En el marco de la 3a. convocatoria de propuestas para INEFOP, Vida y Educación presentó el 25 de julio un nuevo proyecto para desarrollar un PROJOVEN ADOLESCENTE.
Objetivo General:
Construir con los adolescentes participantes un espacio atractivo y respetuoso para el crecimiento individual y colectivo, que permita a cada uno de ellos descubrir sus potencialidades y límites, adquirir habilidades para cumplir con su proyecto personal e integrarse asertivamente en espacios educativos formales y/o no formales.
Objetivos específicos:
- Desarrollar un programa de actividades formativas en el campo de las “habilidades para la vida” que permitan a cada adolescente adquirir herramientas, destrezas, y capacidades para el discernimiento de su proyecto personal y de las estrategias para viabilizarlo.
Resultado: Adolescentes capacitados y motivados para emprender un proyecto personal de actividades formativas en la educación formal o no formal.
- Estimular y apoyar a cada adolescente para que asuma el protagonismo acerca de cómo llevar adelante su proyecto y superar las dificultades propias y del contexto con apoyo y acompañamiento de un equipo educativo y de su entorno familiar.
Resultado: Adolescentes que logran insertarse o reinsertarse con sostenibilidad en instancias educativas formales y/o no formales
- Trabajar con las redes primarias con su contexto inmediato promoviendo la comprensión, la escucha y el soporte efectivo hacia los proyectos adolescentes.
Resultado: Referentes familiares o significativos para los adolescentes sensibilizados y estimulados para el apoyo a las actividades educativas de los adolescentes
- Potenciar la red comunitaria, y en especial de las instituciones educativas como soporte hacia los proyectos de los adolescentes.
Resultado: Instituciones educativas sensibilizadas para el acceso y sostenimiento de los procesos educativos emprendidos por los adolescentes.
- Registrar, reflexionar, evaluar y sistematizar los procesos individuales y grupales vividos en el transcurso del proyecto.
Resultado: Equipo docente e institución ejecutora del programa enriquecida en su metodología y reflexión pedagógica.
Perfil de egreso
Al finalizar el período de capacitación (primeros 4 meses) los adolescentes participantes habrán desarrollado un proceso con instancias grupales e individuales que les permitió:
– Adquirir y apropiarse de actitudes, habilidades, destrezas básicas transversales para la vida en sociedad y para la inserción o reinserción educativa o laboral: asiduidad, normas de convivencia, trabajo grupal, comunicación interpersonal, movilidad territorial, salud sexual y reproductiva, acceso a los recursos comunitarios, ciudadanía, derechos y responsabilidades.
– Adquirir elementos teórico-prácticos básicos de informática: uso de PC, elementos de hardware y software, procesadores de texto, planillas electrónicas, diseño básico, uso responsable de internet para la búsqueda de información y las redes sociales, etc.
– Conocer oportunidades y características de diferentes propuestas formativas existentes formales y no formales.
– Conocer y entrar en contacto vivencial con diferentes áreas ocupacionales-laborales y tecnologías apropiadas.
– Construir su propio proyecto personal ocupacional a corto y mediano plazo a partir de su propio equipaje personal previo, reconocimiento de sus potencialidades y límites, planificación de metas y estrategias y determinación de los apoyos necesarios para llegar a lograrlas.
Al finalizar el período de acompañamiento (los 12 meses) los adolescentes participantes habrán logrado insertarse (o reinsertarse) en algún dispositivo educativo formal o no formal con sostenibilidad, protagonismo y autonomía.
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