100317 – hasta 17 mar – LLAMADO INTERNO VYE – Educador para APAP

Publicado el por

 PROPUESTA DE INTEGRACIÓN DE UN PROFESIONAL DEL ÁREA SOCIAL AL EQUIPO DE APOYO A LOS PROCESOS DE AUTONOMIA Y PROTAGONISMO DE VIDA Y EDUCACIÓN 

LLAMADO PARA UN CARGO DE EDUCADOR/A PARA PROGRAMA EDUCATIVO SOCIAL INTEGRAL DIRIGIDO A ADOLESCENTES Y JÓVENES EN PROCESOS PROGRESIVOS DE AUTONOMÍA 

REQUISITOS

  • Formación en áreas sociales: Educador Social, Educador Popular, Asistente Social, Psicólogo, otros.
  • Experiencia no menor a 5 años de trabajo socioeducativo con adolescentes y jóvenes en situación de vulneración de Derechos.
  • Experiencia acreditada de trabajo en equipo
  • Se valorará formación y/o capacitación extracurricular en temáticas relacionadas.
  • Se valorará formación y competencias comprobables en manejo informático. 

ROL del EDUCADOR:

Desarrolla intervenciones educativo-sociales con adolescentes y jóvenes, coordinando acciones, reflexionando, planificando, registrando las acciones, evaluando y aportando a la sistematización de las intervenciones. 

COMPETENCIAS:  

1)      Participar en las instancias de equipo (reunión semanal de equipo, y de supervisión; de evaluación, y toda otra actividad comprendida dentro del calendario).

2)      Reuniones con la coordinadora.

3)      Acompañar a los jóvenes como adulto referente, en la construcción y orientación de los procesos personales. En aquellos que requieran intervención específica, coordinará  permanentemente con Asistente Social y/o Psicóloga..

4)      Acompañar, planificar, actividades grupales: recreativas, educativas.

5)      Tener iniciativas que permitan hacer propuestas que vayan un paso más de las necesidades manifiestas de los jóvenes, aportando al diseño de estrategias que les permitan desarrollar aspectos de autonomía y protagonismo.

6)      Acompañamientos específicos de acuerdo con su perfil técnico. Capacidad de escucha y empatía, capacidad de construcción de una distancia operativa, capacidad de propuesta y de trabajo en equipo y grupal

7)      Al no contar en el equipo con un rol administrativo diferenciado, deberá igual que el resto de los integrantes, asumir las tareas administrativas correspondientes a los acompañamientos, así como aquellas distribuidas en el equipo.

El Educador que asuma la responsabilidad de participación en la red queda eximido de tareas administrativas del programa, salvo las correspondientes a los acompañamientos.

8)      Será responsabilidad del Educador el adecuado manejo de los recursos del Programa,

Incluyendo dentro de éstos el dinero que se traspasa a los jóvenes en modalidad de “beca”.      

ACTIVIDADES PREVISTAS: 

  • -Entrevistas personales
  • -Encuentros grupales
  • -Visitas a las residencias de los jóvenes.
  • -Acercamiento al barrio de cada joven, reconocimiento de identificación, ubicación territorial, junto al joven de servicios comunitarios u otros.
  • -Coordinaciones resultantes del proyecto personal del joven, generalmente con otros espacios de participación del joven.
  • -Acompañamientos de pareja y/o familiares, especialmente coordinaciones con las referencias socio-afectivas de los jóvenes.
  • -Orientación y acompañamiento de acuerdo con etapa de proceso y/o con la singularidad a gestiones en gral., consultas médicas, otros.
  • -Sistematización e informes de proceso.
  • – Diagramación de estrategias, junto con los jóvenes y el equipo, de proyectos que les permitan ir afirmando su protagonismo y autonomía.
  • – Capacitación: al igual que el resto del equipo que participa en diversas actividades que le permiten comprender y acompañar los procesos dinámicos de la población con la que trabajamos, se espera que puedan ser previstas horas para la capacitación y la puesta en común de la misma. 

CARGA HORARIA: 

Cada  persona rentada será contratada por un total de 30 horas semanales, de las cuales se harán efectivas 25 horas semanales quedando el resto como horas flotantes para el caso de las guardias de retén. 

SALARIO: 

Consultar con la Administración de VYE 

ANTECEDENTES 

El Programa de Apoyo al Egreso, PAE, posee una historia dentro de la institución de 15 años. (se puede ampliar información en Presentación institucional) 

El equipo de APAP inicia hacia el año 2002 una revisión de la propuesta educativa, presentada formalmente a INAU, con la finalidad de establecer un nuevo convenio. En el año 2003 se firma el convenio dando así la formalidad administrativa correspondiente. 

El equipo de APAP (Apoyo a los procesos de Autonomía y Protagonismo), ha fluctuado en su número de integrantes, siendo actualmente 5 para acompañar los procesos de un promedio de 40 jóvenes en una atención de modalidad completa e integral.

Cabe señalar que el Convenio establece un cupo de 40 jóvenes. 

ATENCIÓN COMPLETA E INTEGRAL: 

INAU/Reglamentación Específica

En su artículo 2º: “Se establece por atención integral a los niños / as y adolescente: alojamiento, equipamiento, alimentación, vestimenta, integración familiar y social, salud, educación y recreación. Sin perjuicio de las áreas a cubrir establecidas por el proyecto. 

La satisfacción de la atención integral se estructurará en un entrono afectivo de apoyo a través de pautas claras de convivencia, dinámica estable, optimizando el mayor desarrollo de las potencialidades de los niños/as y adolescentes atendidos por el servicio. Se respetará y promoverá la identidad, la integración social, las individualidades propiciando espacios y pertenencias propias, incentivando la participación del niño/a y/o adolescente, la expresión de sus opiniones en todos los spectos que los involucran y en todas las situaciones a lo largo de las distintas etapas del proceso de desarrollo.” 

El carácter de tiempo completo, conlleva que el adolescente se encuentre bajo la tutela del Estado, del INAU como organismo competente, quedando suspendida la tutela de los progenitores o familiares.

En consecuencia, los jóvenes que se encuentran en servicios dentro de la modalidad de tiempo completo, son responsabilidad de las Unidades/Proyecto, debiendo garantizar el proyecto, el goce de los derechos y la atención integral de los mismos. 

Acerca del llamado: 

a)      Se recepcionan  postulantes interesados/as hasta el día miércoles 17 de marzo previa coordinación telefónica con la Coordinadora al 094 102 716.

b)       La postulación deberá necesariamente realizarse a través del currículum al que deberá acompañarse una fundamentación de la motivación por el cargo.

c)      La integración a APAP, de la persona seleccionada está prevista para los primeros días del mes de abril.

d)     En todos/as los/as postulantes se mantendrá entrevista con la Coordinadora del Programa.

100225 – Vida y Educación reiniciará en Marzo el Convenio de Capacitación Laboral con la IMM en CCZ 8 (Carrasco Norte y Sur)

Publicado el por

El Convenio se inició en noviembre de 2008. Terminado el año inicial y al no habrese culminado los trámites para la prórroga de un año más, se suspendió la ejecución. Superadas estas dificultades burocráticas de la IMM, en los próximos días se firmará el nuevo convenio de prórroga y se reiniciarán las actividades.

Más detalles de este Convenio:
https://vidayeducacion.wordpress.com/noticias-de-vida-y-educacion/el-estribo/convenio-educativo-laboral-en-centro-comunal-zonal-n%c2%ba-8/

100211 – Dos cartas del Cté. Dptal. de Centros Caif de Canelones al Plan CAIF pidiendo aclaraciones

Publicado el por

                                                                                  11 de febrero de 2010 

Sra. Directora de Secretaria Ejecutiva de Plan CAIF
Lic. Ana Cerutti
PRESENTE

De nuestra consideración: 

                                     Por la presente los integrantes del Comité Departamental de Centros CAIF  de Canelones, denunciamos a Ud. lo acontecido a uno de los Centros que componen nuestro colectivo. 

                                   A  dicho Centro cuya AACC es VIDA Y EDUCACION, sito en Barros Blancos , que comenzó en el 2004 con Modalidad Integral y se reconvirtió  en este periodo, se le había prometido un Local a construirse con dinero de INAU y mano de obra de la Intendencia Municipal de Canelones , toda la comunidad esta participando de este Proyecto , hace unos días reciben una llamada telefónica de su supervisora la Maestra Maria Elena Moneda informándoles que no contaran con ese local porque se había decidido licitarlo entre las AACC que estuvieran interesadas.

                                  Nosotros entendemos que mas allá del asunto que es de por si muy sensible para esa AACC, su equipo de trabajo y las familias del Centro que están esperanzadas en esa construcción, el procedimiento utilizado no es el correcto, resulta muy inquietante que las supervisoras envíen estos mensajes telefónicamente  que desconciertan a todo el mundo, creemos que si hay resoluciones al respecto  deben ser manejadas por las autoridades del Plan con la AACC directamente.

                               Como Ud. sabe Canelones elaboró un documento que puso a consideración  del Plan CAIF y de la Jefatura de Supervisión sobre el ROL de las supervisoras, creemos que es un buen momento para pautar dicho rol y que no sucedan hechos como el presente que alteran el normal funcionamiento de los Centros. 

                             Sin más le saludan muy atentamente                           

                                    Comité Departamental de Centros CAIF  de Canelones

—————————————————————————————————

                                                                                  11 de febrero de 2010

Sra. Directora de Secretaria Ejecutiva de Plan CAIF
Lic. Ana Cerutti
PRESENTE

De nuestra consideración: 

                                     Por la presente los integrantes del Comité Departamental de Centros CAIF  de Canelones, queremos saber como se van a instrumentar la construcción y /o ampliación de Locales para Centros CAIF en el Departamento.

                                    Desde hace varios años se prometió verbalmente a algunas AACC que no tenían locales propios la posibilidad de tener locales que serian  construidos entre el INAU y la Intendencia  Municipal de Canelones. De cuatro locales que se mencionaron en esos momentos  se están construyendo dos uno en Las Piedras y otro en Barros Blancos. Desde que se comenzó este proyecto ambas AACC se han preocupado de seguir y tratar de mejorar los terrenos donde se construye haciendo jornadas de plantación de árboles y participando a las familias del Centro. En plena construcción surgen rumores sobre una posible licitación de los mismos entre las AACC que estén interesadas en trabajar en esta zona. 

                                     Frente a estos hechos queremos saber:

1-      cual es la veracidad de estos rumores.

2-      si bien la promesa de estos locales fue verbal no existiendo documentación oficial de su destino final , las supervisiones  se interesaron y preguntaron sobre la marcha de las obras y cuando seria la mudanza , por lo que los integrantes de estos Centros dieron  por hecha la adjudicación.

3-      entendemos que tenemos que hacer el mayor esfuerzo en la transparencia  del manejo de recursos del Estado , pero que también las condiciones deben ser claras desde el principio para no dar lugar a malos entendidos.

4-      en los casos presentes sugerimos que los locales se les adjudiquen a estas AACC por un periodo a convenir y que de no cumplirse de parte de estos las condiciones de gestión adecuadas se considere la Licitación  publica de los mismos.

5-      que en el futuro se planteen  reglas por escrito de publico conocimiento sobre las condiciones de ocupación de locales construidos de esta manera para evitar estos problemas.

6-      como Comité Departamental respaldamos las gestiones de ambas AACC que sabemos lucharon denodadamente  trabajando con grandes dificultades en sus comunidades.

                                                               Sin más le saludan muy atentamente 

                               Comité Departamental de Centros CAIF  de Canelones

100225 – Vean el VIDEO de “EL ESTRIBO 2009″ en YOUTUBE

Publicado el por

Link para ver el video : http://www.youtube.com/watch?v=_aTRqN2BBQA

Link para ver el informe completo a la Cooperación Finlandesa:
https://vidayeducacion.wordpress.com/noticias-de-vida-y-educacion/el-estribo/3007/

Que se aprendió del proyecto El Estribo:

Fundamentalmente, a desplegar la capacidad de soñar un proyecto educativo y luego implementarlo, poniendo énfasis en algunas características que le dieron un claro perfil de ser un Programa amigable, flexible, con valores en la vida cotidiana, que aportó habilidades que son esenciales para el desarrollo personal de los participantes.

A medir lo que implica ubicar una intervención educativa modesta y de corta duración en la perspectiva del aprendizaje permanente, a lo largo de la vida de un individuo.

Desde el punto de vista pedagógico se destacan los siguientes aprendizajes en relación a las especiales características de la población participante:

a)     La importancia del clima general de respeto y de confianza, “amigable” con cada uno de los niños, adolescentes y jóvenes con una circulación que ha sido muy flexible, muy abierta, por momentos se podía decir que el local era un espacio sin ninguna regulación o límites. Los días de mayor actividad el espacio central se transformaba en un ámbito de mucha interacción, donde interactuaban muchísimos individuos, niños, jóvenes y adultos.

b)    La habilitación de los afectos: el tema de los afectos no estaba planteado tan claramente al inicio. En todo caso, no como una exigencia que se les planteara a los Educadores. El Programa apuntaba a construir una postura respetuosa, de dignificación del vínculo educativo que se establecería con cada uno de los participantes, pero los Educadores sintieron que podían ir más allá de lo que el Programa podía exigirles. La evaluación final destaca que este es un plus que el colectivo de Educadores ha contribuido voluntariamente, y se acuerda como un elemento a destacar, ya que en parte, el buen clima general que se vive, corresponde a la contribución que todos y cada uno ha aportado en su Taller. No sólo se ha logrado construir un respeto mutuo, desplegar una gran capacidad de escucha, sino que también se han habilitado ciertas manifestaciones de afecto, lo cual en muy escasos lugares están habilitadas.

c)     El valor de la escucha activa para la adecuación y flexibilidad de los programas formativos.

d)    El reconocimiento permanente de las potencialidades y progresos de participantes de muy distintas procedencias y características, involucrándolos en el proceso formativo de sus pares: todos tenían algo que enseñar.

e)     El acompañamiento personalizado (singularizado) de cada uno de los niños y jóvenes participantes.

f)     Planificación de los procesos formativos de cada uno de los talleres con un “hilo conductor” definido, pero con actividades adaptadas permanentemente a las circunstancias cotidianas de los participantes.

g)    La posibilidad de un trabajo integrado entre diversas áreas formativas muy específicas aunque contribuyendo todas a un objetivo pedagógico centrado en las habilidades sociales básicas.

h)     El manejo de los conflictos: A lo largo de todo el ciclo que abarcó el Programa El Estribo, sólo existieron muy pocos momentos de conflictos y situaciones de robos. En cada caso se trató de generar un diálogo, para hablar sobre el hecho sin descuidar las relaciones humanas, tratando de contribuir a comprender, a aprender y a crecer. En general, la  puerta de calle no se cerraba, ellos entraban y salían libremente.  Sobre el escritorio de entrada siempre estaba el material de administración, la puerta al salón de computación permanecía abierta, el cual era usado como Cyber espacio cuando no estaba la educadora.  Nunca faltó nada, ni una lapicera. Las distintas realidades de los jóvenes que teníamos, no impidió una buena relación y aceptación por parte de todos a todos. Podemos decir con orgullo, que durante todo el Proyecto hubo dos o tres momentos de conflictos entre jóvenes, los cuales se pudieron confrontar, hablar, problematizar y resolverse.

100224 – Vida y Educación presentó al MIDES proyecto para Uruguay Integra en Barros Blancos

Publicado el por

Para ver el documento del proyecto presentado:  http://www.box.net/shared/qo5jnoqlsv

100224 – Llamado interno para educador equipo de Casa Joven de VYE

Publicado el por

Estimadas/os:
Estamos haciendo una consulta  a la   interna de los  equipos  de Vida y Educación para integrar el equipo de Casa Joven   en principio con la incorporación de un educador – operador. ( masculino)

Por lo tanto solicitamos a aquellos que les interese esta tarea hagan llegar antes del miércoles proximo, vía mail a vyecasaj@adinet.com.uy, vyecanel@adinet.com.uy y vyecapac@adinet.com.uy la expresión de su interés junto con la actualización de su currículum.
Gracias

Salud

Patricia

100219 – Fondo Finlandés de Cooperación Local 2010 apoyará nuevamente a Vida y Educación

Publicado el por

Estimados,

Tenemos el agrado de informarles que se decidió incluir su proeycto entre los proyectos que van a ser apoyados por el Fondo Finlandés de Cooperación Local,en el año 2010. Por favor, leer la carta adjunta.
Les comunicaremos lo antes posible, las fechas estimadas para la firma del contrato. Por favor, tomen en cuenta que la suma de apoyo será otorgada en  euros.
Sin mas, saludamos a Ustedes muy atentamente.
Anna-Maria Salomaa
Primer Secretario
Embajada de Finlandia
Av. Santa Fé 846, 5to. piso
C1059 Buenos Aires
tel. +54-11-4312 0600
fax. +54-11-4312 0670
anna-maria.salomaa@formin.fi
———————————————————————————–

19 de febrero 2010 

Fondo Finlandés de Cooperación Local: Solicitudes para el año 2010 

Muchísimas gracias por enviarnos su solicitud. Recibimos más de 100 propuestas en tiempo para nuestra convocatoria, la cual terminó el 27 de noviembre 2009. Las propuestas fueron de alta calidad y llegaron de diferentes ONG’s de toda la Argentina y además de Paraguay y Uruguay. 

Hemos estudiado detalladamente su proyecto y tenemos el agrado de informarles que se decidió incluirlo entre los proyectos apoyados el año 2010 por el Fondo Finlandés de Cooperación Local. Esperamos la confirmación de financiación del Ministerio de Asuntos Exteriores de Finlandia para principios de marzo 2010 para poder firmar los contratos a lo más tardar en los principios de abril. El monto finalmente otorgado, si la respuesta del Ministerio es positiva, puede ser un poco diferente al solicitado. 

Elegimos proyectos no solamente con el criterio de calidad y resultados sino también según un deseo nuestro de tener un balance entre organizaciones grandes y mas pequeñas, los que trabajan en Argentina, Paraguay y Uruguay y finalmente un balance entre las prioridades que tenemos para el fondo.

Sin otro particular, le saludo muy atentamente. 

Anna-Maria Salomaa
Primer Secretario Embajada de Finlandia

————————————————————————————

Para ver el proyecto presentado cliquear:   http://www.box.net/shared/9v6okuebvk

100219 – Previsión de fechas para Jornadas Institucionales y de Coordinación 2010

Publicado el por

 

Jornada especial de Coordinación:               10 marzo
1ª Jornada  General de Coordinadores:           24 marzo
1ª Jornada General Institucional:               9 abril
2ª Jornada  General de Coordinadores:           9 julio
2ª Jornada General Institucional:               23 julio
3ª Jornada  General de Coordinadores:           4 noviembre

3ª Jornada General Institucional:               26 noviembre

100224 – Llamado interno VYE aspirantes para equipo de Alternativas

Publicado el por

Estimadas/os:

Estamos haciendo una consulta interna entre el personal técnico de Vida y Educación para ir reconfigurando el equipo del Programa Alternativas, en principio con la incorporación de un operador más.

El programa Alternativas tiene un cupo de hasta cuarenta adolescentes, pero en los últimos dos años las derivaciones desde el Poder Judicial han sido muy escasas para todos los programas no gubernamentales de medidas no privativas de libertad.

Despu�s de intensas gestiones y numerosas reuniones el proceso parece comenzar a revertirse y a partir de diciembre han estado colaborando en forma interina en el equipo de Alternativas, junto con Mónica Aristimuño, Martha Irigaray y Diego Barboza.

Por lo tanto solicitamos a aquellos que les interese esta tarea hagan llegar antes del miércoles proximo, vía mail a vyealter@adinet.com.uy y vyecapac@adinet.com.uy la expresión de su interés junto con la actualización de su currículum.Cordiales saludos

Norma y Juan Pablo

100219 – SOCAT VIDA Y EDUCACIÓN MESA DE COORDINACIÓN ZONAL “Don Juan Ortega” Barros Blancos Calendario de Reuniones 1er semestre 2010

Publicado el por

FECHAS: Las reuniones de la MCZ “Don Juan Ortega” se realizarán el segundo y cuarto viernes de cada mes.

HORAS: Los segundos viernes se realizarán a las 15.00 horas y los cuartos viernes a las 17.00 horas.

LOCAL: Salvo indicaciones específicas que se comunicarán, las reuniones se realizarán en el Centro Cívico.

La MCZ podrá convocar a reuniones extraordinarias cuando lo entienda necesario.

Fecha Hora Lugar

  • 22 Enero 18.00 Centro Cívico
  • 12 Febrero 18.00 Centro Cívico
  • 19 Febrero Extra 17.00 Centro Cívico
  • 26 Febrero 18.00 Centro Cívico
  • 12 Marzo 15.00 Centro Cívico
  • 26 Marzo 18.00 Centro Cívico
  • 9 Abril 15.00 Centro Cívico
  • 23 Abril 17.00 Centro Cívico
  • 14 Mayo 15.00 Centro Cívico
  • 28 Mayo 17.00 Centro Cívico
  • 11 Junio 15.00 Centro Cívico

25 Junio 17.00 Centro Cívico

100209 – Carta a coordinadores de programas de VYE

Publicado el por

Montevideo, 9 de febrero de 2010. 

Compañeras/os Coordinadoras/es: 

El año comenzó. ¡Qué noticia! – dirán ustedes – ¡2010 ya lleva un mes! 

Es que enero marca un cambio en la dinámica interna con tres Programas de VIDA Y EDUCACIÓN que hacen un corte de actividades ya pautado (por INAU o MIDES) y en los otros Programas dos Coordinadoras toman su licencia anual. Sólo dos compañeros trabajaron  en enero. 

Por este aire fuerte de “comienzos” que trae febrero les recordamos algunas pautas importantes de la función de Coordinador/a en los Programas de Vida y Educación: 

1 – Concebimos el rol de Coordinador/a en VIDA Y EDUCACIÓN apoyado en una visión de integralidad de  la Institución y el Programa. 

2 – En conjunto con el equipo actualizará el Proyecto educativo y la planificación de su Programa, que será comunicado a la Dirección y luego enviado en los plazos que correspondan al organismo conveniante. 

3 – Las reuniones de Coordinación son una instancia clave para compartir y aportar a la visión institucional, por lo que la participación en las mismas es de por sí obligatoria, con puntualidad, en las fechas indicadas. Las mismas seguirán siendo quincenales y a la brevedad se acordará el calendario para 2010. 

4 –La Dirección, como responsable de los Convenios firmados, debe recibir todo cambio en la integración de los equipos y/o cambios de horarios de los educadores, pedidos de licencia por cualquier causal, etc., con la debida  anticipación. 

5 – La responsabilidad del cumplimiento de las tareas educativas de los Programas, se documenta, entre otras formas, con las Planillas de actividades de los educadores con las horas trabajadas que se harán llegar a la Dirección en la primer semana del mes siguiente. 

6 –La documentación de gastos (rendiciones de cajas chicas) tiene fechas ya establecidas cuyo cumplimiento es imprescindible para sostener el flujo dinámico de esos recursos tan necesarios en la gestión cotidiana. 

Pensamos organizar jornadas en torno a aspectos específicos de las complejas tareas que la función conlleva. Estamos tratando de determinar las fechas más convenientes. 

Seguimos juntas y juntos en esta labor que tanto nos convoca y nos exige en este 2010 en el que VIDA Y EDUCACION cumple sus veinte años.

Norma y Juan Pablo

100208 – VYE – Pago de salarios enero 2010

Publicado el por

A todos los integrantes de Vida y Educación:

El pago de salarios del mes de Enero  de 2010 se realizará el día lunes 08 de  Febrero de 2010, en la modalidad de:

* los que cobran por cheques en el horario de 14  a 18  horas.

* quienes cobran por el sistema de depósitos (tarjetas), deben retirar los tickets y/o firmar recibos en estos  horarios, existe la posibilidad de que los depósitos se realicen a partir del día 07.

 Los recibos deben volver firmados a la administración antes del día 20, los de Montevideo no se pueden retirar de la administración. 

 Administración Vye

Saludo del Socat de Barros Blancos

Publicado el por

La Mesa de Coordinación Zonal “Don Juan Ortega”

y el Equipo SOCAT  Vida y Educación,  

agradecen por el trabajo compartido durante el año 2009 y les invitan a seguir construyendo en fraternidad un Barros Blancos más justo y solidario.

091210 – Evaluación de los participantes al finalizar la Jornada Institucional de Vida y Educación del 10 diciembre 2009

Publicado el por

–         Muy interesante; espero que se puedan realizar más jornadas.

–         Interactiva.

–         Cada vez se hace más evidente, tras cada encuentro, el proceso que está atravesando cada equipo. Estos encuentros contribuyen a que entre todos podamos elaborar un producto cada vez mejor.

–         Crear una mística en V y E.  ¿Cuándo nos juntamos a jugar? ¿Fogón?

–         Un buen momento para compartir. Debería ser más corta y más dinámica y vivencial.

–         Muy ágil, pudimos compartir experiencias, enterarnos de los otros. Se pudo profundizar con las preguntas. ¡Todo muy rico! Difundir más al afuera a V y E.

–         Una jornada muy positiva en todo.  Sobretodo a nivel de grupo el poder conocernos todos y  poder compartir experiencias.  Estuvo buenísimo!!!  “A integrarse todos ya” M.

–         Estuvo bueno. Igual creo que habría que dejar a los jóvenes planificar dinámicas.  Para próximas jornadas evitar que algunos compañeros monopolicen la palabra.

–         Una jornada mucho más enriquecedora que otras.

–         Interesante. Informativa. Integradora. Permitió conocer otras áreas de Vida y Educación.

–         Espléndida y muy amena.

–         Esta fue la jornada más interesante de las que he participado: mayor libertad de expresión.

–         Tenía miedo que fuera “muy masa”. Fue ágil. Amena y con buen clima. Feliz año.  A.  P.D. Al final la puesta en común puso el clima “pesado”.

–         Distinta, interesante.

–         De el uno al diez mil 8692.

–         Buena.

–         Jornada enriquecedora por el intercambio de reflexiones entre compañeros de todos los Programas de V y E.

–         Muy bien venidas estas jornadas.  Intensa. Comprometida. Cargada de responsabilidad por parte de la Dirección.

–         Quizás el temario debería ser otro.   –Buen detalle las Agendas. –Quizás otras dinámicas/jornadas/herramientas, etc.  Quizás otros lugares físicos.   El material de lectura ¿se va a buscar algún espacio de debate?

–         Muy buena jornada para el intercambio, el análisis y la reflexión sobre el accionar de los Programas. Refleja tarea intensa de preparación en búsqueda de esos fines. Se deberían diferenciar ámbitos para otros temas.

–         Muy dinámica  -muy bueno el trabajo en grupo (con ganas de más tiempo)  -buena integración  -buena disponibilidad  – trabajo de grupo muy interactivo –muy interesante.  ¡Gracias! por  el regalo. Muy rico el lunch.

–         Muy interesante, dinámica bien planificada.  Buen intercambio de opiniones e inquietudes.  Sirvió para integrarnos y reflexionar sobre temas que nos interesan a todos.

–         ¡Un buen encuentro!, productivo, necesario, reflexivo. Me parece importante trabajar la mística, una Historia compartida en el Hoy. Este encuentro: UN COMIENZO.

–         Va finalizando el 2009, mucho trabajo, dificultades, desafíos.  Sin duda el trabajo de equipo, el construir confianza, tener autocrítica y compartir saberes, fueron haciendo posible superar dificultades.

–                   Esta jornada posibilita encontrarnos, seguir conociéndonos, evaluarnos, aprender juntos, escuchar, reafirmar el compromiso de seguir compartiendo día a día la sorprendente tarea de acompañar al Otro creciendo juntos. G.

–         Muy interesante y dinámica. Enriquecedora para conocer a los integrantes de otros Programas y a qué se dedican.  Me sirvió para reflexionar acerca de nuestra tarea y la de los otros. ¿Qué esperamos?   El dar a conocer nuestra tarea a más gente: eso debatimos en el grupo que me tocó y me pareció super importante e interesante el preguntarnos distintas cosas.  Asumir nuevos desafíos para el 2010.  A.

Participantes:

Por Programas:

  • Alternativas:   Mónica
  • APAP:  Daniela, Luis, Fernando, Karina, Natalia, Pablo, Patricia
  • Cruz del Sur: Laura, Lorena, Mauricio, Freddy, Willy
  • El Farol: Sergio
  • El Estribo: Luis, Leonor, Mabel, Erika Gomez, Pablo Arboleda, Ovalle, Dario Sposito, Cecilia Burla, Martha Irigaray, Jose
  • CAIF:  Romina, Liliana, Ana Carmen, Nancy, Beatriz, Gabriel, Dora, Martín.
  • Casa Joven:  Alvaro, Luis A., Pablo, Lilia, Estrella.
  • SOCAT: Luis, Claudia, Patricia
  • Administración: Horacio, Griselda.
  • Dirección:  Juan Pablo,  Adj. Norma

Fotos Jornada Institucional VYE 10 diciembre 2009

Publicado el por

Vean el sesto de las fotos en:

https://vidayeducacion.wordpress.com/inicio/fotos-jornada-institucional-10-dic-2009/

Actividades CAIF VYE

Publicado el por

Fechas CAIF

  • Jueves 10 (Trabajamos en el Centro solo a la mañana por Jornada Institucional)
  • Viernes 11( Almuerzo despedida ambos turnos, a partir de 12y 30 hs.)
  • Sábado 12(A partir de 8:30 hs Paseo de fin de curso con los niñ@s de educación inicial, de experiencias oportunas y sus familias.Destino Santa Lucía )
  • Miécoles 16(Fiesta de fin de curso 10 y 30 hs.)
  •  Viernes 18 Reunión de Equipo (lugar a confirmar)Hora aprox.9 a 17 hs.

Cte. Dptal. CAIFs de Canelones – Documento de trabajo – Devolución al Rol del Supervisor

Publicado el por

 

El  Comité  Departamental    de  Caifs  del Departamento de Canelones, colectivo que  nuclea a mas  de 40 instituciones  de la  sociedad  civil organizada , en su  planificación anual  2009   se ha    propuesto trabajar  diferentes  temáticas. 

 Una  de las mismas  se relaciona  con la  figura y el rol del Supervisor – Funcionario publico  que  orienta , controla y representa las directivas del Estado  Uruguayo  en relación a la  temática  Primera Infancia, dependiente jerárquicamente del Plan Caif -. Dicha  temática   ha sido abordada en varias ocasiones por algunos representantes  del Plan CAIF pero no  en conjunto  con  equipo del Plan Caif- INAU y las OSC.

Es asi  que el  Comité  propone en su plenario la elaboración de  una herramienta para recoger  y sistematizar  las reflexiones de los  Equipos  que trabajan en los  Centros  Caifs  y  las reflexiones  de las  personas  que representan las  Asociaciones  Civiles conveniantes con el INAU- Plan Caif.

continuación   compartimos  resumen de aspectos  reflexionados  organizados  en tres ítems

Desde una mirada positiva ( fortalezas y oportunidades  del  rol y  el relacionamiento  de cada  supervisor  con cada Centro ).

Desde una mirada negativa (  amenazas y debilidades del rol y  el relacionamiento  de cada  supervisor  con cada Centro ).

 Y por  ultimo  propuestas   a incorporar para el próximo año y asi permitirnos  una evaluación con indicadores  acordados . 

POSITIVO

  • Acompañamiento en la gestión de los centros
  • Realización de aportes constructivos
  • Articulador  entre la Asociación Civil- Estado
  • Revisión de roles y su interrelación
  • Mirada global en relación a la  situación del Departamento
  • Confirmación de enunciados  con  acciones
  • Promoción del concepto   salud ocupacional
  • Representación de la presencia de las jerarquías del Plan en cada  centro.
  • Actitud ejecutiva.
  • Coordinación del espacio de supervisión –  la visita- con la asociación civil
  • Promoción  de espacios  de reflexión
  • Planteamiento de  objetivos potenciales
  • Capacidad de escucha
  • Mínima  distorsión  en el funcionamiento del centro

NEGATIVO

  •  Planteos contradictorios en relación a los acuerdos
  • Escaso  acompañamiento en  el proceso de reconversión y ajustes  de modelos

      en relación a ingresos de nuevos empleados.

  • Escasa  capacidad de resolución
  • Interferencia con el personal, rozando la ingerencia de los asuntos propios de la gestion de la Asociación Civil.
    •  Devoluciones  tardías  de la sistematización y registros  de la visita   
    •  Dificultades en algunas intervenciones en relación a informaciones  legales

        en situaciones laborales.

  •  Escasísima  supervisión técnica a algunos  integrantes del equipo técnico

       ( los técnicos)

  •  Dificultades en relación a  algunas  manifestaciones  de critica a  los

       representantes de la  Asociación Civil con los  empleados

  •  Demoras  en relación a  algunas  respuestas .No son expeditivos
  • Dificultades en relación al escaso  apoyo a algunas  resoluciones dadas

        por la asociación civil en situaciones de emergencia

  •   Dificultades en la presentación  de una actuación fiscalizadora
  • Comunicación  no fluida  y a  veces por vías inadecuadas
  • Significativa relevancia de  lo cuantitativo mas que lo cualitativo
  • Irregularidad de las intervenciones – las visitas, , no siendo sistemáticas.

SUGERENCIAS, PROPUESTAS  PUNTOS  A ACORDAR

a)     Trabajo  por áreas, sugiriendo al equipo líneas de trabajo desde la  supervisión

b)    Actualización de la información y  de lo que propone el Plan para  cada temática , asi  como su presentación por  escrito.

c)     Desarrollar el Acompañamiento en equilibrio con la  fiscalización

d)     Intervenciones –Visitas acordadas  prevaleciendo  la presencia de todo el equipo y la OSC.

e)    Acompañar al Centro en actividades especificas de la comunidad

f)     Discriminar los roles de consultores y supervisores

g)    Sistematizar los informes de visitas

h)    Adaptación a los horarios y dinámicas del Centro.

i)       Acompañamiento  en la  elaboración  del proyecto institucional y devolución del mismo.

j)      Comunicación fluida

k)    Respete al rol de los representantes de la  Asociación Civil

l)      Reforzar el trabajo en  la  red institucional estatal 

m)   Reforzar el trabajo como representante  estatal  con las familias

n)     Desarrollo de formas de relacionamiento constructivas, respetuosa y asertivas.

  • o)    Favorecer el  dialogo con los  diferentes integrantes del Plan ( Equipos, comunidad, OSC, instituciones, organismos estatales)

p)    Planificación  de agenda de  visitas

q)    Supervisiones  con aportes  técnicos  a los talleres de estimulación oportuna, dando la devolución en tiempo y forma.

r)     Delimitar claramente a los asuntos que  son de su competencia

s)    No habilitar a confusiones y  discusiones en relaciona  temas administrativos contables con los empleados

t)     Abstenciones de  opiniones personales

u)    Participar en las actividades  que  el Centro  propones a  la comunidad y con las familias

v)    Contar con un protocolo de denuncias y comunicación, en conocimiento de todos.

w)   Seguimiento  y orientación de la ejecución del Proyecto institucional

Comité Departamental de Caif en el Departamento de Canelones

comitecaif@adinet.com.uy

Celular de referencia  096340121                                                                                                       Diciembre , 2009.

VYE – Pago de sueldos noviembre 8 dic

Publicado el por

A todos los integrantes de Vida y Educación:

El pago de salarios del mes de Noviembre de 2009 se realizará el día 08 de  Diciembre, en la modalidad de:

* los que cobran por cheques en el horario de 14  a 18  horas.

* quienes cobran por el sistema de depósitos (tarjetas), deben retirar los tickets y/o firmar recibos en estos  horarios, existe la posibilidad de que los depósitos se realicen a partir del día 07.

 Los recibos deben volver firmados a la administración antes del día 20, los de Montevideo no se pueden retirar de la administración. 

 ** AGUINALDO diciembre 2009 a partir del día 22 en el horario antes detallado. Para el sistema de depósitos (tarjetas), deben estar los recibos (de noviembre) en la administración para realizar el depósito del aguinaldo.

 Administración Vye

VYE presentó nuevo proyecto de El Estribo para el Fondo de Cooperación Local de Finlandia

Publicado el por

el proyecto se puede ver en el siguiente link:  http://www.box.net/shared/9v6okuebvk

Integrantes de VYE culminaron el Curso de Gerencia Social del CLAEH

Publicado el por

 

 

Mónica, Laura, Karina y Sergio finalizaron el Curso de Gerencia Social gestionado por el CLAEH durante este año.

10 dic 15 a 20 hs – 3ª Jornada Institucional VYE 2009

Publicado el por

3ª JORNADA INSTITUCIONAL 2009 DE VIDA Y EDUCACIÓN

Los últimos meses del año nos encuentran nuevamente llenos de actividades, informes, evaluaciones y eventos de todo tipo… y entre ellos, la 3ª Jornada Institucional de Vida y Educación, una tradición que conservamos desde hace 20 años…

Encontrarse, compartir logros y dificultades, reflexionar juntos, proyectar hacia el próximo año, conocer más lo que hacemos, encontrar sentidos, buscar lo que nos une, trasmitir lo que hicimos y sentimos. Cualquiera de éstos, y todos ellos,  son objetivos y motivaciones de esta instancia institucional. Demasiados para unas pocas horas de encuentro. Instancia riquísima si cada uno aporta lo suyo y participa dispuesto a escuchar las palabras, interpretar los gestos, y comprender las emociones de los demás.

Las siguientes son algunas pistas para preparar la Jornada, ya sea individualmente o en equipo de cada programa. Intentaremos que la dinámica de la jornada permita a cada uno ubicarse en aquellos grupos de interés sobre aquellos temas que les atraigan más.

PRIMERO

Hemos definido un tema:  “IMPACTOS SOCIALES DE NUESTRO ACCIONAR DURANTE 2009”

Y bien, este tema puede ser enfocado desde una dimensión personal (lo que yo hice), desde una dimensión de programa/proyecto (lo que el equipo hizo) o desde una dimensión institucional (lo que juntos, como VIDA y EDUCACIÓN hicimos).

SEGUNDO

Proponemos algunas preguntas, que pueden ser orientadoras para el aporte en cualquiera de estas dimensiones:

  • ¿Qué expectativas piensan Uds. que la sociedad tiene con respecto al trabajo que desarrollamos (individualmente, el equipo que integramos, la institución)?
  • ¿Cuáles son los distintos grupos concernidos/interesados/participantes  en el trabajo que realizamos durante 2009 (individualmente, el equipo, la institución)?
  • ¿Cuál es la responsabilidad social (personal, de equipo, o institucional) con respecto a cada uno de estos grupos concernidos?
  • ¿Cuáles han sido los impactos, tanto positivos como negativos, que nuestro trabajo (individual, de equipo, institucional) tuvo en el año 2009  sobre la sociedad o sobre los grupos concernidos?
  • ¿Qué derechos humanos pudieron verse enriquecidos o afectados con la tarea desarrollada (personal, de equipo o institucional) durante 2009? ¿Mediante qué actividades que realizamos? ¿Sobre qué actores sociales o grupos?
  • ¿Con qué otros actores sociales desarrollamos alianzas durante 2009? ¿Qué derechos humanos pudieron verse afectados en esos procesos de alianzas?
  • ¿Cómo medimos (en la acción individual o de equipo o institucional) el desempeño en materia de derechos humanos?
  • ¿Cómo se resuelven los conflictos que se plantean a nivel de programa? ¿y a nivel institucional? ¿qué instrumentos o mecanismos existen para gestionarlos? ¿Cuáles serían los apropiados?

TERCERO

Una invitación: cada equipo (cada programa) está invitado a presentar, en cinco minutos como máximo,  un FLASH con una idea fuerza que les parece importante trasmitir a los demás en esta oportunidad.  Mímica, Canción Sketch, Juego o cualquier otra forma atractiva, con el mínimo de discursos.

CUARTO

Adjuntamos un texto de lectura (casi) obligatoria antes de la jornada. Se trata de una pequeña sección de un borrador de la norma ISO 26000 sobre responsabilidad social de las organizaciones sociales.

Puede ayudar a comprender el sentido de las preguntas anteriores y ser una base para la reflexión durante la jornada.:

Vea el texto en el siguiente link:
https://vidayeducacion.wordpress.com/datos-utiles/principios-de-la-responsabilidad-social-de-las-organizaciones/

QUINTO

Invitados:                           Todos los adultos con alguna función dentro de VIDA Y EDUCACIÓN

Fecha y hora:                    10 de diciembre de 15:30 a 20:30 hs.

Lugar:                                   Salón Luna Nueva – APAP – Blanes 883

———————————————————————————————-

10 diciembre 2009

Propuestas para el trabajo en grupos temáticos

durante la jornada institucional:

Los grupos se conformarán mediante inscripción de cada participante en alguno de los grupos temáticos que se proponen a continuación. Si los inscriptos superaran las 10 personas se conformará más de un grupo por tema.

Grupo A:

Intercambio sobre las expectativas que la sociedad tiene sobre el trabajo que desarrollamos  y cómo respondimos en 2009 a los distintos actores involucrados.

¿Qué logros, qué impactos y qué dificultades?

¿Qué hay que mejorar?

Grupo B:

¿Con quiénes establecimos (o no) articulaciones y alianzas durante 2009 y por qué?

¿Qué logros, qué impactos, qué dificultades?

¿Qué hay que mejorar?

Grupo C:

¿Qué hicimos por los Derechos Humanos (y especialmente por los Derechos de los Niños, Niñas y Adolescentes)?  Ejemplos y acciones concretas.

¿Cuáles fueron nuestros aportes durante este año en ese sentido?

¿Qué hay que mejorar?

Grupo D:

La gestión de los conflictos en los distintos niveles / con los distintos actores (beneficiarios, participantes, intra-equipo, intra-institucionales, con otros actores extrainstitucionales.

¿Qué mecanismos nos damos?

¿Qué hay que mejorar?

1 dic 15 a 20 hs – Jornada General de Coordinadores VYE

Publicado el por

Les estoy recordando acerca de la Jornada de Coordinadores el proximo martes de 15 a 20 hs.
La realizaremos en la sede de CEDIDOSC, Salto 1286 casi Constituyente
Básicamente dedicaremos la jornada a:
a) Revisión y preparación de la Jornada Institucional del 10 de diciembre
b) El presente y el futuro de Vida y Educación. Cómo nos vemos. La cultura y los valores institucionales. La institución que queremos. Los progresos de este año. Cómo nos sentimos en nuestro rol. Hacia dónde vamos.
Les enviaré más detalles hoy en la tardecita
Un abrazo
Juan Pablo