producción o de comercialización, en la forma de articularse con mercados a la distancia”, dijo.  Esta situación se ha visto en numerosos proyectos identificados por CEPAL.

M. Hopenhayn manifestó que “la oferta de política social es lineal, de arriba hacia abajo. Pero en la medida en que los proyectos de innovación social crean capital social y las comunidades se empoderan, se hace un mejor uso de los recursos que el Estado transfiere hacia las comunidades”.

Adoptar como políticas públicas estas iniciativas socialmente innovadoras que han probado su valor es  muy importante, según M. Hopenhayn porque “en la medida en que la política pública social llega a una población ya movilizada, con un caudal de innovación propia, se potencia su impacto”.

Los  tres programas socialmente innovadores que aportan a la protección social presentados en Cali son:        Atención integral en salud a la población indígena altamente móvil, de Costa Rica, ofrece salud de calidad a indígenas migrantes temporales en las fincas cafetaleras donde trabajan. Impulsada en Coto Brus por el Área de Salud y la Caja Costarricense de Seguro Social, es una iniciativa pionera al ser una institución pública que se abre a migrantes con altos índices de desnutrición, parasitismo,  patologías prevenibles y  mortalidad materno infantil. Estas carencias los convierten en una “amenaza” para la seguridad social y salud comunitaria local. La proporción de migrantes hospitalizados se redujo en 20% y los costos de atención de urgencia disminuyeron en 37%. La tasa de mortalidad infantil del Cantón disminuyó de 17,2 por mil nacidos vivos en 2001 a 9,2 en 2007. Se erradicaron el sarampión y la malaria los migrantes aseguraron su derecho a la salud.  

        Let  Agogo (Leche en abundancia) de la ONG VETERIMED, de Haití. Organiza a los pequeños ganaderos, luego de un diagnóstico participativo que llevó regularizar la tenencia de la tierra, la mejora en los forrajes,   el acceso al agua, y la creación de microunidades de procesamiento de la leche, culminando en la constitución de una asociación de productores. Aumenta los ingresos de los campesinos y se ha extendido a 6 departamentos en Haití. Hoy 2000 campesinos forman parte de la red, organizados en 13 micro lecherías que procesan más de 6000 litros de leche diaria. Abastecen con productos lácteos a 63 escuelas.  

        Programa Comunitario de Salud- Salud Responsabilidad de Todos, de Fram, Paraguay, donde apenas el 10% de la población tiene cobertura de la seguridad social oficial. Organiza el Servicio de Salud del Municipio de Fram y líderes de la comunidad. Crean el Seguro Comunitario con un Paquete Básico Solidario de servicios para toda población y un Paquete Básico Ampliado optativo que da prestaciones y beneficios adicionales al paquete básico. Se accede a ellos a través del pago de una cuota mensual por grupo familiar (dependiendo del plan seleccionado). El Centro de Salud y los establecimientos adheridos, públicos y privados, brindan los servicios. Tras superar algunas dificultades legales, este modelo es aceptado hoy por el Ministerio de Salud y se extendió a otros municipios y departamentos de Paraguay.


Video con opiniones de Martín Hopenhayn, sobre:

1.- El aporte de los emprendimientos sociales al avance de la protección social en los países donde se llevan a cabo. (http://www.cepal.org/dds/innovacionsocial/e/video.asp?id=12)

2.- La ventaja de que estas iniciativas socialmente innovadoras se transformen en políticas públicas((http://www.cepal.org/dds/innovacionsocial/e/video.asp?id=11)


Proyecto Experiencias en innovación social
CEPAL, Naciones Unidas

100708 – Elaboración de proyectos socio-educativos para Asociaciones y ONGs

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Elaboración de proyectos socio-educativos para Asociaciones y ONGs    
La elaboración de proyectos, es una herramienta imprescindible hoy día y de uso permanente en las asociaciones y Organizaciones No Gubernamentales, que para su funcionamiento, precisan planificar y racionalizar sus actividades; comunicar a otros lo que hacen; cómo lo hacen, porqué lo hacen; en cuanto tiempo y con que recursos. Es asimismo una herramienta que se presenta ante las diferentes agencias gubernamentales y fundaciones privadas, a la hora de solicitar apoyos y subvenciones y/o establecer coordinaciones de trabajo. En general existe una creciente demanda por parte de las asociaciones y ONGs, de personas que posean conocimientos y habilidades en el diseño de proyectos sociales, socio-educativos y de acción social. El curso es también de gran utilidad para dirigentes de asociaciones que precisen contar con conocimientos e información sobre este tema.

Nivel: Medio

Duración: 80 Horas

Requisitos: Sin requisitos académicos.

Objetivo: El curso brinda conocimientos teóricos y prácticos, que posibilitan adquirir habilidades para la elaboración de proyectos socio-educativos, que puedan ser implementados por asociaciones y ONGs de Acción Social y de Desarrollo.

Unidad Didactica 1:
  I. ¿Que son las ONGs?
 
II.
 ¿Cuál es el papel de las ONGs en la sociedad actual?
 
III. 
 ¿Hacia donde orientan sus actividades las ONGs?
  IV. Planificación, programas y proyectos. La importancia del trabajo de las ONGs sobre la base de proyectos participativos.
Unidad Didactica 2:
  V. El marco lógico de un proyecto.
 
VI.
 La identificación de los problemas y la asignación de prioridades
 
A
 Criterios para la asignación de prioridades.
 
B
 Método Hanlon.
 
VII. 
 Análisis de los agentes sociales involucrados en el problEMA.
  VIII. El «Árbol de problemas» y el «Árbol de objetivos».
  IX. La «Matriz de objetivos y metas» y la «Matriz de alternativas».
    Bibliografía complementaria.
    Recursos informáticos en Internet.
Unidad Didactica 3:
  XIX. Principios que rigen la elaboración de un proyecto.
 
XX.
 Guía práctica para la elaboración de un proyecto socioeducativo.
 
XXI. 
 Principales aspectos de la estructura de un proyecto.
  XXII. Ejemplo de una convocatoria para la obtención de subsidio.
  XXIII. Modelo de formulación de objetivos, metas y actividades.
Unidad Didactica 4:
  XXIV. Métodos y técnicas a emplear.
 
XXV.
 Planificación de las actividades a realizar.
 
XXVI. 
 Cronograma de actividades.
  XXVII. Caso de estudio simulado.
    Bibliografía complementaria
    Recursos informáticos en Internet.
Unidad Didactica 5:
  I. El presupuesto.
 
A
 Aspectos a tener en cuenta.
 
B
 El análisis de los gastos y costos.
 
C
 Plan de financiación.
 
D
 Ejemplos de presupuestos.
 
E
 Factibilidad del proyecto.
 
XX.
 Otros aspectos que suelen incorporar los proyectos.
 
XXI. 
 La organización administrativa del proyecto.
  XXII. Modelos de avales.
  XXIII. Modelo de currículo vitae de los participantes en el proyecto.
  XXIV. Información de la institución.
    Bibliografía complementaria.
    Recursos informáticos en Internet.
Unidad Didactica 6:
  XXV. Los Recursos.
 
A
 Recursos humanos.
 
B
 Recursos informativos.
 
C
 Recursos materiales.
 
D
 Recursos financieros.
  XXVI. La evaluación de un proyecto.
 
A
 Evaluación en la etapa de planificación.
 
B
 Evaluación en la etapa de la ejecución.
 
C
 Evaluación de los resultados y del impacto social.
  XXVII La sistematización de la ejecución de un proyecto.
    Bibliografía complementaria.
    Recursos informáticos en Internet.
Unidad Didactica 7:
  XXVIII. Modelos de Proyectos Sociales.
 
A
 Proyecto «El Rincón del encuentro».
 
B
 Proyecto de investigación sobre asociacionismo
Unidad Didactica 8:
  XXIX. Elaboración de un proyecto simulado.
 
XXX.
 Elaboración de una fundamentación extensa.
Bibliografía General.

Más información: http://www.portalsolidario.net/cursos_educacion_a_distancia/curso-elaboracion-de-proyectos-socio-educativos-para-asociaciones-y-ongs_17.html

100708 – Nuevos cursos para jóvenes en la cooperativa de docentes CODOF

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Nuevos cursos en la cooperativa de docentes CODOF

Fuente: Julio 7, 2010 — Red.Corrida

Para la segunda mitad del año CODOF abrió inscripciones para sus cursos para jóvenes de ambos sexos de Asistente de aire acondicionado y Soldadura. Para el primero los requisitos son tener entre 18 y 29 años, no haber terminado tercero de liceo, no estar estudiando (salvo que sea en horario nocturno) y no estar trabajando formalmente. Mientras que para el de Soldadura quienes se anoten tienen que tener entre 18 y 24 años, haber terminado tercero del ciclo básico o estar estudiando (salvo que sea en horario nocturno) y no estar trabajando formalmente. Para anotarse en cualquiera de los dos cursos tienen que llamar al teléfono 901 03 08 o mandar un mensaje de texto al 094 126 828 y desde CODOF llaman para tomar los datos. La Cooperativa de Docentes para una Formación Integral (CODOF) se especializa en capacitación e inserción laboral trabajando en el marco de los Programas del Instituto Nacional de Empleo y Formación Profesional (INEFOP). El objetivo es elevar el nivel de empleabilidad de la población a la que se orienta cada uno de los Programas, a través de una capacitación específica transversalizada con el objetivo de desarrollar y fomentar la equidad, el género y la construcción de ciudadanía. La dirección de correo electrónico: cooperativadedocentes@gmail.com.

100708 – Seminario para docentes y educadores: Objetivos de desarrollo del milenio: estado de situación de la infancia en Uruguay

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Fuente: Julio 7, 2010 — Red.Corrida

¿Discriminación en el Aula? ¿Niñas y niños afro-descendientes marginados? ¿Violencia física o psicológica hacia los menores? ¿Hambre? ¿Pobreza? ¿Abusos sexuales, prostitución…? ¿Trabajo infantil?… Con un enfoque de profundización cualitativa y cuantitativa, conoceremos nuevos enfoques hacia la protección de la Infancia desde los ODM y la Declaración del Milenio.
Invitados:
DESDE ESPAÑA: Eloísa Hoyos Santamaría. Responsable del Departamento de Sensibilización y Educación para el Desarrollo y Técnica de proyectos de Cooperación al Desarrollo en la Fundación Iberoamericana para el Desarrollo (FIDE). Licenciada en Relaciones Internacionales (Universidad Central de Venezuela). Máster en Cooperación Internacional y Desarrollo. (Instituto Universitario de Desarrollo y Cooperación de la Universidad Complutense de Madrid -IUDC-UCM).
DE URUGUAY: Cristina Barbero y Lucila Artagaveytia. Autoras del Libro “Enseñar Derechos Humanos a los niños del Tercer milenio”, editado y presentado en el Marco de este Seminario por la Editorial Santillana.
Javier Díaz Espinosa, Licenciado en Relaciones Internacionales (UDELAR) y Máster en Políticas Públicas de Adolescencia y Juventud. Responsable del Área de Gestión de Relaciones Internacionales y Cooperación Internacional del INJU (MIDES)
Cupos limitados. Apúntate por el 915 22 50 interno 122  o a través de a_pedagogicas@cce.org.uy

100708 – Opiniones y propuestas de niños, niñas y adolescentes para el Oeste de Montevideo.

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Feunte:   Julio 8, 2010 — Red.Corrida

La mañana del jueves se presentó nublada y húmeda, sin viento pero la amenaza de lluvia era importante… poco después de las 8 se decidió usar el “plan B” y armar la jornada que estaba pensada para la Fortaleza del Cerro, en el Centro Comunitario Mercado Victoria. Justo detrás de donde se ubicará la sede de la Alcaldía de la zona A. La jornada fue iniciativa de IPRU en conjunto con la Regional Oeste de INAU, invitando luego a una coordinación con otras organizaciones de la zona Oeste: Ludoteca Los Teritos, Equipo Territorial de Inau, Emaus, Club de niños San Rafael, ElTejano, Centro Providencia, Colegio Jesús Isaso, Casamiga14 y Alcaldía A de Montevideo. A pesar del tiempo amenazante la jornada se realizó con un marco imponente de participantes que jugaron, pintaron, se expresaron, disfrutaron juntos y entre todos. A continuación los invitamos a compartir algunas de las actividades de la jornada del jueves:

¿Tenés un mensaje?
La propuesta surge para que los niños y niñas puedan dejarle un mensaje de texto al Alcalde. El Celular mide más de 2 metros y la “pantalla” es un rotafolio (como el que usan las murgas) y los gurises van escribiendo su mensaje de texto. Los mensajes -a diferencia de los que habitualmente mandan por celular- están escritos con palabras completas y hasta algún dibujo.

Y vino el Alcalde
La idea de traer la figura del alcalde fue para que los gurises y gurisas pusieran algunas características que tendría que tener un alcalde así como escribirle propuestas, “muchos ya traían algunas propuestas como el Club de niños San Rafael trajo algunas propuestas que venían trabajando en la semana” nos comentaba Lucía. Algunas de las características que pretenden niños y niñas del alcalde son la honestidad, ser bueno, y dentro de las propuestas: pasaban fundamentalmente por el arreglo de Plazas en el Cerro y La Teja, pero también hacer piscinas en los barrios o puntos de acceso a Internet.

Propuestas en colores
Verónica es la tallerista de plástica de IPRU. En uno de los rincones del gimnasio, colgados de unas cuerdas como si fuera ropa secando pusieron unas cartulinas, diarios en el piso, pinceles y pinturas de diferentes colores. “La propuesta del rincón es cómo los niños pueden plasmar plasticamente a traves de la pintura escribir algunas cosas de lo que se imaginan para su barrio, lo que les gusta de su barrio y lo que quieren para su barrio.” En poco rato los niños y las niñas pintaron muchas cosas algunas buenas y otras no tanto… Verónica interpreta esos dibujos y nos cuenta “ellos quieren tener lugares donde jugar, ver verde, ver árboles flores, hablan de la amistad y de los amigos” pero también aparecen de las otras “en el ultimo aparecen temas como violencia doméstica, drogas, no fumar…” A los gurises no hubo que contarles cual era la propuesta ya venian con sus ideas, como dejándose llevar por la jornada…

Juegos y aventuras desde La Teja
El Centro Juvenil Mercado Victoria propuso una base de aventuras. Por un lado un puente colgante “puente mono” con tres cuerdas atadas a lo alto, desde una columna al tablero de Basquet, al llegar ahí los gurises bajaban por una cuerda anudada y una base de aventura. Por la base pasaron desde los niños más chicos a los adolescentes mas grandes e incluso algún mayor…

Haciendo Radio…
El Puente FM se sumó a la movida y en el espacio que todos los jueves de 10 a 12 sale Red.Corrida.Radio fue “tomado” por los talleres de radio de Casa Joven Casabó, Emaus y el Centro Juvenil Mercado Victoria. Los y las “radialistas” tenían preparadas preguntas para hacerle al Alcalde y fueron respondidas ante todos los presentes en la jornada, pero antes se encontraron un estudio de radio para ellos. Romina y Maxi de los talleres de panadería y peluquería de EMAUS leyeron las 12 propuestas que traían entre las que destacaron los boletos gratuitos para quienes asisten a los cursos, arreglos e espacios libres de la zona y poner contenedores de residuos en toda la zona. Ana Cristopher, José, Yanina, Diego Valeria, Mathias y Lucia de Casa Joven estuvieron bien activos en la radio y fueron quienes tomaron la posta de la conducción. Cuando llegaron Diego y Ximena del Centro Juvenil se dio una charla entre los gurises y los de Casa Joven como si estuviesen en la esquina, se contaron al aire que se hacia en cada espacio con lujo de detalles desde los talleres a los campamentos y paseos. En determinado momento bajaron a la radio los niños y niñas de El Tambo y deMaracana, el estudio se pobló pero la charla continuo fluída entretenida entre niños, niñas y jovenes.

Cosas que dejó la jornada…
Adriana Bonetti del Centro Juvenil Mercado Victoria destacó la participación de las instituciones que estuvieron el la parte de organización, pudieron venir muchos niños, vino el alcalde y se le pudieron hacer las preguntas. El alcalde y su equipo se llevaron mucha información de que es lo que están pensando y esperando los niños y adolescentes de este nuevo Municipio. Por su parte Maite Burgueño de IPRU decía que el juntarse y hacer cosas en común más allá de los barrios es una forma de que los niños y adolescentes puedan tener una visión mas general, que hay otros barrios con otras problemáticas y niños con otras iniciativas. También el seguir defendiendo la idea de que los gurises puedan hacer valer su voz y hacer propuestas. La idea es que las propuestas que se realizaron en los diferentes formatos puedan generar un material que sea el punto de partida para una linea de trabajo para que se generen propuestas que puedan ser trabajadas, afirmaba Maite. En los Próximos boletines estaremos compartiendo las diferentes propuestas que se hicieron, así como las respuestas de el alcalde a las preguntas de quienes participaron de la jornada.

100716 – 16 julio 17 hs – Tertulia sobre calle, con Yenny Ortiz, de IDIPRON, Colombia

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100712- 12 julio 14 hs – Reunion Espacio Calle e Informe Reunión del Espacio Calle del día lunes 28 de junio

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ESPACIO CALLE

En reunión del Espacio Calle del día  lunes 28 de junio,   de la que participaron:

Luna Nueva, El Abrojo, CPIF, Cippus, Programa Calle y Gurises Unidos, se trabajo inicialmente a partir de un documento borrador, elaborado por Gurises Unidos que proponía objetivos generales del espacio calle  y objetivos específicos  para el 2010.  Según habíamos acordado los objetivos específicos se remiten a la concreción de productos.

 Nos detenemos en particular en el primero ( ver documento adjuntado en correo anterior ) que proponía, la identificación de aspectos medulares (nudos críticos y buenas prácticas) de las intervenciones socioeducativas llevadas adelante por los proyectos de calle.

Se sucede una discusión que evidencia la necesidad instalar un proceso de intercambio del propio espacio, de los representantes institucionales que lo conforman, justamente vinculado a la identificación y discusión de  aspectos medulares de las prácticas actuales y los dispositivos que las sostienen. Este proceso se entiende como previo y necesario  antes de llevar adelante un seminario (que se realizaría en setiembre ) , que  instalaría  en diálogo, un intercambio, con otros actores.

En este sentido, se acuerda instrumentar una Mesa Redonda ( en agosto ),  preparatoria del seminario, con la participación de un “discutidor externo ” que colabore a centrar el abordaje en aspectos relevantes y pueda propiciar una problematización desde una perspectiva no implicada con la gestión-intereses en juego de los proyectos e instituciones que conforman el espacio.

Quedamos entonces, que cada organización aportaría, antes del próximo Espacio Calle en torno a los puntos que aparecen a continuación:

  1. Cuáles serían los contenidos o ejes de intercambio de la mesa redonda  ? 
  2. Qué insumos o materiales sería conveniente ir preparando en simultáneo y  aportar a la discusión  ( se puso como ejemplo en la reunión sistematización de datos de Sipi, Monitoreo de Proyecto Revuelos )? 
  3. Quienes serían convocados a la Mesa Redonda ? 
  4. Quién podría asumir el rol de “discutidor externo” ? 
  5. Qué otra aspecto tendríamos que considerar en cuanto a la organización y contenidos del espacio? 

Por último, se señala la necesidad de no perder de vista otras temas de preocupación ya formulados en el Espacio, la necesidad de elaborar indicadores al igual que se hizo con otros perfiles de proyectos en Inau ( instancia que ha coordinado Ivonne Martinez ¿? ) y la implementación de los nuevos perfiles de convenios.

Nos juntaríamos con avances, hacia la concreción de la mesa redonda, el próximo lunes 12 de julio a las 14 hs. En infamilia.

Saludos y  gracias

marina

100716 – 16 julio 17 hs – Conferencia y debate: La extensión del sentimiento de Inseguridad en América Latina – FCS Udelar / Fesur

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Conferencia y debate: La extensión del sentimiento de Inseguridad en América Latina

El Departamento de Sociología de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de la República y la Fundación Friedrich Ebert del Uruguay invitan a la conferencia y debate con el sociólogo argentino Gabriel Kessler titulada «La extensión del sentimiento de Inseguridad en América Latina. Reflexiones a partir del caso argentino».

El evento tendrá lugar el viernes 16 de julio de 2010 a las 17 hs en el Salón “A 1” de la Facultad de Ciencias Sociales (Constituyente 1502)

El profesor Gabriel Kessler es Doctor en Sociología por la Ecole des Hautes Etudes en Sciences Sociales (EHESS) de París; Investigador Independiente (CONICET); Profesor de la Universidad Nacional de La Plata.

Entre sus publicaciones se destacan:

Autor:

La nueva pobreza en la Argentina (Planeta, Buenos Aires con A. Minujin 1996)

La experiencia escolar fragmentada (UNESCO 2002)

Sociología del delito amateur (Paidós, Buenos Aires 2004)

Neoliberalism and National Imagination (Routledge, New York, con A. Grimson 2005)

El sentimiento de Inseguridad. Sociología del temor al delito (Siglo XXI, Buenos Aires

2009)

Editor:

Seguridad y Ciudadanía (Edhasa, Buenos Aires 2008)

Co-editor:

Violencias, delitos y justicias en la Argentina (Manantial, Buenos Aires 2002, con

Sandra Gayol)

Reconfiguraciones del Mundo Popular. El conurbano en la post-convertibilidad

(Prometeo 2010, con Maristella Svampa)

100715 – 15 julio 17 hs – Preparación del Festival de Aprendizajes del Uruguay – 4a. edición

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100717 -Cooperativa El Ensueño: Campamento rústico formativo “Acamp-Arte”

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Cooperativa El Ensueño

El campamento rústico formativo «Acamp-Arte», se llevará a cabo los días 17 y 18 de julio próximo, en el Camping «El Ensueño» de Atlántida.

Se realizarán varios talleres los cuales serán presentados por las siguientes entidades: El Abrojo, La Jarana, Asociación Cristiana de Jóvenes, Movimiento Scout del Uruguay, La Mancha ,Fundación Eduardo Mateo .

Es además un evento que cuenta con el auspicio del ministerio de Desarrollo Social (MIDES) y la empresa Doite .

El primer encuentro fue el año pasado y esta será la segunda edición debido a su éxito .Nuestro objetivo principal es la capacitación basada en valores e igualdad mediante le educación y la recreación .

Este curso vivencial esta dirigido a docentes en general ,Educadores ,Psicólogos ,Recreadores y Animadores .

Éste evento tendrá un costo de $U 1700 (mil setecientos pesos uruguayos) l@s participantes que señen antes del 30 de junio tendrán un 20% de descuento .

Al final del curso se entregara certificado de participación.

  Se agradece la difusión. Los esperamos!

100707 – UNIFEM – Campaña de información contra la Violencia Doméstica

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Montevideo, 07 de junio de 2010  

Campaña de información contra la Violencia Doméstica

ACTORES

Las agencias de UNESCO y UNIFEM en Uruguay y la Red Uruguaya de Infocentros Comunitarios (RUTELCO) están preparando un proyecto de concientización en Uruguay sobre el tema de la  violencia doméstica, violencia hacia las mujeres. RUTELCO es una red de instituciones: Centros MEC, CDI (Comité para Democratización de la Informática) y USI (Red Uruguay, Sociedad de la Información – Usi-Antel) que actualmente engloba cerca de 290 infocentros y algunas radios comunitarias vinculadas a la red. Los infocentros son lugares de encuentro y aprendizaje abiertos para todos. Por consiguiente, pueden promover y difundir temas de interés social utilizando las TIC para que las mujeres y la comunidad tengan un espacio para el acceso a la información, el diálogo y la acción. 

OBJETIVO GENERAL

  • Utilizar el espacio de los infocentros, Centros MEC y algunas radios comunitarias vinculadas a la red y las posibilidades de las nuevas tecnologías para sensibilizar y diseñar acciones para combatir la violencia hacia las mujeres utilizando los materiales existentes en las distintas agencias de Naciones Unidas.  

OBJETIVOS ESTRATEGICOS

  • Ofrecer cineforos en los infocentros y Centros MEC que colaboran en el proyecto, presentando películas y spots televisivos que tratan el tema de la violencia doméstica. Estimular la discusión sobre la problemática, sobre todo en grupos de mujeres. 
  • Ofrecer a las mujeres información útil en la web sobre la problemática. Apoyarles a crear una plataforma de diálogo utilizando correos electrónicos, chats, blogs, etc.
  • Estimular a las mujeres que así lo deseen, a participar en la producción de programas radiales utilizando la radio RUTELCO y las radios comunitarias asociadas.
  • Coordinar estas actividades con una caravana de concientización, organizada por UNIFEM, en preparación al 25 de Noviembre, Día Internacional para la Eliminación de la Violencia hacia las Mujeres. La propuesta de la caravana para poner fin a la violencia contra las mujeres deberá ser un elemento motivador en aquellas localidades por donde pase; que convoque organizaciones y promueva la participación, lo que a su vez servirá de base para su llegada.

ESTRATEGIA Y METODOLOGÍA DE TRABAJO

Identificación de potenciales socios (junio 2010):

  • ponerse en contacto con los diferentes actores locales para averiguar su interés de colaboración: referentes de género y de violencia doméstica de INMUJERES, referentes de infocentros y Centros MEC, OSC que trabajan en el tema, otras agencias del Sistema de Naciones Unidas.

Determinar recursos en cada localidad (junio 2010):

  • Infocentros y Centros MEC con referentes sensibles a la temática y con iniciativa a participar de la propuesta.
  • Referente departamental de género INMUJERES.
  • Referente de violencia doméstica de INMUJERES.
  • Comisiones departamentales de trabajo sobre violencia doméstica.
  • OSC con trayectoria de trabajo en el tema.

Fase de preparación (junio – julio 2010):

  • Convocatoria a infocentros y Centros MEC en todo el país y respuesta de aquellos que quieren implementar la campaña.
  • Recopilación de material audiovisual-gráfico disponible.
  • Primera instancia de reunión y acercamiento al tema con referentes de infocentros y Centros MEC.
  • Diseño de un pequeño plan de trabajo que culmine en el 25 de noviembre.
  • Capacitación de los referentes de infocentros y Centros MEC en el abordaje de la temática.
  • Coordinación, lo más que sea posible, de las actividades previstas con los eventos que se planean en el marco de a caravana, organizada por UNIFEM. 

Fase de implementación (agosto – noviembre 2010):

  • Anuncio de la oferta de Cineforos y actividades relacionadas por parte de los coordinadores de infocentros y Centros MEC, los medios de comunicación y todas las instituciones involucradas.
  • Implementación de las actividades en los infocentros, Centros MEC y algunas radios comunitarias vinculadas a la red.
  • Acciones conjuntas con la caravana.
  • Presentación del proyecto en el marco de las actividades planeadas para celebrar el Día Internacional para la Eliminación de la Violencia hacia las Mujeres.

Monitoreo y evaluación (agosto – diciembre 2010)

  • Monitoreo y seguimiento continuo a distancia.
  • Visita de uno o más infocentros y Centros MEC  en que se realiza el proyecto.
  • Evaluación organizada por los coordinadores de los infocentros y Centros MEC (encuesta preparada por los organizadores del proyecto).
  • Informe final de evaluación del proyecto.   

IDEA PARA ESTRUCTURAR UNA ACTIVIDAD TIPO

Nombre: Video foro “Te doy mis ojos” de Itziar Bollaín. Crear otro final

  1. Ver la película.
  2. Dividir el grupo en subgrupos de 5 a 8 participantes (pueden utilizarse alguna dinámica).
  3. Elegir una escena donde se describa el conflicto de la película y a partir de esa escena inventar nuevo final.
  4. Cada grupo escogerá la forma de expresión que quiera para el nuevo final. Puede ser:

– Guión para una nueva película. Se puede leer o incluso representar.

– Texto de una radionovela.

     – Historietas

     – Texto literario.

     – Otra forma de expresión que el grupo encuentre. 

  1. Mostrar los nuevos finales.
  2. Debate en plenario.
  3. Acuerdos para siguientes actividades. 

Apuntes y recomendaciones:

Esta actividad puede ser llevada a cabo en dos sesiones diferentes, ya que ver la película y realizar toda la dinámica posterior puede ser muy extenso. Se puede un día pasar la película, abrir para una primera ronda de comentarios y en la siguiente sesión realizar la dinámica de “crear otro final”.

Si se quiere fomentar la participación de mujeres en la localidad, se deberá pensar un horario donde ellas puedan asistir y también proponer una actividad paralela para niños y niñas. De esta manera quienes sean madres con hijos/as a cargo no tengan esa barrera para asistir. 

Algunos links de interés donde encontrar material

Algunos materiales recopilados hasta el momento

  1. No aceptes lo habitual como cosa natural. Spot 2007 INMUJERES
  2. DVD campaña de sensibilización. Los derechos humanos también valen en casa. Red uruguaya contra la violencia doméstica y sexual.  (2001-2007)
  3. Cuñas radiales/Radio spots. Campaña 16 días 2006. OPS/OMS
  4. Página web del Inmujeres, departamento de violencia. Caja de herramientas entre otras: http://www.inmujeres.gub.uy/mides/carpeta.jsp?contentid=1906&site=1&channel=inmujeres
  5. Inmujeres: Hay respuestas: Guía de recursos en violencia doméstica – Actualizada octubre 2009  (versión pdf) Disponible en http://www.inmujeres.gub.uy/mides/text.jsp?contentid=644&site=1&channel=inmujeres
  6. Películas: “Te doy mis ojos” (Itziar Bollaín). “Nunca más” (Michael Apted), “Sólo mía” (Javier Balaguer), “No sin mi hija” (Brian Gilbert), “Flores de otro mundo” (Itziar Bollaín)  

CONTACTOS

Günther Cyranek
Consejero de Comunicación e Información de la UNESCO para el MERCOSUR y Chile
Oficina Regional de Ciencia de la UNESCO para América Latina y el Caribe
Dr. Luis Piera 1992, 2º piso
11300 Montevideo
Uruguay
Tel (+598 2) 413 2075 int. 124
email: g.cyranek@unesco.org 

Ana Gabriela Fernández
Asistente Técnica

UNIFEM Uruguay
Javier Barrios Amorín 870, piso 2
Tel (5982) 412 3357/59 int. 209
Fax (5982) 412 3360
email: ana.fernandez@unifem.org 

Prof. Julia Pieruzzi
Directora Nacional de CDI Uruguay
CDI Uruguay
Aquiles Lanza 1204
Tel (5982) 908 7061
email: info@cdi.org.uy

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Invitación 

Infocentros Comunitarios, Centros MEC y Radios Comunitarias 

En lo que va de 2010 han muerto 19 mujeres víctimas de violencia doméstica en el Uruguay. Según los datos de los servicios especializados de atención a mujeres en situación de violencia doméstica del Inmujeres (Instituto Nacional de las Mujeres), es una problemática que trasciende las fronteras  etarias, de nivel educativo, de carácter socio económico o procedencia. Por esta razón, tenemos el agrado de invitarles a participar del proyecto de “Lucha contra la Violencia hacia las Mujeres a través de las TIC”, cuyo objetivo es utilizar el espacio de infocentros comunitarios, Centros MEC y radios comunitarias, junto con las nuevas tecnologías, para sensibilizar y diseñar acciones por el tema de la violencia hacia las mujeres. 

Esta iniciativa surge del Sector Comunicación e Información de la Oficina Regional de Ciencia para América Latina y el Caribe de UNESCO en conjunto con UNIFEM para contribuir al tratamiento del tema de la violencia doméstica utilizando las TIC.  Se cuenta con spots de video, spots de radio, películas, videojuegos y materiales gráficos entre otros, y se busca promover la creación de redes que puedan comunicarse e informarse utilizando las TIC. Contando con el apoyo de RUTELCO, se buscará intercambiar opiniones, y plasmar acciones desde los recursos que ya existen y al que tienen acceso las distintas agencias de Naciones Unidas, potenciando los actores locales para que el 25 de noviembre Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer, no sea el comienzo de una campaña sino un día para conmemorar y seguir trabajando.  Por ejemplo, se piensa en realizar dos caravanas que recorran distintos puntos de la república motivando a difundir la temática y la idea es contactar en cada lugar al infocentro o centro MEC correspondiente. 

Le agradecemos desde ya su atención y les solicitamos tengan a bien manifestar su interés de participar en este proyecto, quedando abiertos a sugerencias y opiniones las cuales podrán ser discutidas en una primera video conferencia que está siendo programada.

100707 – 7 julio 2010 – Hoy asumieron las nuevas autoridades del INAU

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Fuente: Voz y Vos

Hoy asumen nuevas las autoridades del INAU

Las nuevas autoridades del Instituto del Niño y Adolescente del Uruguay (INAU) asumieron hoy. Javier Salsamendi asumirá como el nuevo presidente del organismo; como vicepresidente lo hará Jorge Ferrando, ex director de la institución, mientras que el tercer integrante del directorio será Dardo Rodríguez, del Partido Independiente. La directora general será Carmen Melo y la secretaria ejecutiva Ana Cerutti. Como director del Sistema de Ejecución de Medidas a Jóvenes en Infracción (Semeji), continuará Jorge Jurof.

Salsamendi declaró que uno de los principales objetivos que tendrá el INAU con esta nueva directiva, será darle prioridad a la primera infancia y a su familia. Actualmente el INAU atiende a 46 mil personas dentro de esta población, tiene como objetivo para el próximo quinquenio abarcar a 90 mil personas.

En cuanto a los adolescentes, una de las metas es fomentar la inclusión educativa, garantizando un mínimo de 9 años de educación formal, para de esta manera alcanzar que el 100% de niños, niñas y sus familias que se ubiquen debajo de la línea de pobreza. Para ello se buscará mejorar la coordinación que tiene el INAU con la Administración de los Servicios de Salud del Estado (ASSE), el Ministerio de Desarrollo Social (Mides), la Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) y el Ministerio de Educación y Cultura (MEC).

Como medida de gestión, el nuevo presidente propondrá un debate a nivel nacional, respecto a la separación del Semeji del INAU. Además presentará este mes una propuesta con la creación de un nuevo organismo que se encargue de la rehabilitación de los adolescentes en conflicto con la ley, para asegurar un proceso judicial con las mayores garantías posibles.   

(La República, pág 4; El País, pág A9;  07/07/2010)

100809 – 9 y 16 agosto de 19 a 22 hs – Seminario: La Persona del/a Operador/a Psicosocial: autoestima, memoria y actitudes éticas – Programa Educación Popular

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El objetivo de este seminario es proponer  el despliegue  de una mirada critica sobre la persona del/la operador/a y su posicionamiento ideológico y ético

 Forma de trabajo:

Reflexión desde la práctica,en un dispositivo de trabajo participativo, basado en la didáctica de emergentes.

Esta dirigido a todas las personas que desarrollen una acción pedagógica, en un ámbito formal , alternativo o de la sociedad civil.

Coordina: Op. en Psicología Social LiliánToledo

Lunes 9 y 16 de agosto, de 19hrs a 22hrs                

Costo: 750 pesos

Inscripciones:

Email: programa.ep@gmail.com

Secretaria:  Jueves de 18 a 21hrs – San Jose 1238

100807 – desde 7 agosto – Epílogos: Curso de Formación Adolescencias y Educación – El Abrojo

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100707 – Acta reunión ENREDOS – Jueves 1º de julio 2010 – GURISES UNIDOS

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PARTICIPARON:

María Quintana (estudiante de Trabajo Social en el CCZ2), Claudia Ovelar (Facultad de Ciencias Sociales), Natalia Olivera (Facultad de Ciencias Sociales CCZ2), Pilar Díaz (CCZ2 Área Social), Jorge Ambiado (Grupo Aportes de EMAUS), Marianela Umpierrez (Centro Materno Infantil BPS), Cristina Alcaraz (Centro Materno Infantil BPS), Alicia Díaz (Liceo Nº 8 y Nº 12), Ana María Dotta (Liceo Nº 12), Florencia Márquez (Regional Centro I.N.A.U), José Marisquirena (Prog. El Estribo, Vida y Educación), Mirna Rodríguez (Liceo Nº 17 y Nº 29), Alejandra Bértola (Gurises Unidos), Mirna Clerici (Liceo Nº 2), Raquel Grandal (Liceo Nº 32), Alejandra (CEPRODIH)

TEMAS TRATADOS:

  • Se comienza leyendo el acta de la reunión anterior.
  • Mariana y Rodrigo de PROPIA plantean propuesta a la Red. La reunión anterior les fue útil para tomar contacto con las instituciones que están participando. A partir de esa reunión nos proponen generar un espacio de trabajo con los niños, niñas y adolescentes referenciados por quienes participan de ENREDOS. La idea sería conformar una red que funcione en forma paralela a ENREDOS (el mismo día y a la misma hora) y que esté integrada por los niños, niñas y adolescentes de las instituciones. Podría ser un espacio permanente o de tipo puntual. La idea es poder profundizar en esta propuesta, se hace mención a la necesidad de poder definir desde la Red el concepto de participación, ver qué grados de participación generamos y cómo hacerlo. Se interviene reflexionando sobre el trabajo previo necesario que debería realizar cada una de las instituciones para poder concretar una propuesta con estas características. Los integrantes de PROPIA quedan a las órdenes de ENREDOS.    
  • José Marisquirena transmite las últimas novedades acerca de lo trabajo en el Espacio Articulador de Redes sobre el Segundo Encuentro Nacional de Redes de Infancia y Adolescencia. Habrá cupos limitados para las redes por lo que se propone que luego de la jornada se realice otra de trabajo de la red en la cual los compañeros que hayan asistido compartan y devuelvan al resto las herramientas transmitidas en el segundo encuentro. Es importante recordar que las inscripciones son vía mail hasta el 16 de julio, sería una pre-inscripción, luego en función de las solicitudes de participación recibidas se confirmarían las mismas. Se priorizará a quienes están participando en redes. Para el día del encuentro es necesario contar con la colaboración de integrantes de la red para la organización. Se precisa que 3 personas asistan a las 8:00 para ayudar a las redes a que ubiquen los paneles mediante los que se presentarán a los otros. No habrá tijeras ni otro tipo de materiales por lo que sería conveniente que nosotros llevemos por si es necesario. Luego de las conferencias que se desarrollarán en la mañana se dará lugar a preguntas por parte del público, para eso se precisan 4 personas que recojan las preguntas que deberán realizarse por escrito. El almuerzo se servirán en mesas, será importante estar atentos por si es necesario colaborar. La conducción del evento la realizarán José Marisquirena por ENREDOS y una policía comunitaria por la red ACERCÁNDONOS.
  • Mirna Clerici compartió la experiencia de haber asistido con estudiantes del liceo a la presentación del libro, se valoró como muy positiva.
  • En función de lo planificado para esta reunión uno de los Coordinadores del Proyecto REVUELOS, Diego Paylós, realiza presentación del mismo. Atienden a niños, niñas y adolescentes en situación de calle extrema. Se trata de un equipo mixto, conformado por INAU y GURISES UNIDOS.  Al igual que EL FAROL que también es un proyecto mixto conformado por INAU y VIDA Y EDUCACIÓN, trabajan también con gurises en situación de calle extrema, a partir de una metodología de proximidad, generando diversas instancias de encuentro con los gurises y de acompañamiento e inclusión en los diferentes servicios, de salud, educativos. Se entiende por situación de calle extrema a aquellos gurises que se encuentran desvinculados de las instituciones, donde es frecuente encontrar procesos donde se repiten los ingresos al CED, ingresos a hogares de amparo y convivencia, regreso a la calle, intervenciones de la policía, reintegro a INAU, sin generarse modificaciones sustanciales y sostenibles en el tiempo. Actualmente se encuentran trabajando en distintos barrios de Montevideo, en el Centro, Plaza de los Bomberos, La Teja, Nuevo París, Malvín Norte. La sede está ubicada en Arenal Grande y Mercedes. El teléfono es: 409.65.25. Frente a una situación de calle sería conveniente llamar en primer lugar a Unidad móvil de INAU, tel: 916.65.19, y desde allí se realizará aproximación a la situación o derivación a otro equipo. Se subraya la importancia de no perder de vista que los procesos de los gurises se caracterizan por tener avances y retrocesos, y además se menciona la importancia de tener presente de que porque un niño duerme o pasa mucho tiempo en calle eso no significa que ningún equipo esté trabajando con él. Desde estos proyectos es fundamental la articulación con diferentes propuestas para abordar las situaciones de forma integral. Alejandra nos cuenta de su experiencia desarrollada desde la escuela de música y la necesidad de contar con apoyo para seguir consolidando dicha propuesta.  
  • Pilar Díaz nos transmite la preocupación que se tiene desde el Área Social y el Equipo de Gestión Local del CCZ2 respecto al tema situación de calle. Pensando en la nueva organización de las Alcaldías (CCZ1 y CCZ2 conformarían la Alcaldía B) se está pensando en formas de sumar esfuerzos para abordar el tema. Diego hace referencia a la Red ya existente respecto a este tema.
  • Con respecto a las actividades para el resto del año, se hace mención a tomar al mes de agosto como mes del niño y a realizar algunas actividades lúdicas y otra de formación. Pero es fundamental profundizar y comenzar a organizar esto dado que para agosto falta muy poco tiempo y aún no se ha definido nada.
  • El CCZ2 ofrece pases libres de la I.M.M para las vacaciones de julio. En La Casa de los Vecinos, de martes a viernes a las 14 hrs, en la primera semana de vacaciones, se exhibirán películas infantiles.
  • La próxima reunión será el jueves 15 en La casa de los vecinos, y la siguiente, será el jueves 29 en Liceo Miranda, Nº 2 (Bacigalupi 2240 esq. Hocquart). Ambas a las 14 hrs.
  • El sábado 3 a las 11 hrs en EMAUS se reunirán la comisión que está preparando la presentación de ENREDOS para el viernes 23.

PRÓXIMA REUNIÓN:

JUEVES 15 A LAS 14 HRS EN LA CASA DE LOS VECINOS

100707 – ANONG – BOLETÍN PROYECTO J del 7 julio 2010

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NOTICIAS DEL PROYECTO J: 

MATERIALES DEL CICLO DE CHARLAS:

Están disponibles los materiales de las charlas impartidas en IMPO en el marco de las actividades del Proyecto J.  Al ciclo de charlas han asistido más de 100 personas (asistiendo a una o a varias charlas) representantes de la sociedad civil de Montevideo e interior.

Ver materiales: http://iuci.opp.gub.uy:8080/monitoreo/servlet/hficha1?J,3,3,3 

GUÍA DE ORGANIZACIONES SOCIALES DEL URUGUAY: Con el fin tener un registro actualizado de las OSC de todo el país, demanda relevada en las giras y foros de todas las regiones, se elaboró una ficha para registrar las características, el área de trabajo y equipamiento con que cuentan las organizaciones de todo el país. Se elaboró una guía (basada en el sistema de registro utilizado por CASAAMBIENTAL, Rocha) que está en proceso de construcción en consulta con algunas OSC y redes. A la brevedad se comenzará a implementar a nivel nacional. 

FORMULARIO DE SEGUIMIENTO DE LAS CAPACITACIONES: Los referentes de las cuatro regiones del Proyecto J están comenzando a aplicar un formulario de seguimiento de las capacitaciones 2009-2010, con el objetivo de evaluar el impacto y la aplicabilidad a nivel institucional de las capacitaciones en Planificación Estratégica y Gestión Contable . En caso de aún no haber sido contactos, por favor contacten a su referente regional o a la coordinación del Proyecto J en Montevideo. 

PROYECTO J EN EL INTERIOR: 

REGIÓN NORTE: El jueves 1 de julio se llevó acabo una jornada de trabajo en el salón de CO.VI.NU.VI de Durazno con la participación de más de 15 organizaciones que se integran a la propuesta del Proyecto J. Luego de compartir los avances a nivel regional y nacional;

se aplicó la ficha de registro con la finalidad de ser evaluada en su implementación.

Las OSC aportaron a la construcción y mejoramiento de la misma, proponiendo a la vez estrategias locales para el relevamiento.  Asimismo aportaron en ideas y sugerencias para el trabajo del fortalecimiento de las capacidades de las organizaciones en Durazno. 

REGIÓN ESTE: Invitamos a las OSC de los departamentos de Rocha, Maldonado, Treinta y Tres, Lavalleja y Canelones Costero a participar del taller: “Comunicación Institucional, estrategias para la difusión y visibilidad de las Organizaciones Sociales de la Sociedad Civil” de la región este.

El encuentro será el sábado 17 de julio en el Centro Cultural de La Paloma de 10:00 a 16:00 hs

Se prevé la participación de expositores/as de redes nacionales y de organizaciones locales. El encuentro incluirá materiales y almuerzo y se prevé rembolso de costo de pasaje a quienes lo necesiten. Por inscripciones dirigirse a la referente regional Marcela Massia: proyectoj.referenteeste@gmail.com 

REGIÓN OESTE: Se está organizando un REENCUENTRO DE ORGANIZACIONES DE LA REGIÓN en San José de Mayo con los siguientes objetivos: Presentar los resultados del Proyecto J en la región y a nivel nacional; aplicar la ficha de registro y el formulario de seguimiento; y abordar estrategias para el fortalecimiento del trabajo en red en la región. A la brevedad ampliaremos.

Por consultas dirigirse al referente regional Miguel Piñeyro:  proyectoj.referenteoeste@gmail.com 

OTRAS NOTICIAS: 

PROYECTO A – RESULTADOS DE COMPONENTE: El Proyecto A “Fortalecimiento institucional para el diseño de estrategias de desarrollo económico: inserción internacional y política energética de largo plazo”, presentó el martes 6 de julio en el Hotel NH Columbia, los resultados del componente sobre  el “Fortalecimiento institucional para la protección a la “propiedad intelectual”: fomento a la innovación tecnológica y creación cultural, y a la protección del conocimiento”. 

PROGRAMA CARDJIN: El próximo 23 de julio se llevará a cabo el segundo Encuentro Nacional de Redes de Uruguay.

Por más información consultar al: 903 1997 

ASAMBLEA GENERAL ANUAL DE AMNISTÍA: El sábado 31 de julio de 9:30 a 17:30 en la Asociación de Bancarios del Uruguay (Camacuá 575) se realizará la Asamblea General Anual (AGA) de Amnistía Internacional Uruguay (AIU).  Este año se elegirán las nuevas autoridades que integrarán el Comité Ejecutivo Nacional (CE). Invitamos a todos nuestros miembros a informarse y participar.

Por consultas o confirmaciones de asistencia dirigirse a oficina@amnistia.org.uy o al 900 79 39 de 11 a 18 horas. 

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Si usted desea promocionar las actividades que su organización realice, enviar la información a la dirección:

noticias.proyectoj@gmail.com. En caso de que no desee recibir estas noticias enviar notificación a noticias.proyectoj@gmail.com.

Si su organización cuenta con  facebook, Twitter u otro medio de difusión de las actividades institucionales, haganos llegar la información.

Todas las ediciones anteriores del boletín del Proyecto J se encuentran disponibles en el sitio web:

http://iuci.opp.gub.uy:8080/monitoreo/servlet/hficha1?J,3,3,1

100707 – Beca OEA- Gobierno Israel – “Integración Social de Jóvenes Marginales”

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From: «Educ. No Formal» edunoformal@mec.gub.uy
Subject: Difusión de Beca

El Ministerio de Educación y Cultura difunde esta interesante oportunidad en el espacio de la Educación No Formal: 

  • – Integrantes de Comisión Directiva y  Comité Asesor y Consultivo (CAC),
  • – Representantes de CONENFOR ante las Comisiones Departamentales de Educación,
  • – Instituciones y Educadores Registrados en el Consejo Nacional de Educación No Formal.

 Cordialmente,

 Área de Educación No Formal
Dirección de Educación
Ministerio de Educación y Cultura 

ver documento: http://www.box.net/shared/g2gx40kxu5

100801 . ago a oct – Formación en Ludopedagogía – La Mancha

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100706 – Es Acá: Servicio de Orientación y Consulta para adolescentes y jóvenes

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