Multiversidad Franciscana de América Latina con el apoyo de Sinergianet invitan al Curso Latinoamericano a Distancia: Educación Popular: Procesos Psicopedagógicos en la Nueva Cultura del Aprendizaje, a realizarse del 8 de noviembre al 18 de diciembre 2011. 

El curso está dirigido a docentes, educadores y capacitadores y busca propiciar una reflexión crítica sobre los procesos actuales de aprendizaje, tanto presencial como a distancia. 

El curso se desarrollará en una Aula Virtual Moodle, siendo casi todo en modalidad asincrónica (no en tiempo real) con algunos momentos de Web Conferencias en línea y en vivo. 

Te proponemos 

• · ¿Querés aproximarte para conocer y dialogar sobre qué son y cómo se dan los procesos psicopedagógicos en la modalidad de enseñanza presencial y a distancia?  
• · ¿Querés saber qué está cambiando con la nueva cultura del aprendizaje? 
• · ¿Querés debatir trabajando motivación, memoria, emoción y metacognición para aprender enseñando y enseñar aprendiendo?  
• · ¿Querés saber cómo se modifican estos aspectos subjetivos cuando trabajamos a distancia haciendo un uso educativo de las NTIC? 

Si estas preguntas te inquietan en tanto educador/a, te invito a transitar los caminos que pueden llevarte a algunas respuestas y a abrir otras y mejores preguntas… 

Mabel Quintela
Tutora del curso 

Fundamentación:

Ante el incremento de una nueva cultura del aprendizaje en los ámbitos educativos se trata de indagar qué tipo de procesos psicopedagógicos (atención, motivación, comprensión, metacognición, lenguaje, memoria, etc.) se desarrollan al Aprender y Enseñar en el marco de estas nuevas coordenadas. Como la educación popular es parte de la cultura global en la que estamos inmersos, sin duda no se puede disociar de los fenómenos que implican las mediaciones tecnológicas dadas por las TIC y en forma especial por Internet. Los procesos mentales que el sujeto que aprende pone en juego, varían si el aprender y enseñar se realiza “cara a cara” o si se halla mediado por herramientas tecnológicas en la comunicación. Se trata de considerar esta diferencia y potenciar aquellos procesos psicopedagógicos que se debilitan o entorpecen en una propuesta “a distancia”.

Objetivos Específicos: 

• Analizar y reflexionar sobre los rasgos más sobresalientes de la nueva “cultura del aprendizaje” instalada en las actuales sociedades de la información y el conocimiento. 
• Evidenciar los cambios que involucra la no-presencialidad: autonomía vs dependencia, regulación externa del aprendizaje vs autorregulación, planificación/organización vs improvisación, ritmo de aprendizaje personalizado vs ritmo homogéneo y grupal , libre vs circunscripto espacio/temporalmente, comunicación asincrónica vs comunicación sincrónica en tiempo real, respuesta inmediata vs respuesta mediata, escena socializada vs escena individual, etc 
• Reflexionar sobre las consecuencias que estos cambios producen en los procesos psicopedagógicos implicados en el aprendizaje. 
• Realizar una WebQuest por parte de los participantes sobre los contenidos propuestos. 

Contenidos del curso: 

• Aprendizaje y cultura. Rasgos relevantes de la actual cultura del aprendizaje. 
• Los procesos cognitivos involucrados en el aprendizaje, tanto en la enseñanza presencial como en la enseñanza a distancia.  
• La “mediación” ligada a los procesos de enseñar y aprender: Conceptos básicos de la acción mediada en Vygotski: Internalización y Zona de Desarrollo Próximo.  
• Los modelos didácticos de producción de materiales educativos crecidos a la luz de la educación a distancia. Conversación didáctica guiada: Börje Holmberg.  

Cuatro unidades temáticas, cada una de dos semanas, con una carga horaria de 12 horas por unidad temática. 

Carga horaria del curso: 48 horas (seis horas semanales), el 95% del tiempo cada alumno decide cuando se los destina, ya que casi todo el curso es Asincrónico. 

Por más información y registro: secretaria@sinergianet.org  

Costo de la matrícula: U$S 180 (dólares americanos ciento ochenta) (los pagos se hacen por Western Unión desde el exterior) y por Abitab en Uruguay. 

Cupo limitado, plazo máximo de registro: 2.11.2011.  

Presentación de la Tutora: Mabel Quintela Sigue leyendo →