100831 – 27 ago al 6 set – Centro de Capacitación de ANTEL: Cursos organizados por el Área de Relacionamiento con la Comunidad

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From: «Iglesias, Daniel» <diglesias@antel.com.uy>
Subject: USI – Cursos «Autoestima y Servicio al Cliente», «Aula Virtual» y  «Recursos de Internet»

 

Estimados amigos:
 
Tengo el agrado de anunciarles que próximamente tendrán lugar en el Centro de Capacitación de ANTEL los siguientes cursos organizados por el Área de Relacionamiento con la Comunidad (ARC):
 
1) Autoestima y Servicio al Cliente – Viernes 27/08.
2) Aula Virtual – Lunes 30/08 y Martes 31/08 (luego seguirá a distancia). 
3) Recursos de Internet – Lunes 6/09 (luego seguirá a distancia) 
 
Para informarse más detalladamente sobre estos cursos y para inscribirse en los mismos, por favor ingrese aquí:
 

ANTEL ofrece gratuitamente estos cursos al personal (coordinadores, docentes, técnicos, animadores, etc.) de los infocentros comunitarios (CASI, Centros MEC, CDI, CIS, etc.) vinculados a la Red USI, pero no se hace cargo de los gastos de transporte, alojamiento y alimentación de los participantes.

 
Invito a inscribirse a todos aquellos de ustedes que estén interesados en estas materias y no hayan recibido antes estos mismos cursos.
 
Un saludo cordial de
  
Ing. Daniel Iglesias Grèzes
Gerente de Área
Área de Relacionamiento con la Comunidad (ARC)
Administración Nacional de Telecomunicaciones (ANTEL)
 
Complejo Torre de las Telecomunicaciones, Edificio de Clientes
Paraguay 2097 (esq. Panamá) – Piso 2
Tel.: (02) 928 4201
Fax:  (02) 928 4210
Cel.: 099 694 724

100923 – desde 23 setiembre – II Diplomatura Defensorías del Niño y el Adolescente

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Subject: RE: DIPLOMA DEFENSORÍA DEL NIÑO Y ADOLESCENTE VIRTUAL

 Envío la ficha de inscripción, para que los y las interesadas puedan cumplir con el primer paso del proceso y poder reservarles una vacante:  http://www.box.net/shared/iv1yjaevxm

Mucho agradeceré enviar la ficha con los datos que se solicitan adjuntando el C.V resumido en dos hojas y la copia del bachiller y licenciatura legalizada. Todo el envío debe realizarse a esta misma dirección Luego le daremos las indicaciones par continuar con los pasos siguientes.

Les recuerdo que la diplomatura tiene una duración de 8 meses se inicia el 13 de septiembre del 2010 y concluye el 30 de mayo del 2011. El plan de estudio comprende tres módulos y 9 cursos y 245 horas de estudio totalmente virtual.

Si lograra reunirse con  4 o más personas interesadas se puede aplicar un 10% de descuento por cada uno de los  matriculados.

Al finalizar los estudios  las personas que aprueben todos los cursos del plan de estudio reciben un DIPLOMA a nombre de la PUCP y la ONG Cometa. No es requisito hacer tesis.

El estudio es autorregulado por el participante de acuerdo a una agenda que conjuntamente con otros materiales estarán en la Plataforma PAIDEIA PUCP.  Todo el grupo contará con el acompañamiento de un/a tutor/a para orientar el proceso.

Solo las sesiones virtuales (video conferencias)  son programadas en horario fijo, previa consulta con los participantes.

No se programan ceremonia de egreso presencial, por lo que no es necesario viajar a Lima para ninguna actividad.

Cualquier  consulta adicional no dude en escribirme.

Muy cordialmente

Rosario Ayllón
Coordinadora de la diplomatura

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Asunto: DIPLOMA DEFENSORÍA DEL NIÑO Y ADOLESCENTE VIRTUAL

 Comparto con ustedes una información muy especial que espero compartan entre profesionales interesados en el tema.

Cualquier consulta no duden en escribirme. 

Aquí la video conferencia realizada el 14 de julio del 2010

CONFERENCIA: DERECHOS DEL NIÑO Y ADOLESCENTE
http://videos.pucp.edu.pe/videos/compartido/37c2641b6a5607e45650c0356ec0ed2d 

Muy cordialmente 

Rosario Ayllón
Coordinadora de formación Continua

100901 – 1 setiembre – 9 a 13 hs – Seminario “Mi mundo es tu frontera” – Actores y escenarios de la educación en Casavalle

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1 de setiembre de 2010 –  

 “Por el año 1965, nace la idea de crear en la zona un centro educativo que pueda brindar a los adolescentes del barrio una formación complementaria a la que recibían hasta sexto año de escuela, pues la mayoría de los chicos no continuaban sus estudios…”

                                                                                   Crónicas de las Hermanas de la Obra Banneux

Nuestra propuesta pedagógica institucional propone al  joven como el centro de todo el proceso educativo, integrándolo a un ambiente comunitario y familiar como un factor fundamental de transformación y cambio.

La clave de la intervención, para el Movimiento “Tacurú” está en la centralidad de la relación pedagógica: joven – educador, considerando al joven como sujeto responsable de su crecimiento y protagonista de sus cambios.  Actualmente el Movimiento Tacurú atiende a una población de 1440 niños, adolescentes y jóvenes que participan de diferentes Proyectos Educativos y lo integran dos presencias educativas: la Casa Tacurú y la Escuela de Oficios Don Bosco.

La Escuela de Oficios Don Bosco (EDODB) del Movimiento Tacurú es una propuesta de educación integral que, a partir del acercamiento a un oficio (Carpintería, Corte y Confección, Gastronomía y Electricidad), busca desarrollar en cada adolescente a lo largo de su tránsito por la experiencia, todas las competencias necesarias para la vida personal, social y laboral.

Este proceso implica acompañar a los jóvenes en el camino de la motivación, de la razón, del conocimiento de la realidad, de su comprensión y crítica constructiva. Ayudarlo a discernir con equilibrio las situaciones de vida, estimular la responsabilidad sobre sus actos, valorar las posibilidades al proponer y exigir.

Nuestra institución está ubicada en el barrio Marconi, en la Cuenca de Casavalle.  Comprende los siguientes barrios y asentamientos: Marconi, Jardines de Bering (40 semanas), Unidad Casavalle, Unidad Misiones, Borro, Las Acacias, Tres Palmas, Barrio Cóppola, Comunidad Padre Cacho, Lavalleja, Los Palomares, Gruta de Lourdes, entre otros.

      Este año estamos celebrando 40 años de nuestra existencia  y en el marco de éstos Festejos  el  día 1º de septiembre en la Escuela de Oficios “Don Bosco” (Aparicio Saravia 3725) realizaremos un Seminario de 9 a 13 hs. bajo la consigna:

“Mi Mundo es tu frontera”

Actores y Escenarios de la Educación en Casavalle.

Nos gustaría compartir esta instancia con ustedes invitándolos a agendarla, difundirla y participar de ella.

Adjuntamos el programa de dicho evento y nos mantendremos en contacto con Uds. para convocarlos a próximas actividades que serán parte de esta gran fiesta.

Les saluda atentamente y en espera de una respuesta,

Comisión de comunicación y difusión.

Festejodelos40@gmail.com-  Tel: 216 25 02 – 215 88 27/ 099140147- 099736933

PROGRAMA

 Introducción

9:00 – Bienvenida – Apertura.

9:30 – Actores de la educación no formal en Casavalle.

  • INAU
  • Red de organizaciones de la zona
  • Responsabilidad Social Empresarial

11:00 – Café

11:30 – Escenarios de la educación en Casavalle.

  • UTU
  • Formación Docente (Educación Secundaria)
  • Nuestra propuesta pedagógica.

13:00 Cierre – Brindis

100806 – La importancia de los CAIF – (Brecha del 6/8/2010)

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Fuente: Voz y Vos

No En Uruguay existen 331 Centros de Atención a la Infancia y la Familia (CAIF), que atienden a 91 mil niños y niñas de 0 a 3 años, en todo el país. Si bien su creación, en 1988, se debió a “los altos y crecientes grados de pobreza en hogares con niños menores de 6 años, y a la ineficiencia de las políticas sociales del momento para hacer frente a la situación”, según explica un educador, hoy en día, bajo la órbita del Instituto del Niño y Adolescente del Uruguay (INAU), los CAIF son la única política nacional de atención a la primera infancia.  

En medio de reclamos salariales, afirmando que “es insostenible que un educador responsable de llevar adelante la tarea educativa diariamente, lo haga por 7 mil pesos mensuales, trabajando ocho horas diarias”, y recordando que la primera infancia ha sido “uno de los pilares de la agenda de los partidos políticos y el gobierno, tomando a los CAIF como soportes fundamentales de las políticas sociales”, tal cual expresaron al presidente Mujica mediante una carta, los educadores sostienen que lejos de tratarse de una propuesta homogénea, los CAIF son un “crisol de situaciones”.  

Si bien desde el Ministerio de Educación y Cultura se elaboró una estructura de funcionamiento común, según Javier Alliaume, del CAIF Los Pitufos, en Ciudad Vieja, “cada CAIF define su pedagogía y su intervención”, lo que lleva a que “haya muchas variables que tienen que ver con el contexto y la situación del centro”. ¿Pero cómo trabajan los CAIF? 

Para Alliaume, “venimos haciendo la reflexión de cómo se mira al sujeto: de mirarlo como carente, que no puede, al sujeto que puede”. El educador agrega que “la diferencia está en tener una intencionalidad educativa y objetivos pedagógicos claros”. Otros destacan la importancia de la participación de los padres. Florencia Guinle, trabajadora social de Abracitos, CAIF ubicado en el barrio Conciliación, señala que algunos padres participan “con más compromiso, otros no tanto, pero capaz es lo máximo que pueden darte en ese momento”. Para Guinle, “como educadores tenemos la responsabilidad de buscar la estrategia para que la familia se involucre”.  

Alliaume en tanto, señala la importancia de que a partir del Plan de Equidad se haya visto a los CAIF como una política educativa universal, ya que “antes casi había que tener patente de pobre para entrar a un CAIF”.  

(Brecha, Eliana Gilet, págs. 18-19; 06/08/2010)

100814 – 14 agosto 14 a 17 hs – Celebración del Día del Niño en Pando

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Hola  a todos! Les escribo para avisarles que el sábado 14 de agosto,
se celebrará el Día del Niño en el Club Urupan, mediante una movida
solidaria para los niños de nuestra comunidad, que se denominará
«Pandito». Será de 14 a 17hs y habrán distintas propuestas para los
más pequeños, desde inflables, juegos, magia, propuestas didácticas,
teatro, etc. Los responsables de esta movida son empresas y
emprendimientos diversos de la zona, y la entrada será un alimento no
perecedero (preferentemente azúcar, harina y cocoa), y se podrán
retirar las invitaciones/ entradas hasta el día antes inclusive en la
secretaría del Club Urupan.
Los talleres de Expresión «Divertere» (Espacio Corpoteatral) y «Tocá
Barro»(Expresión Plástica) estarán presentes también!!!
Difundan a quien pudiera interesarle, es una linda oportunidad para
nuestra ciudad.

Saludos!

100805 – «En manos ajenas» En el ámbito de la educación inicial todavía resulta fundamental considerar al niño como protagonista del acto educativo – La Diaria

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En manos ajenas

En el ámbito de la educación inicial todavía resulta fundamental considerar al niño como protagonista del acto educativo.

Autoridades de organismos vinculados a la infancia y la educación consideran prioritario el desarrollo de los niños de hasta tres años. A partir de esa convicción se busca reforzar la capacitación de los educadores y docentes, así como compensar la experiencia de trabajo con la educación formal. Además, es necesario cambiar la concepción de “guardería”, donde se guarda a los pequeños, por la de “centro educativo” y, a la vez, considerar a los niños sujetos de derecho.

“Lo más lindo de trabajar con niños es disfrutar de ellos”, comentó a la diaria Natalia Castellano, una joven educadora que trabaja en una institución privada. “Les podés enseñar cualquier cosa y ellos aprovechan todo”, agregó. Solange, otra educadora, que se desempeña en el área de la educación inicial desde hace once años, también reparó en “lo que te dan los niños” y en “el aprendizaje que uno les da a ellos”.

Los padres también valoran las enseñanzas que dejan los niños; sin embargo, prefieren que éstas se desarrollen en el ámbito del hogar y cerca de ellos. A muchos se les hace difícil el momento de llevar a sus hijos a un centro educativo y así disponer del tiempo necesario para salir a trabajar.

La oferta institucional de educación para la primera infancia está centrada principalmente en el ámbito privado. Lo mismo sucede con la formación de los educadores: no existe una carrera pública específica para prepararse para la educación de niños tan chicos. Actualmente, el Centro de Formación y Estudios (Cenfores) del Instituto del Niño y Adolescente del Uruguay (INAU) es la única carrera pública específica que comprende la formación básica “dirigida a adultos trabajadores (educadores) de instituciones públicas y privadas que desarrollan actividades con niños y niñas, adolescentes y familias, en proyectos educativos-sociales, la capacitación de los adultos trabajadores (directores, técnicos y educadores) y la atención de demandas provenientes del sistema infancia”, tal como informa el sitio oficial del instituto.

Frente a esta realidad, el Ministerio de Educación y Cultura (MEC) promueve por estos días la realización del curso “Aprendiendo a educar mejor a niñas y niños pequeños”, que surge del proyecto “Fortalecimiento de las capacidades docentes en centros de educación en la primera infancia de contextos desfavorables”. El curso, que comienza hoy, será financiado por la Organización de los Estados Iberoamericanos y participarán unas 200 personas que ya se desempeñan trabajando en distintos centros privados de educación inicial. Además, quienes lo cursen podrán revalidar materias para luego realizar la carrera en Cenfores. Pilar Petingi, encargada del Área de Educación en la Primera Infancia del MEC y coordinadora del proyecto, expresó el martes pasado durante el acto de apertura del curso: “No hay carrera específica para quienes trabajan con niños de cero a tres años; hay privadas, pero no hay una oferta pública. El curso viene a fortalecer a los educadores que están en docencia directa con los niños pequeñitos pero sin formación acreditada”. En cuanto a la formación en Magisterio, aclaró que a pesar de la especialización que allí se puede hacer, el título es único, “no de maestro en educación inicial”.

Asimismo explicó que “una de las metas de la Dirección de Educación del MEC para este quinquenio es contribuir a la creación de una carrera de educadores en primera infancia, para cubrir el vacío que tiene el país”.

Aprendizaje diario

En cuanto a la importancia de la tarea que desarrollan maestros y educadores que trabajan con niños chiquitos, Luis Garibaldi, director de Educación del MEC, destacó en el acto de apertura: “Estamos frente a niños que están creciendo, que requieren cuidados, atención a la salud y necesitan también estímulos que promuevan su desarrollo; es decir, no se trata sólo de cuidarlos sino de emplear acciones que posibiliten su crecimiento y desarrollo general”. Reconoció que el cumplimiento de todo esto depende de la capacitación que reciban los educadores y del contacto que mantengan con las familias de los niños.

Por su parte, Petingi habló con la diaria de las dificultades que presenta el trabajo en educación inicial. “En primer lugar, es necesario considerar al niño una persona sujeto de derecho, con derecho a la educación -tal como lo reconoce la Ley de Educación- independiente de la necesidad de las mamás o de los papás de salir a trabajar”.

Dijo que si bien el auge de las guarderías tuvo lugar cuando la mujer salió al mercado laboral, momento en el que se instalaron muchos centros educativos como una forma de solucionar el problema que se les presentaba a los padres de con quién dejar a los hijos, el foco debe estar en los niños: “El niño debe ser eje y protagonista del acto educativo en los centros”. Destacó, además, que hasta los tres años, el niño vive los aprendizajes más fuertes de toda su vida: “En un año se sientan, empiezan a hablar, a gatear, caminan; a los dos años dejan los pañales y empiezan a hablar con lenguaje verbal. En dos años se da un proceso de desarrollo que no se repite en otras etapas de la vida del ser humano, por lo tanto, cada día es crucial”.

Tanto Natalia como Solange, las educadoras consultadas, quienes realizarán el curso que comienza hoy, hicieron hincapié en que los padres son cada vez más conscientes de la necesidad de estimular a los niños desde los primeros años de vida y están dejando a un lado la concepción de la escuelita como una guardería donde los niños pasan el rato mientras sus padres salen a trabajar.

Genoveva Malcuori

Autorizado

El Área de Educación en la Primera Infancia del MEC tiene como cometido controlar y fiscalizar las aproximadamente 500 guarderías existentes.
Luis Garibaldi explicó que en los últimos meses han cerrado unos seis locales a partir de informes, seguimientos y del no cumplimiento de lo prometido. La mayoría de los centros estaba ubicada en zonas periféricas de Montevideo.
Este año se destacó el cierre del jardín La Casa de Beatriz por una denuncia que se realizó en los medios de comunicación antes que en el organismo encargado del control de los centros. La dueña, que, según demostraba un video, agredió físicamente a un alumno, fue procesada.
En cuanto al episodio de la guardería clausurada por destrato, Pilar Petingi comentó: “Para nosotros es imperioso abordar este tema porque a diario vemos las dificultades que ocasiona la falta de formación. Un ejemplo fue La Casa de Beatriz, eso pasa por la falta de formación, por no entender las características de desarrollo de un niño pequeño, cómo alimentarlo, cómo hacerlo descansar o higienizarlo; todas actividades esencialmente educativas”.
Garibaldi destacó que lo más importante al elegir un centro de educación inicial es que los padres se aseguren de que esté autorizado. También recomendó solicitar una visita para conocer la institución, indagar sobre la propuesta educativa y ver la cantidad de docentes en proporción a los niños, porque “muchas veces, con la intención de cubrir gastos, se incluye más niños de los debidos”, cifra que varía en función de la edad de los niños.

100803 – CAIF VYE – Calendario actividades de agosto

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Cronograma de actividades previstas para el mes de agosto en Caif :

  •  Jueves 12 Salida con nivel inicial al Zoológico . ( Mdeo. ) Horario matutino
  •                  Capacitación con Grupo Claves (proyecto Recrearte ) H. vespertino
  • viernes 13 Reunión de Equipo . H matutino
  • Jueves 19 Festejo día del niño H. vesp.
  • Jueves 26 Trabajo con familias (Proy. Recrearte  ) H.Vesp.
  • Viernes 27 Reunión de Equipo H .vesp.

100808 – 8 agosto 14 a 20 hs – “Reinventar la transformación social” Encuentro con Boaventura de Sousa Santos

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101018 – 18 al 24 octubre – Un Trato por el Buentrato 2010 – 8ª campaña de Vacunación contra el maltrato y el abuso sexual hacia niños, niñas y adolescentes

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Queridos/as compañeros/as:

                                      Con gran alegría retomamos contacto con todos y todas ustedes, para contarles que desde el programa Claves nos encontramos convocando a todas las organizaciones interesadas para asociarse a la Octava edición de la Campaña de Vacunación contra el maltrato y el abuso sexual a niñas, niños y adolescentes: Un trato por el Buentrato.

El compromiso, la creatividad, el placer de la experiencia compartida, así como también, los importantes resultados e impactos de las anteriores siete ediciones (2003 a 2009), nos alientan y guían en este nuevo emprendimiento.

El maltrato y el abuso sexual sigue  siendo  una  realidad dolorosa para  muchos  niños, niñas  y adolescentes. En las distintas ediciones  la  campaña  ha  enfatizado diversos aspectos de  esta  temática. Este año la  campaña  quiere  hacer  un énfasis en la  prevención del  maltrato y abuso  sexual hacia a niños , niñas y adolescentes con discapacidad, población  que  por múltiples variables está expuesta a mayor riesgo de sufrir el maltrato  y abuso sexual.

Creemos que frente a estas situaciones que indignan y muchas veces paralizan, hay mucho por hacer, y en este sentido, la octava campaña propone y promueve diferentes estrategias para la prevención del maltrato, el abuso sexual y la promoción del buentrato, mediante instancias de capacitación con los y las adolescentes, referentes, educadores de las organizaciones que trabajan con infancia y adolescencia y la sensibilización de la opinión publica en general.

Este año la campaña trabajará en: Montevideo, Canelones, Colonia, Soriano y Maldonado del  18 a 24 de Octubre de 2010; con talleres de capacitación durante Agosto y Setiembre.  Más información por nuestra casilla de correo electrónico:  buentrato@claves.org.uy

                Nos importa conocer las expectativas, propuestas, disponibilidad e intereses de todos y todas ustedes, para juntos articular esfuerzos y hacer de esta octava campaña un proyecto de prevención exitoso, para la construcción de una sociedad en la que todos y todas nos demos un buen trato. Para esto tendremos una reunión con los referentes de las organizaciones que deseen asociarse el martes 17 de Agosto a las 18 hs en 18 de Julio 1865, Casa de la Juventud (INJU).

Esperamos sus respuestas

Un abrazo grande  ¡Y buena vida!

Coordinador  Campaña: Lic. Ps. Alberto (Tico) Vázquez (099 298 627)

Programa Claves | Juventud para Cristo

Julio de 2010 |Montevideo · Uruguay

PARTICIPACIÓN DE LAS ORGANIZACIONES E INSTITUCIONES

¿Quiénes se pueden asociar?

Todas aquellos grupos o instituciones comprometidos con la infancia y/o adolescencia: merenderos, colegios, liceos, UTU, centros de atención a discapacitados, iglesias, ONG’s, comisiones vecinales, etc.

¿Cómo se pueden asociar?

Cada grupo deberá asociarse para participar de las instancias de capacitación (gratuitamente).

Para asociarte llama al 5113725 de lunes a viernes de 9 a 12 (con Carolina o Marina), y/o escribí al email: buentrato@claves.org.uy

¿Entonces qué pueden hacer?

1. ¡Asóciense cuanto antes!, en septiembre ya empezamos con las capacitaciones, es gratis y así podrán participar de las jornadas de capacitación y obtener materiales de sensibilización y difusión de la campaña.

2. Seleccionen los delegados de su grupo. Recuerden que deben ser de ambos sexos entre 13 y 18 años, acompañados por un adulto.

 

3. Nos capacitamos en septiembre para capacitarnos y planificar juntos las estrategias para implementar la campaña en cada departamento.

Para Canelones y Montevideo será 10 y 11 de Septiembre 2010.

 

4. En Octubre organizamos entre todos la campaña a nivel local (en tu barrio, ciudad o departamento) con otros adolescentes de tu grupo. Para esto contarán con la creatividad y las ideas de las jornadas de capacitación, comunicados para la prensa, cuña radial, afiches, folletos explicativos, vacunas simbólicas, certificados de vacunación y nuestro correo electrónico para dudas y consultas.

5. Todos juntos participamos y sensibilizamos durante la semana del 18 al 24 de Octubre, “vacunando” con dosis de buentrato a nuestra comunidad.

Tu equipo elegirá a quienes, y en donde vacunará durante esa semana (por ejemplo: en la calle, a la salida de un supermercado, en un liceo u otra institución).

Cada equipo promoverá a su vez la campaña en los medios de prensa locales.

ATENCIÓN: Cerramos la campaña con un evento especial

6. En Noviembre compartimos y evaluamos…

100811 – 11 agosto 9 a 13 hs – CICLO DE CONFERENCIAS SOBRE: ACTUALIZACIÓN DEL CÓDIGO DE LA NIÑEZ Y ADOLESCENCIA Y MODALIDAES DE ABORDAJE DE LA VIOLENCIA FAMILIAR

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PROYECTO CAMINO contra el Maltrato Infantil (I.N.A.U.)

CICLO DE CONFERENCIAS SOBRE: ACTUALIZACIÓN DEL CÓDIGO DE LA NIÑEZ Y ADOLESCENCIA Y MODALIDAES DE ABORDAJE DE LA VIOLENCIA FAMILIAR.

 11 DE AGOSTO DE 2010

9  a 13 hs.

Centro de Convenciones la Torre de los Profesionales

Yaguarón 1407 (piso 4º) – Montevideo

Sala Anacahuita

EXPONEN: – Dra. Mabel Rivero de Aranchet (Ex Directora de la Def. de Oficio de Familia y Menores; Docente Grado 5 de la Cátedra de Dº de Familia y Dº Sucesorio de la UDELAR y UCUDAL).

                    – LIC. LAURA ROMERO (Sub Directora de ITF DAS, Docente de Instituto TERSIS).

                    – DRA. MARIA DEL CARMEN DÍAZ SIERRA (Ministra del Tribunal de Apelaciones de Familia de 1er. Turno; Prof. adjunta de la Cátedra de Dº de Familia y Sucesiones de UDELAR).

                    – LIC. PSIC. LEYLA LOPEZ SCURO (Tallerista en Musicoterapia; Psic. Clínica; Coordinadora de grupos de Musicoterapia en: PROYECTO CAMINO, Centro diurno de Hospital Vilardebó, y Residencial en convenio con Comunidad Israelita; Psicóloga en Centro Nacional de Rehabilitación Psíquica).

                    – DRA. GABRIELA BRUNETTO FONTAN (Defensora de Oficio de Familia de Ciudad de la Costa)

TEMARIO: – ADOPCIÓN (Ley 18.590 – modif. al Código de la Niñez y la Adolescencia) .

                   – LA TERAPIA FAMILIAR SISTÉMICA EN SITUACIONES DE VIOLENCIA FAMILIAR.

                   – VISITAS: INCUMPLIMIENTO Y S.A.P. (síndrome de alineación parental).

                   – ESCUCHANDO OTRAS VOCES: APORTES DE LA MUSICOTERAPIA EN EL ABORDAJE DE LA VIOLENCIA DOMÉSTICA.

                   – EL ROL DEL DEFENSOR DEL NIÑO/A: CURADOR O DEFENSOR?

COORDINAN: Dras. Rosana Figuerón y Fernanda Soria

INSCRIPCIONES: PROYECTO CAMINO TELEFAX: 6831731 (lunes a viernes de 11 a 17 hs.) – web: http://www.proyectocamino.org.uy

Costo de la matrícula: $ 250

Se expedirá Certificado

Inscripciones abiertas

Plazas limitadas.

ORGANIZA: FINES URUGUAY/ PROYECTO CAMINO contra el Maltrato Infantil.

CONSTRUYENDO FUTURO APOYAN: Laboratorios ELECTRÓN; Inmobiliaria MANA de Atlántida; R.U.A. (Red Uruguaya de Auxilio); Estilo Joyas; BAIPA de Atlántida; Juguetería KANATA; Barraca DOÑA RAMONA; Bodega MAROÑAS; Servicios MANRIQUE; Boutique SILROS; Academia ALFA; Tienda EL ABUELO de Atlántida; VENYLUR S.A..

100720 – Diplomaturas de especialización en INTERVENCION MULTIDISCIPLINARIA DE LAS DEFENSORIAS DEL NIÑO Y EL ADOLESCENTE – Modalidad Virtual

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Comparto con ustedes una información muy especial que espero compartan entre profesionales interesados en el tema.

Cualquier consulta no duden en escribirme. 

Aquí la video conferencia realizada el 14 de julio del 2010

CONFERENCIA: DERECHOS DEL NIÑO Y ADOLESCENTE
http://videos.pucp.edu.pe/videos/compartido/37c2641b6a5607e45650c0356ec0ed2d 

Muy cordialmente 

Rosario Ayllón
Coordinadora de formación Continua
mayllon@pucp.edu.pe

100715 – Próximos cursos virtuales bajo la temática “Infancia y Familia” – periodo 2010 – II, que ofrece el IFEJANT – Perú

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Matrículas hasta 2 agosto.
Estimada(o) amiga(o):
 
Los invitamos a participar de los próximos cursos virtuales bajo la temática
«Infancia y Familia» – periodo 2010 – II, que ofrece el IFEJANT en
colaboración con la Facultad de Humanidades de la Universidad Nacional
Federico Villarreal. Los cursos tendrán como fecha de inicio el 02 de
agosto. Esperamos que puedan difundirlo entre sus contactos más cercanos.
 
Consultas al correo electrónico: virtualifejant@amauta.rcp.net.pe
<mailto:ifejants@hotmail.com> ; virtua1ifejant@amauta.rcp.net.pe
 
Se Adjunta la Programación de los cursos o visite nuestra PÁGINA WEB:
 
Esperamos contar con su participación,
 
Cordialmente,
 
Equipo del Área de Formación a Distancia.
IFEJANT
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PROGRAMA CURSOS A DISTANCIA 2010 – IFEJANT 

PRESENTACIÓN 

El Instituto de Formación de Educadores de Jóvenes, Adolescentes y Niños Trabajadores-IFEJANT, en convenio con la Facultad de Humanidades de la Universidad Nacional Federico Villarreal, pone una vez más al alcance de colaboradores, educadores, trabajadores e investigadores interesados en temáticas de infancia el Programa de Formación a Distancia “Infancia y Familia”, orientado a brindar una formación integral a profesionales y personas que acompañan procesos de educación y organización de niños, niñas y adolescentes en el Perú, América Latina, El Caribe y Europa. 

MODALIDAD 

A Distancia vía on-line. 

METODOLOGÍA 

Para que cada uno de los participantes desarrolle satisfactoriamente cada Curso, contará con el apoyo de un docente asesor a tiempo completo, especialista en temas de Infancia y Familia, se trata de profesionales con experiencia en el campo. El asesor docente hará el acompañamiento a los participantes a través del correo electrónico y foros de discusión en una Plataforma Virtual. 

FECHA DE INICIO: 02 de agosto de 2010 

PARTICIPANTES

Los cursos virtuales están dirigidos a profesionales, educadores y colaboradores de los diferentes países de habla hispana e inglesa que trabajan en la promoción y defensa de los derechos de los niños, niñas y adolescentes, y que requieran reforzar y expandir sus conocimientos para incidir de manera eficaz en su práctica educativa y profesional.

REQUISITOS PARA POSTULAR

  • Ficha de Inscripción.
  • Recibo de pago por derecho de inscripción. (enviar copia voucher/comprobante a IFEJANT)
  • Trabajar con niños, niñas y adolescentes o estar interesado en el tema.

ESTRUCTURA DE LOS CURSOS QUE OFRECE EL IFEJANT 

Cursos Unidades Duración Créditos Costo
VIEJOS Y NUEVOS PARADIGMAS DE INFANCIA
  • Conceptos, cosmovisión y      enfoques sobre infancia.
  • Pensamiento pedagógico sobre infancia.
  • Infancia y derechos.
 3 meses 5 $30.00
 

PROMOCIÓN DEL PROTAGONISMO INTEGRAL DE LOS NNA.  
  • Conceptos básicos del pensamiento emergente del protagonismo.
  • Género y empoderamiento.
  • Relación niños y adultos y pedagogía de la ternura.
 3 meses 5 $30.00

INFANCIA Y TRABAJO
  • o    Definiciones, valoraciones y cultura; Vías para entender el trabajo de NNA. 
  • Marcos legales sobre trabajo infantil y el rol de la OIT.
  • Los movimientos de niños trabajadores de cara al abolicionismo
 2 meses 3 $30.00
ORGANIZACIÓN Y PARTICIPACIÓN
  • Antecedentes de la Organización.
  • Proceso de la Organización de los NNA.
  • Experiencias y significado de la Organización social de NNA.
 2 meses 3 $30.00
POBREZA E INFANCIA
  • Pobreza, marginación e infancia.
  • Desarrollo económico y humano.
  • El estado y la sociedad civil.
  • Trabajo infantil, movimientos infantiles y pedagogía del movimiento social
 3 meses 5 $30.00
INFANCIA Y SALUD MENTAL
  • La Salud mental en los niños, niñas y adolescentes y su importancia.
  • Promoción de la salud mental en los niños, niñas y adolescentes.
 3 meses 3 $30.00
FAMILIA DESDE EL ENFOQUE DE DERECHOS DEL NIÑO
  • Historia del pensamiento social sobre familia.
  • La familia en el derecho y las legislaciones.
  • Historia del pensamiento religioso sobre familia. 
 6 meses 9 $50.00

 

Cursos Unidades Duración Créditos Costo
PEDAGOGÍA DE LA TERNURA
  • Infancia y adultez en el pensamiento pedagógico.
  • Referentes epistemológicos de la pedagogía de la ternura.
  • La pedagogía de la ternura
 2 meses 3 $30.00
DERECHO AL NO CASTIGO FÍSICO
  • Castigo físico y sus efectos
  • Conflictos en la familia: análisis y resolución desde la pedagogía de la ternura.
 2 meses 3 $30.00
HERRAMIENTAS PARA ACOMPAÑAR PROCESOS FORMATIVOS Y ACTORES
  • Gerencia Social y Protagonismo.
  • El proceso de acompañamiento.
  • Visión sistémica del proceso de acompañamiento
 2 meses 3 $30.00
HERRAMIENTAS PARA GESTIONAR
  • Gestión Estratégica.
  • Desarrollo y gestión de proyectos.
 2 meses 3 $30.00
LA CONVENCIÓN SOBRE LOS DERECHOS DEL NIÑO**
  • Contextualización, histórica, política y jurídica.
  • El surgimiento de la Protección Integral.
 2 meses 5 $ 30.00

*sólo se puede inscribir como máximo a 2 cursos.

** El curso “La convención Sobre los Derechos del Niño” empezaría el 1º de septiembre. 

CERTIFICACIÓN Y/O ACREDITACION

Todos los participantes que hayan obtenido como mínimo 08 Créditos (02 cursos) de acuerdo al Plan de Estudios recibirán un certificado otorgado por el IFEJANT y la Facultad de Humanidades de la Universidad Nacional Federico Villarreal. En dicho certificado se señalan los créditos y horas académicas obtenidas.

CONTACTO
Para mayor información y para acceder a la ficha de inscripción, visita nuestra página web: http://www.ifejants.org

Consultas al correo electrónico:   


COSTO DE CADA CURSO:

Los cursos que tienen 05 y 03 créditos tienen un costo de US$ 30.00

En caso las inscripciones sean en grupo o por institución se brindarán amplias facilidades.

Participantes que residen en el Perú pueden realizar el pago en cualquier agencia  del Banco Continental en la cuenta corriente de ahorros en dólares del IFEJANT 0011-0661-0100022170 (poner su nombre en el momento del depósito).

Participantes que no residen en el Perú pueden realizar el pago a través de una transferencia en las agencias de Westen Union a nombre de Esther Frida Lingán Martinez (DNI Nº 08569852) Jr. Tomás Guido 257 – Lince. (Enviar copia del comprobante a IFEJANT por correo electrónico)

Matriculas hasta el:
 02 de agosto de 2010

100727 – 27 julio 17:30 hs – Teleconferencia con Violeta Núñez: “Más allá de la Escuela: Los retos de la educación a lo largo de la vida”

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100708 – Seminario para docentes y educadores: Objetivos de desarrollo del milenio: estado de situación de la infancia en Uruguay

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Fuente: Julio 7, 2010 — Red.Corrida

¿Discriminación en el Aula? ¿Niñas y niños afro-descendientes marginados? ¿Violencia física o psicológica hacia los menores? ¿Hambre? ¿Pobreza? ¿Abusos sexuales, prostitución…? ¿Trabajo infantil?… Con un enfoque de profundización cualitativa y cuantitativa, conoceremos nuevos enfoques hacia la protección de la Infancia desde los ODM y la Declaración del Milenio.
Invitados:
DESDE ESPAÑA: Eloísa Hoyos Santamaría. Responsable del Departamento de Sensibilización y Educación para el Desarrollo y Técnica de proyectos de Cooperación al Desarrollo en la Fundación Iberoamericana para el Desarrollo (FIDE). Licenciada en Relaciones Internacionales (Universidad Central de Venezuela). Máster en Cooperación Internacional y Desarrollo. (Instituto Universitario de Desarrollo y Cooperación de la Universidad Complutense de Madrid -IUDC-UCM).
DE URUGUAY: Cristina Barbero y Lucila Artagaveytia. Autoras del Libro “Enseñar Derechos Humanos a los niños del Tercer milenio”, editado y presentado en el Marco de este Seminario por la Editorial Santillana.
Javier Díaz Espinosa, Licenciado en Relaciones Internacionales (UDELAR) y Máster en Políticas Públicas de Adolescencia y Juventud. Responsable del Área de Gestión de Relaciones Internacionales y Cooperación Internacional del INJU (MIDES)
Cupos limitados. Apúntate por el 915 22 50 interno 122  o a través de a_pedagogicas@cce.org.uy

100708 – Opiniones y propuestas de niños, niñas y adolescentes para el Oeste de Montevideo.

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Feunte:   Julio 8, 2010 — Red.Corrida

La mañana del jueves se presentó nublada y húmeda, sin viento pero la amenaza de lluvia era importante… poco después de las 8 se decidió usar el “plan B” y armar la jornada que estaba pensada para la Fortaleza del Cerro, en el Centro Comunitario Mercado Victoria. Justo detrás de donde se ubicará la sede de la Alcaldía de la zona A. La jornada fue iniciativa de IPRU en conjunto con la Regional Oeste de INAU, invitando luego a una coordinación con otras organizaciones de la zona Oeste: Ludoteca Los Teritos, Equipo Territorial de Inau, Emaus, Club de niños San Rafael, ElTejano, Centro Providencia, Colegio Jesús Isaso, Casamiga14 y Alcaldía A de Montevideo. A pesar del tiempo amenazante la jornada se realizó con un marco imponente de participantes que jugaron, pintaron, se expresaron, disfrutaron juntos y entre todos. A continuación los invitamos a compartir algunas de las actividades de la jornada del jueves:

¿Tenés un mensaje?
La propuesta surge para que los niños y niñas puedan dejarle un mensaje de texto al Alcalde. El Celular mide más de 2 metros y la “pantalla” es un rotafolio (como el que usan las murgas) y los gurises van escribiendo su mensaje de texto. Los mensajes -a diferencia de los que habitualmente mandan por celular- están escritos con palabras completas y hasta algún dibujo.

Y vino el Alcalde
La idea de traer la figura del alcalde fue para que los gurises y gurisas pusieran algunas características que tendría que tener un alcalde así como escribirle propuestas, “muchos ya traían algunas propuestas como el Club de niños San Rafael trajo algunas propuestas que venían trabajando en la semana” nos comentaba Lucía. Algunas de las características que pretenden niños y niñas del alcalde son la honestidad, ser bueno, y dentro de las propuestas: pasaban fundamentalmente por el arreglo de Plazas en el Cerro y La Teja, pero también hacer piscinas en los barrios o puntos de acceso a Internet.

Propuestas en colores
Verónica es la tallerista de plástica de IPRU. En uno de los rincones del gimnasio, colgados de unas cuerdas como si fuera ropa secando pusieron unas cartulinas, diarios en el piso, pinceles y pinturas de diferentes colores. “La propuesta del rincón es cómo los niños pueden plasmar plasticamente a traves de la pintura escribir algunas cosas de lo que se imaginan para su barrio, lo que les gusta de su barrio y lo que quieren para su barrio.” En poco rato los niños y las niñas pintaron muchas cosas algunas buenas y otras no tanto… Verónica interpreta esos dibujos y nos cuenta “ellos quieren tener lugares donde jugar, ver verde, ver árboles flores, hablan de la amistad y de los amigos” pero también aparecen de las otras “en el ultimo aparecen temas como violencia doméstica, drogas, no fumar…” A los gurises no hubo que contarles cual era la propuesta ya venian con sus ideas, como dejándose llevar por la jornada…

Juegos y aventuras desde La Teja
El Centro Juvenil Mercado Victoria propuso una base de aventuras. Por un lado un puente colgante “puente mono” con tres cuerdas atadas a lo alto, desde una columna al tablero de Basquet, al llegar ahí los gurises bajaban por una cuerda anudada y una base de aventura. Por la base pasaron desde los niños más chicos a los adolescentes mas grandes e incluso algún mayor…

Haciendo Radio…
El Puente FM se sumó a la movida y en el espacio que todos los jueves de 10 a 12 sale Red.Corrida.Radio fue “tomado” por los talleres de radio de Casa Joven Casabó, Emaus y el Centro Juvenil Mercado Victoria. Los y las “radialistas” tenían preparadas preguntas para hacerle al Alcalde y fueron respondidas ante todos los presentes en la jornada, pero antes se encontraron un estudio de radio para ellos. Romina y Maxi de los talleres de panadería y peluquería de EMAUS leyeron las 12 propuestas que traían entre las que destacaron los boletos gratuitos para quienes asisten a los cursos, arreglos e espacios libres de la zona y poner contenedores de residuos en toda la zona. Ana Cristopher, José, Yanina, Diego Valeria, Mathias y Lucia de Casa Joven estuvieron bien activos en la radio y fueron quienes tomaron la posta de la conducción. Cuando llegaron Diego y Ximena del Centro Juvenil se dio una charla entre los gurises y los de Casa Joven como si estuviesen en la esquina, se contaron al aire que se hacia en cada espacio con lujo de detalles desde los talleres a los campamentos y paseos. En determinado momento bajaron a la radio los niños y niñas de El Tambo y deMaracana, el estudio se pobló pero la charla continuo fluída entretenida entre niños, niñas y jovenes.

Cosas que dejó la jornada…
Adriana Bonetti del Centro Juvenil Mercado Victoria destacó la participación de las instituciones que estuvieron el la parte de organización, pudieron venir muchos niños, vino el alcalde y se le pudieron hacer las preguntas. El alcalde y su equipo se llevaron mucha información de que es lo que están pensando y esperando los niños y adolescentes de este nuevo Municipio. Por su parte Maite Burgueño de IPRU decía que el juntarse y hacer cosas en común más allá de los barrios es una forma de que los niños y adolescentes puedan tener una visión mas general, que hay otros barrios con otras problemáticas y niños con otras iniciativas. También el seguir defendiendo la idea de que los gurises puedan hacer valer su voz y hacer propuestas. La idea es que las propuestas que se realizaron en los diferentes formatos puedan generar un material que sea el punto de partida para una linea de trabajo para que se generen propuestas que puedan ser trabajadas, afirmaba Maite. En los Próximos boletines estaremos compartiendo las diferentes propuestas que se hicieron, así como las respuestas de el alcalde a las preguntas de quienes participaron de la jornada.

100701 – 1 de julio 10 a 12 hs – Encuentro de niños y adolescentes para jugar, opinar y crear propuestas para la nueva alcaldia de la zona

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100626 – 26 de Junio: Día Internacional contra la Tortura

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Violencia Institucional

26 de Junio: Día Internacional contra la Tortura

 

 
Uruguay 2010, la tortura de adolescentes existe. Según testimonios coincidentes, son interrogados encapuchados y bajo submarinos. Golpeados con picanas eléctricas. 23 horas encerrados. 

 La tortura* es pasado y presente. Según el Ministerio del Interior, no hay cifras pero, en general, el número de denuncias por tortura ha aumentado. 

En el Día Internacional en Apoyo a las Víctimas contra la Tortura, Luis Pedernera, Coordinador del Comité de los Derechos del Niño Uruguay, explicó a Voz y Vos la situación actual. “Es un día para reflexionar…” señaló.

Torturas “ocultas”

El Comité, junto a la Organización Mundial Contra la Tortura (OMCT), visitó los centros de privación de libertad para adolescentes (mayo 2010-Montevideo y Colonia Berro). 

La mayoría de adolescentes entrevistados reportaron torturas. Algunos funcionarios y técnicos, confirmaron estos testimonios: torturas del personal de la GEO durante los motines, al recapturarles tras fugarse y en comisarías del interior, Montevideo y Canelones. 

También, el Relator Especial de la ONU sobre la tortura encontró “pruebas de que era habitual golpearles bajo custodia policial y usar los golpes como forma de castigo en los centros (…) y con ocasión de motines” (Informe Nowak, 2009). 

Casi todos los adolescentes denunciaron al Relator Especial y al Comité-OMCT palizas y otros malos tratos de la policía tras el examen médico obligatorio.

Según Pedernera, la tortura ocurre donde no hay controles externos. Por ejemplo, en las comisarías y traslados. “La policía es una institución hermética, legitima prácticas ocultas. Se necesita transparencia policial.”

Además, “Los niños no deben estar en la comisaría. Los tratados internacionales son muy estrictos en esto: sólo se toman declaraciones ante el Juez y con un abogado. ¿Por qué la policía toma declaraciones?”

Victimas desprotegidas 

“En Uruguay, no hay nada en reparación y rehabilitación.” afirma Pedernera. Ni ninguna propuesta de atención integral para el futuro. 

Tampoco existe un mecanismo de monitoreo. Hace 3 años que el Estado debería haberlo constituido en cumplimiento con el Protocolo Adicional de la Convención contra la Tortura y Otros Tratos o Penas Crueles, Inhumanos o Degradantes.

En 2009, el Parlamento aprobó la Ley Nº 18446 que establece la Institución Nacional de Derechos Humanos. Ésta, incorporará una instancia de visitas a personas privadas de libertad, aún sin constituir.   

Para Pedernera, se requieren “mecanismos independientes y ágiles. Una prueba física, un golpe, desaparece. Se necesita rapidez.”

¿Y la protección legal?

La tortura no es un delito en el Código Penal de Uruguay. Para estos casos, se recurre al delito de “abuso de autoridad contra los detenidos» (CP art. 286 y 320 bis). 

En 2006, se tipificó la tortura sistemática como crimen de lesa humanidad en la Ley de cooperación con la Corte Penal Internacional (art. 22). La definición de tortura incluye el «trato cruel, inhumano o degradante». 

Para el Relator Especial “es muy poco probable que esa disposición llegue a aplicarse a delitos individuales”. El Código Penal debe incorporarlo como delito autónomo según la definición de la Convención contra la Tortura (arts. 4 y 1). 

Co-responsabilidad

“Estado, familia, comunidad y medios son co-responsables de proteger los derechos de niños, niñas y adolescentes” señala Pedernera. 

Los medios deberían informar adecuadamente, sin estigmatizar a los adolescentes. También, dar seguimiento a los casos de tortura. 

Pedernera, propone una campaña de tolerancia cero hacia la tortura. “A las ONGs nos hace falta una estrategia en este sentido.” Sensibilizar a los más jóvenes y capacitar a los operadores policiales y de los centros.

El Estado debería presentar informes cada 4 años ante el Comité contra la Tortura. Desde la ratificación de la Convención contra la Tortura en 1986, ha presentado 2 informes, el último de 1996. En 2011, vence el plazo para presentar el tercero. 

El Ministerio del Interior debe realizar una investigación pronta e imparcial de los testimonios. Estos, fueron presentados este mes de junio por el Comité de los Derechos del Niño Uruguay ante la Fiscalía Policial. 

También, se deberían cuantificar las denuncias por tortura. Se identificaría la magnitud del problema o si es poco denunciada.

“La solución no es la tortura. La Convención sobre los Derechos del Niño y la Convención contra la Tortura son claras en eso. Se deben activar mecanismos de prevención y protección de derechos humanos”.

  * Definición de “tortura”, Convención contra la Tortura (art. 1)  

 Redacción: Voz y Vos, Cristina Polo

 Fotos: Alejandro Albarracín 

 Fuentes:  

 Entrevista de Voz y Vos a Luis Pedernera, Comité de los Derechos del Niño de Uruguay, 24-06-2010

100622 – Declaración de Buenos Aires. Presentada por el VII Foro de ONG de Infancia y Adolescencia de Iberoamérica 22 junio 2010

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  Las coaliciones nacionales de Iberoamérica y organizaciones internacionales, reunidas durante los días 21 y 22 de Junio de 2010 en la ciudad de Buenos Aires, en el marco de la realización de la Reunión de Ministras, Ministros y Altos Responsables de Niñez y Adolescencia, exponemos a los Estados Iberoamericanos nuestras resoluciones:

Considerando:            (sigue….)

Ver documento completo: http://www.box.net/shared/uroxvykh9s