130705 – 5 julio, de 9 a 18 hs – 1er. Taller Nal. «Sociedad Civil y Educación Ambiental: compromisos y desafíos»
Invitación al Primer taller de sociedad civil sobre educación ambiental
Lugar: Facultad Ciencias Sociales, Constituyente 1502 esq. Martínez Trueba, Salón Conferencia L 5, 1º subsuelo.
Estimados –as compañeros/as:
Las organizaciones de sociedad civil de RENEA, RED NACIONAL DE EDUCACIÓN AMBIENTAL PARA EL DESARROLLO HUMANO SUSTENTABLE, sector fundador, han venido participando desde el año 2005 en articulación con otros sectores estatales como los organismos de primaria, secundaria, y la universidad, así como con las Intendencias, el MEC, la DINAMA, el Pit.CNT, y organizaciones de enseñanza privada, donde nuestros delegados.as son parte activa del Grupo Coordinador Técnico Académico CGTA de RENEA.
En el III Encuentro Nacional de Educación Ambiental en 2010 las organizaciones sociedad civil plantearon la necesidad de formular un plan Educación Ambiental donde se involucren todos los sectores de la RENEA, propuesta que se aprueba en el marco de la asamblea de la red en 2011, donde se define lanzar el proceso de construcción de un PLAN NACIONAL DE EDUCACIÓN AMBIENTAL, que comienza a implementarse en el 2012.
Entendemos muy importante ampliar el debate y contribuir desde las experiencias de las organizaciones no gubernamentales que trabajan en Educación Ambiental en todo el país y para esto es que les estamos invitando a un Primer Taller Nacional. Educación Ambiental y Sociedad Civil, compromisos y desafíos, el día 5 de julio en Montevideo, donde debatir principios y acciones priorizadas desde sociedad civil, hacia la Educación Ambiental
Aquellas organizaciones del interior del país que necesiten apoyo para sus pasajes, le rogamos lo aclare para poder organizar esto.
Le saludamos y le esperamos, pues su experiencia institucional nos enriquecerá a todos-as.
Amigos del Viento, Afdea, Redes AT, Apues, Centro de Agroecologia, RapalUy, Forjar, salud y ambiente Pit Cnt, Copau
Contacto: oscrenea@gmail.com – 099112893- 099494679- 098865056- 099580509- 099613193- 099104122- 098600848- 099842545- 099762883
130625 – 25 junio, 23 julio, 21 agosto, 3 set. – Ciclo de Videoconferencias «Educando en derechos sexuales y derechos reproductivos»
130624 – del 24 al 28 junio – Actividades con motivo del Dia Internacional de NNUU sobre el Problema Mundial de las Drogas
130624 – PROGRAMA: “CONVIVENCIA SIN VIOLENCIA” – ESCUELAS DE CONVIVENCIA SIN VIOLENCIA.
Ficha inscripción Convivencia sin violencia
Fundamentación:
Los conflictos y la violencia que hoy vive nuestra sociedad no se resuelven con más violencia o con acciones policiales. Ellas pueden ser útiles soluciones temporales pero no llegan a ser las únicas. Cuesta aceptarlo, los conflictos nacen en el corazón de las personas y de los pueblos y es allí, en el corazón, en donde existe la necesidad de buscar las soluciones.
La violencia se ha vuelto un hecho común, no solamente en los campos de guerra, sino también en las calles de las ciudades y en los hogares de nuestra sociedad. No obstante, con los más impresionantes logros de la ciencia, la tecnología y con los avances políticos y militares, la humanidad no ha podido encontrar un remedio efectivo contra la violencia, el odio y la venganza que rondan por doquier.
Estos comportamientos se reflejan en la inseguridad pública; los delitos forman parte de la crónica diaria; el temor de los ciudadanos se manifiesta en lo cotidiano dificultando la vida social y familiar; en el paisaje ciudadano la bronca se hace cada vez más violenta, crece el ajuste de cuentas, la justicia por mano propia y la legítima defensa comienza a encontrar quienes la promueven.
Que la violencia engendra violencia; todos lo sabemos. Alguien tiene que detener este espiral y pensar en positivo. No podemos continuar sin hacer una reflexión profunda que nos conduzca a las causas en lugar de los victimarios. Porque nadie puedes sorprenderse al encontrar debajo de la máscara de muchos delincuentes, a una víctima más de un sistema de estructuras injustas.
El núcleo de una edificación democrática orientada a instituir espacios de desarrollo humano – de realización – es el fruto del arraigo y la difusión de una ciudadanía activa, de un régimen de existencia cívica en el que la participación de cada uno no sea una excepción, sino la forma de ser ampliamente actuada por todos.
Si la democracia ha de llegar a ser entre nosotros una fuerza vital y si ha de imponer a nuestras sociedades un carácter más humano, ello será a través de la institucionalización de un espacio de realización vigoroso, plural y saludable que haga las veces de una verdadera ágora, un espacio de encuentro, un lugar común en el que los ciudadanos confluyan para efectuar un aprendizaje compartido.
No es por casualidad que mencionamos la noción de aprendizaje. Si pensamos en la democracia y en la ciudadanía como instancias de realización del hombre, es forzoso que veamos al mismo tiempo en ellos, espacios de educación mutua. ¿Qué aprendemos en estos espacios de educación mutua?
No necesariamente saberes técnicos ni tampoco teóricos, sino algo más sutil y difícil de definir, pero que algunos pensadores suelen denominar las virtudes cívicas, la primera de las cuales es la aceptación cordial de nuestras obligaciones mutuas. La convicción de que somos pasajeros de un mismo barco y de que cumplir las reglas, procurar generosamente el bien común, es mucho más que una graciosa concesión que hacemos a los otros, sino una obligación moral cuyo cumplimiento realza nuestra condición de seres humanos racionales y sensibles. Estos valores son aprendidos por nosotros a través de una relación respetuosa con nuestros semejantes. En una relación entablada entre seres que se asumen libres por naturaleza y se proclaman autónomos, porque han elegido practicar su racionalidad integrando el sentido del deber a su forma de ser, asumiendo concretas actitudes prosociales, «acciones que tienden a beneficiar a otros sin esperar recompensa».
Finalmente si aprendemos a ser ciudadanos responsables, que honran sus compromisos con los demás es porque hemos caído en la cuenta, de que vivir dentro de ese espacio de realización mutua, es buena en sí mismo y no porque cumpliendo nuestra obligación obtenemos un beneficio o evitaremos un perjuicio, «las razones del corazón superan en mucho a las del temor y el cálculo».
Fundación para la Reconciliación:
La Fundación para la Reconciliación trabaja en la construcción de cultura de paz y viene desarrollando programas que posibiliten reconstruir el tejido social, generar niveles de capital social e investigar las oportunidades de desarrollo de la convivencia en paz en el contexto Latinoamericano.
Surge en Colombia y hoy se encuentra presente en Perú, Brasil, Venezuela, Bolivia, Chile, República Dominicana, Uruguay, México, Ecuador, Argentina, Canadá, Estados Unidos y Sur África, todos países pertenecientes a la Red Internacional.
http://www.fundacionparalareconciliacion.org
Institución Kolping:
Es una asociación católica creada en 1985.
Integra la Obra Kolping Internacional, fundada a mediados del siglo XIX por el Padre Adolfo Kolping en Alemania, está presente hoy en 59 países de los cinco continentes.
Kolping Uruguay es una organización social que mediante el principio de ayuda para la autoayuda ofrece formación, capacitación y promoción integral de jóvenes y adultos para que, logrando su desarrollo integral como personas, consoliden su situación laboral y familiar, mejoren su calidad de vida y participen en la comunidad y en la Iglesia actuando con responsabilidad y solidaridad.
¿Qué son las Escuelas de Convivencia Sin Violencia?
130704 – 4 julio, de 14 a 18 hs – Invitación al 8° aniversario de EL FAROL – Vida y Educación
Estimados y estimadas !!
130625 – 25 junio, 19 hs – Talleres de formación interna Comisión «No a la baja»
130626 – 26 junio – Encuentro en Canelones: “Tendiendo a la Protección Integral de Derechos desde el territorio.”
Dirección Departamental de Canelones
CED CANELONES
Convocatoria a los Equipos de: Clubes de Niños, CAIF y Convenios con INAU.
“Tendiendo a la Protección Integral de Derechos desde el territorio.”
Encuentro de Centros de zona Oeste y Noroeste de Atención, Protección y Promoción de Derechos de niños, niñas, adolescentes y sus familias.
PRESENTACIÓN
INAU como organismo rector de políticas de infancia y adolescencia en nuestro país tiene como cometido fortalecer los lazos con todos aquellos actores que trabajan en la comunidad con los sujetos menores de 18 años. En este sentido; la protección, promoción y restitución de derechos son pilares fundamentales para pensar las acciones con dichos sujetos y sus referentes adultos.
Desde mediados de 2009 el equipo del Centro de Estudio y Derivación de INAU Canelones (de ahora en más CED) ha tenido la idea de unificar ciertos esfuerzos y criterios de acción desde las diversas modalidades de atención. Esta solicitud expresa a la Dirección Departamental de Canelones se toma como elemento que el propio Organismo fundamenta en el accionar del Sistema Infancia, considerando estas instancias fundamentales para el desarrollo efectivo del ejercicio de la protección integral de derechos de niños, niñas y adolescentes. En nuestro territorio los Clubes de niños, los CAIF como otros convenios, conjuntamente con las acciones puntuales realizadas desde el CED son “la cara visible” de INAU en la comunidad.
La atención que se brinda desde dichos espacios tienen cometidos específicos los cuales algunos de ellos se entrelazan con las estrategias a seguir por otros servicios (oficiales, como no oficiales) y que en oportunidades varias las coordinaciones han dado resultados muy buenos. Es por ello que se pretende fortalecer esa línea de pensamiento promoviendo un diálogo horizontal con los diversos actores que trabajamos en cada localidad.
PROPUESTA
La propuesta central es conocer y entrecruzar experiencias, motivar el diálogo y promover que los sujetos a los cuales está abocada nuestra tarea llegue la mayor cantidad (y en calidad) de información en torno a su condición de Sujeto de Derecho.
Al tratarse de encuentros de carácter horizontal las propuestas son disparadoras de un trabajo a pensar en colectivo, en principio para el presente año. Desde una perspectiva de Derechos se pretende abordar diversas temáticas vinculado a familias, infancias y adolescencias y las posibles líneas de acción para un trabajo puntual con unos sujetos determinados. Se piensan los mismos como encuentros de apertura al diálogo, encuentros que nos convoca la promoción y protección de derechos de niños, niñas y adolescentes que habitan y/o circulan en un territorio determinado y no la situación particular de emergencia a atender.
Equipos de trabajo y Supervisores, todos tienen un conocimiento general del accionar del centro y de la propia localidad que habitan o que desarrollan su labor, por lo tanto la invitación a la primer jornada es abierta (alrededor de tres integrantes por equipo), luego se delimitará a razón de criterios de los propios equipos para delegar y trabajar ciertas particularidades armando las propias temáticas a trabajar durante el 2013 y proyecciones para el próximo año.
OBJETIVO
El objetivo de estos encuentros es dar un marco general de acción en forma coordinada a las propuestas que surgen de los equipos, buscar canales de comunicación para posibles encuentros entre los propios centros, colectivizar en forma responsable algunas de las estrategias que requieren mayor atención y coordinación más allá del propio INAU; de forma tal de optimizar recursos en forma asertiva.
1era. Jornada (26/6/2013) Sigue leyendo
130624 – Síntesis de Reunión por Cursos de UTU en Barros Blancos del 10 de Junio de 2013 – Próxima: 24 junio, 10:30 hs.
Estimados/as compas:
Cómo están???, como no acordamos quien, envío una síntesis de la reunión mantenida el día Lunes 10 de Junio de 2013 en el Ex Instituto Rubino, para poder ir dando seguimiento a cada uno de los acuerdos y acciones que nos vamos proponiendo como colectivo, por eso también es de suma importancia la sistematización de cada uno de los encuentros; agreguen, modifiquen, sugieran cuestiones que estén faltando en este registro, ya que lo que tomé fueron algunas notas que tenía en mi cuaderno de campo y lo que fui recordando y seguro que algo pudo haber faltado.
130628 – 28 junio de 9 a 12 hs – Invitación de CERCANÍAS a un espacio de diálogo con integrantes de la Unidad de Gestión y de la Comisión Político-Técnica del Programa
130620 – Se encuentra disponible en internet la presentación completa del VI Informe Anual del Defensor del Vecino de Montevideo
Buenas tardes,
Les informamos que se encuentra disponible en internet la presentación completa de nuestro VI Informe Anual.
http://www.asuntospublicos.tv/conferencias/1073/?playlist=409
Saludos cordiales.
Fabiana Solsona.
130715 – Casa INJU tiene abiertos dos llamados
2. LLamado a proyectos escénicos, expositivos y eventos a realizarse en Casa INJU.
130626 – 26 junio, 16 hs – Coordinación Prospectiva en VIDA Y EDUCACION
1. Preparacion de las proximas jornadas institucionales de VIDA Y EDUCACION
2. Desafíos para el crecimiento institucional
3. Aspectos comunicacionales
130701 – Actividades en Casa INJU durante las vacaciones de julio
Hola a todos !
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Lunes 1º |
Martes 2 |
Miércoles 3 |
Jueves 4 |
Viernes 5 |
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14 a 17 Ludoteca (pin pong |
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15 a 18 hs. |
14:30 a 16:30 hs. Taller de Clown a cargo de Gabriel Salvetto.
16:30 a 18:00 hs. Cacería Fotográfica, actividad recreativa. |
13 a 14 hs. GTO presenta
14 a15 hs. Visita guiada, a cargo de payasos Comando Clowndestino
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14:00 hs. Ensayo abierto Frenesick (es un proceso creativo de una obra que mezcla
16:00 a 18:00 hs. Cacería Fotográfica, actividad recreativa.
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15 a 17 hs. Escenario abierto (es un espacio para realizar muestras de danza, teatro, música, etc) |
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Lunes 8 |
Martes 9 |
Miércoles 10 |
Jueves 11 |
Viernes 12 |
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14 a 17 hs. Ludoteca |
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16:30 a 17:30 hs. “Autómatas, darle vida a las máquinas” Proyección audiovisual (sobre arte y robótica) y comentarios de su directora. |
14:00 a 16:00 hs. Taller de Danza Contemporánea, a cargo del colectivo Urdimbre.
16:00 a 18:00 hs. “El cuerpo tiene algo para decir”. Taller de expresión corporal. Prof.: Daniela Cuculiansky
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14 a 16 hs. Taller de Risoterapia
16 a 17 hs. Visita guiada. A cargo de payasos Comando Clowndestino. |
13hs: Muestra del Taller de Bandas (Hall)
15:30 a 16:30: Taller de teatro colectivo Aranwa
17hs: Obra “Carajo”. Presentación del taller de teatro
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15 a 17 hs. Escenario abierto (es un espacio para realizar muestras de danza, teatro, música, etc)
La banda Arben Ya esta confirmada. |
130620 – 13 y 18 junio – Programas de Medidas Socioeducativas No Privativas de Libertad se reunieron con INAU – Próxima: 27 junio 10 hs.
El 13 y 18 de junio se reunieron representantes de OSC que desarrollan medidas no privativas de libertad con adolescentes con represnetantes de INAU.
Está prevista una tercera reunión el 27 de junio a las 10 hs.
Adjunamos las dos actas correspondientes.
Acta No.1 – MNPL Acta no1
Acta No.2 – MNPL Acta no2
130626 – 26 junio, 9 hs. – Nodo Interinstitucional
Estimados,
130620 – Jornada de convivencia en Barcelona con la Asociación Uruguaya Catalana Los Botijas
BUENOS DÍAS A TODOS , DESEO QUE ESTÉN TODOS BIEN ESTAS LINEAS SON PARA ENVIAR UNAS FOTOS DE UNA JORNADA DE CONVIVENCIA Y CIVISMO EN EL BARRIO DONDE ESTAMOS AFINCADOS EN BARCELONA LLAMADO EL BESOS
un saludo, Raul
130612 – Se presentó la «Guía Periodismo de calidad para la cobertura y promoción de los derechos de niños, niñas y adolescentes»
Fuente: Voz y Vos – La Diaria
Miércoles, 12 Junio 2013 Reseña
Obligación ética
Ayer se presentó la “Guía Periodismo de calidad para la cobertura y promoción de derechos de niños, niñas y adolescentes”, elaborada por la Agencia Voz y Vos y la Universidad Católica del Uruguay, con el apoyo de Unicef.
La guía, dirigida a periodistas y a quienes están actualmente estudiando para serlo, apunta a mejorar el abordaje que los medios de comunicación realizan sobre los temas de infancia y adolescencia. “¿Los periodistas podemos seguir ignorando lo que dice el Código de la Niñez y la Adolescencia?”, preguntó el periodista Edison Lanza, durante la presentación. “Yo creo que no, que es una obligación ética conocer todas las convenciones que consagran derechos e incorporarlas a nuestro trabajo”, agregó, en referencia a que muchas veces la normativa que promueve y protege los derechos de las personas menores de 18 años no se cumple porque ignoran en qué consiste.
El también periodista Daniel Lema se expresó en la misma línea, quien sostuvo que a los periodistas “nos cuesta entender que los niños tienen una protección especial”.
La coordinadora de Voz y Vos, la socióloga Paula Baleato, habló sobre cómo los medios de prensa utilizan por lo general el término “menor” como un sustantivo, cargándolo de una significación peyorativa o inadecuada. “Si cerramos los ojos un segundo y pensamos en la cara de un menor y en la cara de un niño, seguramente se nos aparezcan rostros y contextos bien diferentes”, explicó Baleato. “Cuando (los medios) hablan de los niños y adolescentes en conflicto con la ley como ‘menores delicuentes’, ‘menores infractores’, ‘niño pistolero’ o banda de ‘infanto juveniles’, los condenan con el lenguaje a una condición estática que no contempla la posibilidad de integración social”, concluyó.
130614 – Prensa «Brecha»: La enfermedad inventada -trastorno de déficit de atención con hiperactividad (TDAH)
Fuente: Voz y Vos – Brecha – Viernes, 14 Junio 2013 Reseña
La enfermedad inventada
El psiquiatra estadounidense Leon Eisenberg, se hizo famoso en todo el mundo en la década del sesenta cuando agrupó bajo el diagnóstico de “trastorno de déficit de atención con hiperactividad (TDAH)”, las malas conductas de los niños y logró que dicho concepto fuera incluido en el Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales.
Aseguró, además, que el déficit atencional es hereditario, con lo que deslindaba a los padres sobre la conducta de sus hijos: el comportamiento de éstos nada tenía que ver con el entorno o la educación familiar. Sus experimentos con psicofármacos, en especial el metilfenidato (conocido por su nombre comercial, Ritalina) dieron los resultados esperados –esto es, modificar la conducta de los niños-, por lo que nadie –ni los médicos ni los padres-, se mostró preocupado cuando el consumo de Ritalina rompía récords año tras año.
Pero unos meses antes de morir, Eisenberg dio una entrevista al semanario alemán Der Spiegel, en la que se retractó de sus afirmaciones sobre el origen genético del TDAH. “El TDAH es un ejemplo de una enfermedad inventada”, confesó el especialista. “La predisposición genética para el TDAH está completamente sobrevalorada”, agregó.
Eisenberg dijo que los psiquiatras infantiles deben indagar con mayor detenimiento el entorno del niño antes de acudir a la medicación. “¿Hay peleas con los padres?, ¿la madre y el padre viven juntos?, ¿hay problemas en la familia? Estas preguntas son importantes, pero toman mucho tiempo”, dijo. “Prescribir una píldora es mucho más rápido”.
El semanario Brecha consultó al psicólogo y psiquiatra de niños, niñas y adolescentes, Ariel Gold, sobre las declaraciones de Eisenberg. El especialista señaló que el TDAH “tiene base biológica, pero a su vez está tremendamente influido por el ambiente”. Esto significa que “el niño nació con esto o se pudo haber deteriorado en los primeros años de vida”, agregó.
“Un niño con déficit atencional tiene ciertas características, el tema es que esas características las tiene también un niño que ha tenido un sistema de crianza no del todo bueno, es decir, los niños ‘maleducados’ o ‘malcriados’. Ahí está la gran diferencia”, señaló Gold.
Para Gold, profesor adjunto de la Cátedra de Psiquiatría Pediátrica del Hospital Pereira Rossell y médico pasante del Centro de Trastornos Afectivos de la Universidad de Pittsburgh, Estados Unidos, los médicos “deberían poder hacer un diagnóstico acertado, tomarse el tiempo necesario para no decir que un chiquilín simplemente por el hecho de ser que sea muy movedizo, de que no atienda en clase, de que sea impulsivo y desorganizado, tiene déficit atencional”. “No todo es una patología psiquiátrica, de hecho la mayor parte de las cosas que les pasan a los niños están vinculadas al ambiente donde son criados”, afirmó.
“Ojalá los niños fueran todos movedizos, desatentos a las cosas que no les interesan pero que pudieran concentrarse en determinado momento para poder aprender. Para mí el niño soldadito de plomo es un chiquilín enfermo, super obediente, ese hijo que es ‘como un hombrecito’ no debe ser así, para ser adulto le falta edad”.
130613 – Entradas para Espectáculos, teatro y otras actividades
130831 – hasta 31 agosto – Postulaciones de experiencias para el 7º Festival de Aprendizajes, año 2013
El Ministerio de Educación y Cultura y la Intendencia de Montevideo invitan a participar de la Segunda Convocatoria de Experiencias para personas jóvenes y adultas que hayan transitado por experiencias de Educación No Formal, en el marco del 7º Festival de Aprendizajes.
Las inscripciones se harán mediante el llenado de este formulario On-Line.
El cierre las postulaciones será el 31 de agosto de 2013. Las propuestas que cumplan con las bases pasarán a una segunda etapa y luego serán convocadas a participar de la “Muestra de Intercambio” el 7 de noviembre en el el Piso Uno y medio de la Intendencia de Montevideo.
Entendemos que el Festival es una novedosa oportunidad para que las personas jóvenes y adultas que transitan o han transitado por experiencias de Educación No Formal puedan presentar sus experiencias y se encuentren con otros para compartir los aprendizajes y sus frutos, en y desde la vivencia de la experiencia. También creemos que es una instancia donde poder sensibilizar y entusiasmar a otros, a partir de la valorización, el encuentro y la circulación de los saberes y habilidades adquiridas. Esto enriquece, legitima y estimula la continuidad del aprendizaje para todos y todas a lo largo de toda la vida.
Objetivo general: Contribuir al fortalecimiento de una cultura de los aprendizajes a lo largo de toda la vida donde las personas jóvenes y adultas como protagonistas de sus procesos educativos, disfruten y ejerzan efectivamente su derecho a la educación, lo compartan y comuniquen en la comunidad.
130613 – INSCRIPCION A CURSOS DE INEFOP- PROGRAMA PROJOVEN
CURSOS LLEVADOS ADELANTE POR EL INSTITUTO NACIONAL DE EMPLEO Y FORMACIÓN PROFESIONAL.
Inefop te capacita gratuitamente, Gracias al aporte conjunto de los trabajadores y empresarios de la actividad privada, y el Estado.
INSCRIPCION A CURSOS DE INEFOP- PROGRAMA PROJOVEN
– LAS INSCRIPCIONES SE REALIZAN A TRAVÉS DEL CALL CENTER 08008786
Requisitos de ingreso:
JOVENES de 18 a 29 años:
- No estar trabajando formalmente (salvo en las áreas de seguridad y limpieza)
- Si estás estudiando preferentemente en horario nocturno.
- Contar con disponibilidad horaria de 5 horas por día de corrido, ya que los cursos son de lunes a viernes
- Disposición para trabajar una vez realizado el curso
ADOLESCENTES de 15 a 17 años
- Contar con disponibilidad horaria de aproximadamente 6 horas por semana
Se ofrece:
- Todos los materiales e insumos necesarios están previstos por el Programa Projoven- INEFOP y no tendrán ningún costo para los participantes
- Se cubrirá el costo del traslado en ómnibus para facilitar y asegurar la participación de los jóvenes.
- Apoyo y acompañamiento para la reinserción educativa y la inserción laboral según los casos
CURSOS PARA LOS QUE SE ESTÁ SELECCIONANDO Montevideo y zona metropolitana
PROPUESTAS PARA ADOLESCENTES
Perfil de jóvenes: entre 15 y 17 años
Pueden estar cursando liceo o no.
Propuesta de curso: curso con 60 hs. De informática, 60hs de taller socioeducativo, 60 hs de taller de sensibilización tecnológica.
En esta modalidad no se promueve la inserción laboral, pero sí hay una fuerte orientación educativa-laboral.
| ECA | DIRECCIÓN | CONTACTO | |
| NORMA AMETRANO | Jackson 1286Tel: 2 400 33 29 | Secretaria | |
| CODOF | Germán Barbato 1480 Tel. 29010309 | Graciela Magariño | |
| IPRU | Colonia 2069 y L. Olivera 4251/ Tel. 2408-9158 internos 118/119 | Carola Comas | |
| VIDA Y EDUCACION | J. M. Blanes 879 – Tel: 24126776 | Martha Irigaray | |
| OPCION |
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Sirley Ballesteros | |
| ABROJO | Las Piedras– Elías Regules y Ruta 67 Parque Tecnologico. Tel 2903.01.44/ 2900.91.23 | Sandra Ojeda | |
| ABROJO | Aeroparque- Colonia Nicolich- Calle Austral esq. Costanera Ruta 101 Km.26.- Tel 2903.01.44/ 2900.91.23 | Sandra Ojeda | |
| MANOS LIBRES | Pando – Solís 939Tel: 22925565 | Rosario Gainza- Gustavo Varela | |
| RED QUALITAS | Ciudad de la costaTel. 26966825 | Miguel Morello – Claudia Soto |
130620 – ANONG: Reunión del espacio de Infancia y Adolescencia
Estimados/as,
Convocarlos a la próxima que el Martes 20 de junio a las 9hrs en ANONG.
Temas a tratar: -Análisis de las posibles modificaciones en Reglamento de Convenios de INAU (adjuntamos versión que nos entregó INAU abierta a modficaciones)
-Posibilidades de aporte desde Anong al proceso de readecuación del INAU, continuando el tema de la reunión anterior
-Propuesta a facultad de Humanidades para sistematizar experiencias de las ONGs. en clubes de niños
-Proceso de discusión sobre proyecto de ley de medios de comunicación
Los/as esperamos.
Saludos.
Emilio
P.D. Lamentablemente estamos teniendo dificultades con el servidor de mail y web de Anong, por ello no enviamos la convocatoria desde la secretaría
Reglamento General Convenios INAU version para comentarios 2013
130626 – 26 junio, 18 hs – Presentación de la Guía «Defenderse desde la cárcel» – Proyecto Atlas de la Tortura
Programa1El Instituto Ludwig Boltzmann de Derechos Humanos, SERPAJ y la Unión Europea, tienen el agrado de invitarle a la presentación de la guía para personas privadas de libertad Defenderse desde la Cárcel que se realiza en el marco del cierre del proyecto Atlas de la Tortura
Esperamos contar con su valiosa presencia.
Por Serpaj
Ana Juanche Adriana Vaselli
A la brevedad le enviaremos el programa
Se ruega confirmar asistencia a seguridadciudadana@serpaj.org.uy
Ver programa: Programa1
130613 – 13 junio, 14 hs – El Estribo: inauguramos la muestra de fotografía que las y los jóvenes han realizado en el taller de expresión audiovisual
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![Ciclo Videoconferencias 2013[2]](https://vidaeducacion.org/wp-content/uploads/2013/06/ciclo-videoconferencias-20132.jpg?w=326)







