100715 – desde 15 ago – Lanzamiento oficial de la campaña de sensibilización para la equidad étnico-racial y de género

Lunes, 19 de julio

Lanzamiento oficial de la campaña de sensibilización para la equidad étnico-racial y de género

 En el marco del proyecto de cooperación técnica para el «Fortalecimiento de Mecanismos para la equidad étnico-racial y de género», que tiene como contrapartes al Banco Interamericano de Desarrollo (BID) y al MIDES, se  exhiben, desde el 15 de este mes,  en la vía pública de Montevideo los materiales gráficos de la campaña: ¿Qué parte no entendés?

 Este lunes se realiza la presentación oficial de dicha campaña, que se enmarca en el componente de comunicación para la equidad étnico-racial y de género y tiene como objetivo el sensibilizar sobre el impacto de Racismo y el Sexismo en nuestra sociedad.

 Lugar: Sede Central del MIDES (7º piso)

Horario: 11:00 hs

Informaciones: http://www.mides.gub.uy

100813 – 13 a 15 ago – 2º ENCUENTRO RIOPLATENSE DE PSICOPEDAGOGIA Y EDUCACION

Convocatoria: 2do. Encuentro Rioplatense de Psicopedagogía y Educación
Montevideo, 13 a 15 de agosto de 2010
Paraninfo de la Universidad de la República
Siempre es posible aprender. La psicopedagogía como recurso en la educación y en la salud
Más información en http://www.signo.com.uy
Email: signo.psicopedagogia@gmail.com
Signo: Juncal 1470 esc.302
Tel: 9031350 ó 9019407

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HOLA EDUCADORES, DOCENTES, PROFESIONALES DE TODOS LOS AMBITOS, COMO LES VA !!!!??

ESPERO QUE BIEN.

DESDE EL COMITE ORGANIZADOR DEL 2º ENCUENTRO RIOPLATENSE DE PSICOPEDAGOGIA Y EDUCACION QUE SE LLEVARA A CABO EL 13, 14 Y 15 DE AGOSTO DE 2010 EN EL PARANINFO DE LA UNIVERSIDAD DE LA REPUBLICA, MONTEVIDEO, URUGUAY, CUYO TEMA CENTRAL SERA «SIEMPRE ES POSIBLE APRENDER. LA PSICOPEDAGOGIA COMO RECURSO EN LA EDUCACION Y EN LA SALUD», LOS QUEREMOS INVITAR A QUE SE INSCRIBAN PARA PODER PARTICIPAR DEL MISMO.

EN LOS PROXIMOS DIAS YA ESTARA PRONTO EL NUTRIDO Y VARIADO PROGRAMA EN EL QUE SE EXPONDRAN EXPERIENCIAS VINCULADAS CON LA TEMA DEL EVENTO.

CHARLAS, PONENCIAS, TALLERES Y CONFERENCIAS, QUE ESTARAN A CARGO DE PROFESIONALES RECONOCIDOS DE LA REGION.

HABRAN EXPERIENCIAS TANTO DE LAS CAPITALES COMO DEL INTERIOR DE NUESTRO PAIS, ARGENTINA, CHILE, ENTRE OTROS.

PARA QUE PUEDAN TENER MAS INFORMACION ACERCA DE LO QUE SE BUSCA CON EL ENCUENTRO, LO QUE SE LOGRO EN EL 1º, QUE SE DESARROLLO EL AÑO PASADO EN COLONIA, Y PARA QUE PUEDAN SACARSE CUALQUIER DUDA, INGRESEN AL SITIO DE LA INSTITUCION ORGANIZADORA, SIGNO CENTRO INTERDISCIPLINARIO, www.signo.com.uy

ALLI TENDRAN TODO Y SI PREFIEREN COMUNICARSE CON NOSOTROS VIA TELEFONO O PASAR POR LAS OFICINAS DE SIGNO, TAMBIEN SERAN ATENDIDOS O BIEN RECIBIDOS.
LOS NUMEROS Y LA DIRECCION VAN A CONTINUACION.

LO QUE LES ASEGURAMOS ES QUE SERA UNA INSTANCIA DE INTERCAMBIO QUE LOS ENRIQUECERA COMO PROFESIONALES Y COMO PERSONAS, PORQUE ESO BUSCAMOS EN SIGNO, YA QUE SOLO ASI CONCEBIMOS EL TRABAJO, DANDO UN EXCELENTE CONTENIDO, PERO EN UN BUEN AMBIENTE DE CONFRATERNIDAD.

ESPERAMOS CONTAR CON UDS.

DESDE YA GRACIAS

SEGUIMOS EN CONTACTO.

SALUDOS.

Lic. Marcelo Hernández
Prensa y Difusión de Signo, y del
Área Psicopedagogía y Educación
Juncal 1470, of. 302
Tel. 903 1350 / 9019407
094232327
Montevideo, C.P. 11.000
Uruguay
Sitio web: www.signo.com.uy

Claudia Uturbey
Área Psicopedagogía y Educación
Signo, Centro Interdisciplinario
Juncal 1470, of. 302
Tel. 903 1350
Montevideo, C.P. 11.000
Uruguay
Sitio web: www.signo.com.uy

100802 -de 2 ago a 15 oct – Curso a Distancia: MOODLE: Diseño y Gestión de Cursos a Distancia – Convoca y coordina: SINERGIANET

Comienzo: 2 de agosto 2010
El curso está dirigido a docentes, educadores sociales, animadores socioculturales que estén trabajando o deseen incursionar en la educación a distancia utilizando un entorno virtual de aprendizaje muy versátil que promueve una pedagogía constructivista social (colaboración, actividades, reflexión crítica, etc.).Tiene una interfaz de navegador de tecnología sencilla, ligera, compatible y muy segura.
  • Al finalizar el curso los participantes:
  •  conocerán las características generales y funcionalidades de Moodle.
  • Aprenderán a instalarlo y realizar el mantenimiento necesario
  • Desarrollaran competencias para diseñar cursos, gestionar usuarios, producir recursos didácticos y proponer actividades en el marco de la plataforma.
  • Una introducción a los sistemas tutoriales de educación a distancia aplicados a Moodle, será trabajada con ejemplos prácticos.
  • El trabajo final será la producción de un Curso a distancia aplicando la comprensión y las habilidades adquiridas
El Curso se desarrollará de manera asincrónica sobre la Plataforma Moodle de Sinergianet, contemplando un taller de seguimiento de una hora semanal de carácter sincrónico, utilizando una sala virtual de conferencias-
  • Fechas: Comenzará el lunes 2 de agosto y finalizará el 15 de octubre
  • Inversión: $ 4000 (cuatro mil pesos uruguayos) o US 200 (dólares americanos doscientos)
Inscripciones realizadas antes del 10 de julio $ 3000 (tres mil pesos uruguayos) o US 150 (dólares americanos ciento cincuenta). El pago se realiza por Western Union desde el exterior y por Abitab en Uruguay.
Por información y Registro escribir a: secretaria@sinergianet.org <mailto:secretaria@sinergianet.org>
Estructura del Curso
  • MODULO 0: Inducción. Presentación de los participantes. Presentación del Curso. Clarificación de dudas, expectativas de los participantes.
  • MODULO 1: Entornos virtuales de Aprendizaje (EVAS). Que son, para que se utilizan, cuales son los soportes pedagógicos, tipos de EVAs. Dos grandes familias: asincrónicas y sincrónicas. Ejemplos. Presentación del Moodle. Origen, funcionalidades, característicasMODULO 2: Instalación de Moodle y mantenimiento. Requisitos de sistema, Opciones de descarga. Opciones de alojamiento. Criterios y recomendaciones para realizar las mejores opciones
  • MODULO 3: Gestión de usuarios Altas y bajas. Edición. Roles, gestión de los perfiles. Seguridad
  • MODULO 4; Creación y gestión de cursos. Diseño,formatos, aspectos a tener en cuenta.
  • MODULO 5: Recursos en Moodle: Producción de materiales de estudio. Enlazar archivos, webs, subir videos.
  • MODULO 6 Actividades: foros, chat, tareas, cuestionarios. wilki, blogs
  • MODULO 7 : Introducción a la tutoría en Moodle. Tipos de sistemas tutoriales, roles de los tutores, criterios generales para el desempeño de una tutoria efectiva
Trabajo práctico final: Producción de un Curso en Moodle por parte de los alumnos
Certificación: Se entregará certificado a quienes participen con aportes en todos los foros y aprueben el trabajo práctico final.
Carga horaria: Se estima un total de 60 horas
Tutores:
Responsable de Comunicaciones y nodos territoriales de la Red Iberoamericana de Animación Sociocultural. RIA www.rianimacion.org <http://www.rianimacion.org/>
Secretario Ejecutivo de la Alianza latinoamericana y del Caribe de Asociaciones Cristianas de Jóvenes, YMCA
Asesor de la Red de Prácticas Sistematizadas/Fundación Epyca www.reprasis.org <http://www.reprasis.org/>
Experto en tecnologías de la comunicación y la información aplicadas a la educación a distancia, construcción y gestión de redes, sistematización de prácticas.
Docente varios cursos a distancia: IICA, RELAJUR
migueloblasco@gmail.com <mailto:migueloblasco@gmail.com>
miguelblasco@sinergianet.com.uy <mailto:miguelblasco@sinergianet.com.uy>
  • Charles Soarez; Uruguayo 31 años, Maestro de educación primaria desde el 2001 en Río Branco, Uruguay.
Analista programador con experiencia en Linux, MoodleWindows, programación (Python, PHP, MySQL, HTML), Docente en el Instituto CITE de dando clases sobre Tecnologías de la Educación, Internet y Educación y Programación de animaciones en Scratch e Etoys.

Voluntario y coordinador de los voluntarios del RAP CEIBAL en Río Cursa la especialización y Maestría en Tecnología Educativa en el CLAEH.

100800 – desde agosto: Propuesta Formativa: “Repensando el acompañamiento de Proyectos educativo-laborales” – IDES

Nos proponemos la instalación de un proceso breve e intenso, que se desarrollará a través de seis seminarios, durante 6 hrs, sostenidos desde el aporte de información teórica, reelaborada  por trabajo grupal, con la práctica como punto de partida.

El diseño de los seminarios conjugará la lectura de las expectativas y necesidades de cada grupo concreto y sus prácticas, con la oferta metodológica y conceptual que toma como referencias fundamentales, aunque no excluyentes los aportes de la Educación Popular y la Psicología Social  “pichoniana”. 

Objetivo:

 Facilitar herramientas de acompañamiento en procesos grupales que combinen aprendizaje e incorporación de hábitos de trabajo a quienes desarrollan roles asimétricos donde se sintetizan ambas funciones.

Ejemplo: encargados/as, supervisores/as, coordinadores/as, etc. 

Destinatarios:

Integrantes de equipos de trabajo de proyectos tales como Uruguay –Trabaja, Uruguay Clasifica, Proimujer,etc.; en especial en roles de supervisión, encargados, etc. 

Cupo: 20 lugares

Dias : sábados de 10 a 18hrs, cada quince dias

Comienzo: Agosto  

Inscripciones en Secretaria de IDES de 10 a 13hrs

Telefono:900 81 66 – email: ideslaboral@adinet.com.uy 

Coordinación General:  Op. en Ps. Social Lilian Toledo

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Temáticas :

–        Grupo, equipo, roles: herramientas  para resolver situaciones de  la práctica.

Objetivo: Dotar de elementos de análisis sobre las vicisitudes  de la experiencias de trabajo en equipo y en grupo.

–        Buen trato, comunicación, negociación y  límites: para marcar el camino.

Objetivo: Dotar de elementos para el entrenamiento en una comunicación eficaz en función de un objetivo pedagógico.

–        Prevención en adicciones a sustancias psicoactivas: reflexión desde la vida cotidiana

.Objetivo:Dotar de elementos conceptuales y actitudinales en función de una atención inicial para situaciones de alcoholismo o adicciones varias.

–        Perspectiva de género en los  procesos de aprendizaje:equidad es respetar las diferencias.

Objetivo: Acompañar la reflexión sobre problemáticas que emergen en el mundo del trabajo,que tienen relación con un sistema sexo-genero imperante.

–        Desarrollo de Competencias transversales: una incorporación que mejora la empleabilidad.

Objetivo: Proporcionar un conjunto de indicadores que permiten evaluar la incorporación de hábitos o conductas de trabajo en función de un proyecto personal de crecimiento.

–        Elaboración de informes y registros:caminos para la memoria y la sistematización.

Objetivo: dotar de herramientas para la elaboración de memorias u hojas de ruta que permitan la sistematización.

Evaluación y Cierre.

Objetivo: Apropiación del proceso de aprendizaje. Evaluación de la propuesta y de los equipos docentes.

Entrega de certificados.

Perfil de Egreso:

80% de Asistencia.

Participación en el intercambio grupo

Lectura de materiales bibliográfico de apoyo.

Se entregarán certificados de asistencia.

100821 – desde 21 agosto: CURSO: “Violencia doméstica: aspectos Psicológicos, Jurídicos y Sociales”

Instituto Mujer y Sociedad
CONVOCA AL CURSO:
“Violencia doméstica: aspectos Psicológicos, Jurídicos y Sociales”

Dirigido a estudiantes, técnicos y profesionales afines a la temática

Se realizará los sábados de Agosto a Noviembre de 2010 de 10:15 a 12:30 hs. en nuestra sede de Juan Manuel Blanes 1231

Informes e inscripciones: cursovdims2010@gmail.com Lunes a Viernes de 15 a 19 hs. Viernes de 11 a 14 hs.
TEL: 409 36 31

Comienzo: 21 de Agosto de 2010

CUPOS LIMITADOS

100716 – Declaración de las Mujeres Indígenas y Afrodescendientes de América Latina, El Caribe y la Diáspora – Brasilia 13-16 julio 2010

Undécima Conferencia Regional sobre la Mujer de América Latina y el Caribe

“¿Qué Estado para que Igualdad?”

 Brasilia, 13 – 16 de Julio del 2010

Nosotras, mujeres indígenas y afrodescendientes de distinta orientación sexual e identidad de género y generacional de América Latina, EL Caribe y de la Diáspora, reunidas en Brasilia, del 13 al 16 de Julio del 2010, en el marco de la Undécima Conferencia Regional sobre la Mujer de América Latina y el Caribe, organizada por la CEPAL, nos proponemos incidir en instancias gubernamentales e intergubernamentales para la formulación e implementación de políticas públicas que garanticen la construcción de modelos de desarrollo sostenibles, sustentados en el reconocimiento y respeto de las identidades étnicas, raciales y de género. 

Amparándonos en la normativa estipulada por el Convenio 169 de la OIT,  la Declaración de las Naciones Unidas sobre los Derechos de los Pueblos Indígenas, la  Declaración y Programa de Acción de Durban, los compromisos de los ODMs y la CEDAW, la Plataforma Mundial de Acción de Beijing y el Programa de Acción de Cairo,  ratificados por la mayoría de los Estados de la región, 

Valorando los esfuerzos que hemos realizado con agencias de Naciones Unidas, gobiernos federales, estatales y locales, organismos de la sociedad civil, instituciones académicas, redes indígenas, redes afrodescendientes,  así como del movimiento feminista, 

Considerando que todas las ministras y autoridades de género reunidas en la Décima  Conferencia Regional sobre la Mujer de América Latina y el Caribe (2007), celebrada en Quito, plantearon que uno de los principales retos es promover la participación activa de los sectores históricamente excluidos, como el de las mujeres indígenas y afrodescendientes, 

Reafirmamos, que las mujeres indígenas y afrodescendientes no somos grupos vulnerables, sino sujetas de derechos. 

Expresando preocupación por la situación actual que vivimos las mujeres indígenas y afrodescendientes  de violencia en todas sus formas, discriminación racial, desalojo y desplazamiento forzado, militarización de nuestros territorios, trata y tráfico de niños, niñas y jóvenes, especialmente mujeres; deterioro de las tierras, territorios y recursos naturales por la  contaminación ambiental derivada del modelo de desarrollo extractivo, vigente en nuestros países; el escaso acceso al empleo, a los servicios de salud y de educación, vivienda, crédito; el desconocimiento del aporte económico del trabajo no remunerado y  el limitado acceso a las tecnologías en general y particularmente de las TICs, 

Resaltando la falta de políticas públicas con participación y nombramientos directos de las mujeres indígenas y afrodescendientes en los puestos de toma de decisión del Estado, la desigual distribución de presupuestos y legislaciones que no están en concordancia con la normativa internacional adoptada por los Estados, 

RECOMENDAMOS: 

Construir y fortalecer un Estado laico, democrático, plurinacional, pluricultural, antirracista e incluyente, cuyo modelo de desarrollo no se basa exclusivamente en la producción y acumulación de riquezas, sino que las mismas sirvan para la inversión en un desarrollo humano que tenga como centro el ser humano y el respeto por el medioambiente, promoviendo un ejercicio de la ciudadanía en el que las mujeres no seamos vistas como unidades productivas, sino como sujetos de derechos. 

Respetar  los derechos sexuales y derechos reproductivos sin discriminación de ningún tipo. Asegurar a las mujeres indígenas y afrodescendientes el acceso universal a los servicios de salud, integrales e interculturales, en todas las etapas de su ciclo de vida, incorporando y valorizando los saberes y prácticas de la medicina ancestral.  Garantizar el acceso a los métodos anticonceptivos con consentimiento libre, previo e informado; implementar políticas efectivas para la prevención, diagnóstico y tratamiento para el VIH/SIDA. Garantizar la reducción de la morbi-mortalidad materna como lo establecen los ODMs. 

Incorporar las variables: sexo,  etnia y  raza, considerando la auto-identificación como criterio básico para el registro de la información en los censos de población y vivienda, encuestas de hogares, encuestas rurales,  registros vitales, entre otros.  Exigimos que el Observatorio de Igualdad de Género de América Latina y el Caribe de la CEPAL incorpore indicadores que den cuentan de la desigualdad étnico racial.

Diseñar e implementar políticas públicas, con la participación  de las mujeres indígenas y afrodescendientes en todo el proceso, que tengan como objetivo el empoderamiento, la autonomía económica y el acceso a los recursos económicos y naturales. 

Reconocer la presencia mayoritaria de jóvenes en el mercado laboral y dentro del mismo la mano de obra de los y las jóvenes afrodescendientes e indígenas es subvalorado, por lo que demandamos que los Estados garanticen la implementación de políticas públicas acordes a estas realidades y asegurar un efectivo empoderamiento económico de las jóvenes indígenas y afrodescendientes.  

Garantizar el acceso a los medios masivos de comunicación de mujeres indígenas y afrodescendientes, a través de la creación de mecanismos mediáticos que incorporen las lenguas propias y las identidades culturales en espacios comunitarios radiales y audiovisuales. Exigir la eliminación de mensajes e imágenes racistas y estereotipadas que degradan las esencias identitarias de las mujeres.

Demandamos un Estado comprometido con la incorporación de las mujeres, particularmente de las mujeres indígenas y afrodescendientes, con un desarrollo inclusivo, respetuoso del medioambiente y de los derechos humanos en todas sus expresiones.

100717 – Inclusión educativa: Acreditación de saberes que otorgan un rumbo a jóvenes y adultos del País Productivo – ANEP

 
17 de julio, 2010   Fuente: Presidencia de la R.O.U.
 

Inclusión educativa: Acreditación de saberes que otorgan un rumbo a jóvenes y adultos del País Productivo

«La Acreditación de Saberes» es un programa de ANEP que reconoce el ámbito del trabajo, como un lugar privilegiado en la construcción de aprendizajes y apropiación de conocimientos. Asimismo, la propuesta «Rumbo» promueve la finalización de la Educación Media Básica y apuesta a la formación pedagógica necesaria para continuar estudios superiores. Ambas opciones están abiertas a personas jóvenes y adultas mayores de 18 años.

En la presentación de ambos programas, el presidente del Consejo Directivo Central (CODICEN) de la Administración Nacional de Educación Pública (ANEP), José Seoane, expresó que la educación es un derecho para el transcurso de toda la vida. Dijo que es imprescindible pensar como combinar de modo creativo y fecundo educación y trabajo.

Destacó que ambas opciones constituyen un proceso continuo donde las personas se forman y trabajan en forma simultánea. Dijo que con esta finalidad, es necesario que las instituciones educativas creen programas para que ambas alternativas sean posibles.

En tal sentido, enfatizó que los programas «Rumbo» para personas jóvenes y adultas mayores de 18 años, que hayan concluido la Educación Primaria y aprobado cursos de Nivel I sin continuidad educativa; o «La Acreditación de Saberes por Experiencia de Vida» son un aporte sustancial.

El Jerarca afirmó que el vínculo trabajo – educación supone desafíos desde el punto de vista docente porque es necesario enseñar en contextos distintos y de manera diferente.

Señaló que en ese ámbito la enseñanza entre pares es un camino interesante, prometedor y esperanzador. Subrayó que es necesario no restringir los espacios formativos a las aulas, siendo razonable potenciar las capacidades educativas en diversos entornos.

Dijo que los ámbitos no tradicionales tienen una gran potencialidad desde el punto de vista educativo, en referencia a los contextos que se presentan en el mundo del trabajo. Afirmó que es necesario cambiar las maneras de evaluar los conocimientos y sostuvo que para ello se deberán aprender a captar las habilidades, los conocimientos y los aprendizajes de forma innovadora y alternativa.

Seone precisó que la valoración de la capacidad educativa del trabajo, impone un reconocimiento de los saberes laborales. En tal sentido, afirmó que el programa «La Acreditación de Saberes por Experiencia de Vida» combina reconocimiento de lo que sabe y la sistematización de lo que se conoce.

El representante de ANEP afirmó que los programas señalados son un buque insignia de un esfuerzo mucho más general que expande el concepto de que la educación y el mundo del trabajo pueden articularse.

El programa «Rumbo» de finalización de estudios de la Educación Media Básica a través de trayectos formativos flexibles permite continuar realizando cursos a nivel terciario. En ese sentido, es vital que los estudiantes adquieran las herramientas pedagógicas necesarias para transitar por otros niveles educativos con probabilidades de éxito.

Los tres módulos del programa comprenden modalidad presencial y semipresencial, con el objetivo de aprender Ciencias Experimentales; Físico-Matemáticas; Lenguas; Social y Artístico; y Formación Ciudadana y Laboral, además de Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs).

Mientras que el programa «La Acreditación de Saberes por Experiencia de Vida» es gestionado por la Unidad de Acreditación de Saberes de la Universidad del Trabajo del Uruguay (UTU).

La acreditación de saberes es un proceso formativo y de certificación de competencias que comienza con un diagnóstico que determina las competencias profesionales y básicas de los alumnos.

Luego de ésta instancia se definirá un plan de acción que permita a cada individuo apropiarse de saberes adquiridos, obtener herramientas teóricas; y adquirir nuevos conocimientos que complementen su currículo interdisciplinario.

100721 – Hacia una coalición por una Política Democrática de Comunicación – Informe reunión 16 julio 2010

From: Comite Derechos del Niño – Uruguay  comitedn@adinet.com.uy
To: destinatarios-no-revelados:;
Subject: COMUNICADO: Hacia una coalición por una P olítica Democrática de Comunicación

COMUNICADO

Hacia una coalición por una Política Democrática de Comunicación

 

El pasado viernes 16 de julio se reinició la articulación de la sociedad civil de cara a la participación de la misma en la elaboración de una política democrática de comunicación. 

En un taller convocado por la Asociación de la Prensa del Uruguay (APU) y por el Grupo Medios y Sociedad (GMS), con el norte puesto en la democratización de las comunicaciones, se reunieron una decena de organizaciones que intercambiaron puntos de vista a partir de un documento base denominado Hacia una Política Democrática de Comunicación. 

Organizaciones vinculadas con los trabajadores de los medios de comunicación, con los trabajadores de la industria artística, la transparencia, los derechos humanos, los derechos de niños, niñas y adolescentes, los derechos a la igualdad de género, los derechos del consumidor y representantes del mundo académico, debatieron sobre la necesidad de conformar una coalición que impulse una mesa de negociación amplia entorno al desarrollo de una nueva legislación para los medios audiovisuales. 

Participaron en la actividad: APU; GMS; CAINFO; Comité de los Derechos del Niño-Uruguay; Causa Común; Sociedad Uruguaya de Actores (SUA) ; Mujer y Salud (MYSU); CNS Mujeres; Cotidiano Mujer; AMARC; Licenciatura de Ciencias de la Comunicación de la Universidad de la República; IELSUR; Voz y Vos – El Abrojo; CUA. Las organizaciones participantes se comprometieron a incluir a un número mayor de organizaciones de la sociedad civil y a darle alcance nacional a este debate. 

La instancia que se llevó a cabo en la sede de APU, contó además con la presencia del director de la Dirección Nacional de Telecomunicaciones (DINATEL), Gustavo Gómez, que informó a los participantes de los pasos que se propone dar el gobierno en los próximos días y meses. En la oportunidad, se explicitó la voluntad del gobierno de contar con la sociedad civil en las diversas etapas de constitución de las políticas públicas en este terreno: desde su elaboración hasta su ejecución.


Correo: comunicaciondemocraticauy@gmail.com Blog: http://comunicaciondemocratica.blogspot.com/

100721 – INFORME REUNIÓN SOC del 16 de julio 2010

ENCUADRE

Fecha: viernes 16 de julio del 2010

Lugar: Local ACJ Piedras Blancas; Matilde Pacheco 4120.

Horario: 14 : 00 a 16:30 hs.

Participantes: A.C.J, Casa de la Mujer de la Unión, Educación Solidaria Empalme Nicolich, Educación Solidaria Joaquin Suárez, Foro Juvenil Bella Italia, Iniciativa Latinoamericana Manga; Iniciativa Latinoamericana Km 16 – Villa García, El abrojo, La pascua, Vida y Educación, Proyecto Cuenca Arroyo Carrasco (Coordinadores por Montevideo y Canelones, Componente Salud – Coordinadora del componente y educadoras para la Salud –, Comunicación del CAC y becarias de Trabajo Social). 

ACTA

  • Se entregan los folletos, se muestran los carteles para coordinar los últimos detalles y se da información acerca de el estado de la página Web.
  • Luego se presenta las actividades que se planifican realizar en el semestre en base de lo discutido en las diferentes reuniones y en los informes entregados por los SOC. Estas consisten en: talleres de educación ambiental, talleres de educación en la salud, reunión con referentes locales y autoridades, participación en jornada convocada por la red información juvenil (en el marco de las reuniones convocadas por el Centro Cultural España), actividades lúdico – recreativas.
  • En cuanto a los Talleres de Educación ambiental se estableció que alrededor de setiembre se pretende comenzarlos, pero no hay fecha confirmada por el ETEA aún.
  • En cuanto a los Talleres de Educación en la Salud, se presentan las educadoras del Proyecto CAC, explicando la intencionalidad de estos talleres y algunos de los temas posibles a abordar. Se establece que en la medida que cada SOC vive una realidad distinta, participan diferentes adolescentes de distintas edades, y concurren con diferente asiduidad; es preciso especificar esta realidad para así poder armar talleres acordes a las misma. Con este fin se intercambian los contactos para poder coordinar estos detalles y armar los talleres según las demandas.
  • Sobre la reunión con referentes de las localidades y autoridades, se establece que ambas son instancias diferentes con distintos alcances. La reunión con los referentes de cada localidad se hace precisa para el reconocimiento de los SOC en cada lugar, y así facilitar el trabajo que vienen realizando. La misma puede tener el caracter de reunión y cada SOC debería ser responsable de identificar con quienes, según su necesidad. En cuanto a las autoridades formales, se explica que en el marco de la presentación del Proyecto Cuenca Arroyo Carrasco a las nuevas autoridades, la presentación del Programa Es Acá estaría incluído así como el resto de programas que se ejecutan bajo la órbita del Proyecto. Desde Foro Juvenil Bella Italia se explica la necesidad de una presentación de los logros que el Programa ha tenido a estas nuevas autoridades como forma de ir pensando futuros convenios para dar una continuidad al proyecto. Se entiende esta necesidad y se explica que el proyecto piensa esta continuidad desde todos sus programas y lo planteado desde el Foro Juvenil es parte de esto.
  • Se discuten los detalles para la participación en el encuentro de Centros de Información Juvenil (CIJ), encuentro que busca informar al personal de las bibliotecas y equipos multidisciplinarios de los liceos públicos de Montevideo sobre los distintas posibilidades de información y asesoramiento. Dicho encuentro se realizará el 28 de agosto, y participarán INJU, MEC, UDELAR, Centro Cultural España, Servicio de Orientación Vocacional de Psicología y el Centro de Información España. Cada uno de los participantes realizará una presentación de 20 minutos. Para la presentación de los SOC se acuerda que desde el Proyecto CAC se realice un Power Point que contenga la información general del programa Es Acá y los detalles concretos de cada SOC (direcciones, días, horarios, etc). También se discute la posibilidad de armar un Stand en el que se presente la folletería de los SOC, y la que cada organización considere pertinente. También se acuerda que desde el Proyecto CAC se participará en la próxima reunión de estos centros, el próximo martes 10 de agosto a las 10: 00hs.
  • Desde El Abrojo se presenta la posibilidad de que los SOC participen en un jornada que se esta organizando en la Ludoteca del Parque Roosevelt para el 18 de setiembre. Se explica que esta era una jornada que se pensaba realizar con anterioridad, pero que por diferentes razones debió ser suspendida. Se propone ampliar el espacio y ofrecer una jornada de mayor alcance, en donde se trabaje conjuntamente con distintas organizaciones. La invitación es entonces a trabajar para la realización de esta actividad, donde se pueda ampliar la propuesta e intercambiar recursos. Todos los participantes acordaron participar de esta actividad y para esto se realizará una reunión el próximo viernes 23 de julio en la Ludoteca del Parque Roosevelt.
  • Por último se plantea desde el proyecto que a partir de los informes recibidos se pudieron sistematizar algunas demandas que los SOC reciben de la población adolescente, una de ellas la necesidad de actividades lúdico – recreativas, un punto más para acordar sobre la pertinencia de la propuesta presentada por El Abrojo. Otra demanda muy recurrente por los adolescentes en los SOC es la de talleres de Orientacion Vocacional, y a la cual cada SOC dio respuesta diferentes según sus posibilidades. En este sentido se solicitó al Foro Juvenil Bella Italia que compartiera su experiencia, dado que había logrado sistematizar cierta información acerca de los servicios brindados por INJU y Facultad de Psicología. Este SOC quedó comprometido en enviar los contactos pertinentes.  

ACTIVIDADES PROGRAMADAS

  • 23 de julio: 13:00hs. reunión en Ludoteca “Perico Pérez Aguirre” en Parque Roosevelt por jornada lúdico-recreativa. Dir.: Av. De las Américas y Av. Central del Parque, acera Norte.
  • 10 de agosto: 10:00hs. reunión en Centro Cultural España por jornada de presentación de los Centros de Información Juvenil.
  • 20 de agosto: 14:00 hs. Próxima reunión SOC en Empalme Nicolich, en SOC de Educación Solidaria. Dir.: José Pedro Varela, Frente a Escuela Nº 171.
  • 28 de agosto: Jornada en Centro Cultural España por presentación de los Centros de Información Juvenil a las bibliotecas y equipos multidisciplinarios de los Liceos Públicos de Montevideo.
  • 18 de setiembre: jornada lúdico – recreativa en Parque Roosevelt.

100730 – 30 julio 16 a 20 hs – JORNADA INSTITUCIONAL DE VIDA Y EDUCACIÓN

          Compañeras y compañeros de todos los Programas de Vida y Educación:

Confiando que todos hemos programado nuestra tarde del viernes 30 para participar de la 2a. Jornada Institucional de 2010 les hacemos llegar informacion relacionada con este encuentro.
Estuvimos recogiendo sugerencias, desde las Coordinaciones, acerca de tematicas que despiertan fuerte interes y son muy significativas para los equipos.
El tema de la VIOLENCIA en variedad de formas fue el que mas se planteo.
En ese sentido contactamos a la Psic. Beatriz Liberman que viene trabajando desde hace mucho tiempo estos temas en distintos ambitos educativos y nos acompañara en la reflexion sobre los mismos.
Pueden ver en adjunto una sintesis de su C.V.
La docente nos propondra trabajos en subgrupos que permitan encontrar las percepciones que nuestros educadores tienen del problema y las posibles intervenciones en  diferentes manifestaciones del mismo.
Solicitamos traer a la Jornada hojas de diarios y revistas asi como cascola para una tarea motivadora.
Nos encontraremos todas y todos el viernes a las 15.30 en Blanes 881.
Habra una sorpresa agradable en el ambiente
Saludos afectuosos

Norma y Juan Pablo

ver CV:  http://www.box.net/shared/ob146dsl31

100720 – campaña LEVANTATE, ACTUA Y HAZ RUIDO para los OBJETIVOS DEL MILENIO

Estimados compañeros/as de las redes de los países 

Este año se va a llevar a cabo la campaña LEVANTATE, ACTUA Y HAZ RUIDO para los OBJETIVOS DEL MILENIO (MDG)

La misma busca movilizar actores de todas las regiones del mundo a favor de impactar en los estados para que se cumpla con los objetivos del mileno.

Nos ha llegado la invitación a la redlamyc para ver si hay redes u organizaciones vinculadas a la misma que tengan interés de sumarse a la campaña.

En adjunto van la presentación de la campaña, como sumarse a la misma,  y la persona de contacto para profundizar el tema. 

Esperando que esta pueda ser una información de interés 

Seguimos en contacto

Un abrazo desde las tierras de Forlan ¡¡

Jorge

Dr Jorge Freyre
Gurises Unidos ,REDLAMYC
Carlos Roxlo 1320 Montevideo -Uruguay
tel-fax 5982 400 30 81 – 5982 408 85 72 int 108
jorge.freyre@gurisesunidos.org.uy
www.redlamyc.info

Ver Guía Stand Up : http://www.box.net/shared/rgzrkycb7q

Ver Nota de prensa Stand Up: http://www.box.net/shared/se5q37j109

100720 – Diplomaturas de especialización en INTERVENCION MULTIDISCIPLINARIA DE LAS DEFENSORIAS DEL NIÑO Y EL ADOLESCENTE – Modalidad Virtual

Comparto con ustedes una información muy especial que espero compartan entre profesionales interesados en el tema.

Cualquier consulta no duden en escribirme. 

Aquí la video conferencia realizada el 14 de julio del 2010

CONFERENCIA: DERECHOS DEL NIÑO Y ADOLESCENTE
http://videos.pucp.edu.pe/videos/compartido/37c2641b6a5607e45650c0356ec0ed2d 

Muy cordialmente 

Rosario Ayllón
Coordinadora de formación Continua
mayllon@pucp.edu.pe

100724 – 24 julio 14 a 19 hs – Segundo miniJAM! artístico: Una instancia para explorar las posibilidades de las XO en el campo de las artes visuales y la robótica

Este sábado se realizará el segundo miniJAM! artístico.

 Una instancia para explorar las posibilidades de las XO en el campo de las artes visuales y la robótica.

 Fecha: Sábado 24 de Julio de 2010

Hora: 14:00 a 19:00

Lugar: Punto de Encuentro (MEC), San José 1116, Montevideo

Organiza: ceibalJAM!

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Exposición fotográfica a través de las XO

Hasta el 29 de julio continúa la exposición fotográfica de escolares en el Espacio Punto de Encuentro del Ministerio de Educación y Cultura, llamada Expo XO. Escolares de 4º, 5º y 6º año de la escuela Nº 15, 65, 146 y 355 exponen sobre diferentes temáticas. Según Ángela López, responsable de la propuesta pedagógica, “el objetivo principal era enseñar cómo hacer para que esta herramienta que es la ceibalita, una herramienta digital, tenga un contenido que vaya más allá de lo digital”. Y agregó que “no fue solamente utilizar la cámara como ellos están acostumbrados, sino que fue ir encontrando diferentes mecanismos para alimentar la herramienta que ellos tienen”.(la diaria, Genoveva Malcuori, pág 11; 20/07/2010)

100723 – 23 julio 17 hs – Taller participativo: “Comunicación comunitaria y manejo de video” – SOCAT VYE

Viernes 23 de julio 17 horas Centro Cívico
 
Taller participativo
 
«Comunicación comunitaria 
y manejo de video»
 
Coordina: Néstor Ganduglia
 
* Anotarse en el propio Taller
* Compromiso de participar una vez por semana
 
SOCAT – Mesa Coordinación Zonal
«Don Juan Ortega»
 
* La reunión de la MCZ pasa al jueves 29 de julio

100727 – 27 julio 8:30 a 14 hs – Jornada de rabajo de Uruguay Integra

Estimados Equipos Técnicos,
 
A través de este correo electrónico, el programa Uruguay Integra del MIDES, convoca a la la primer jornada de trabajo en el marco del Llamado 2010.
 
Dicha Jornada Preparatoria se llevará a cabo el día martes 27 de julio de 8:30 a 14:00hs en el piso 7 del MIDES (Avda.18 de Julio 1453 esq. Barrios Amorín), asistiendo los equipos de: Artigas, Bella Unión, Nueva Helvecia, Durazno, Cerro Largo, Treinta y Tres, Soriano, Las Piedras (rural) y Pando.
 
La participación en esta jornada se considera obligatoria para el equipo técnico que ejecutará el proyecto. Esperamos la concurrencia de tres técnicos por equipo, así como la presencia de una persona encargada de la parte administrativo-contable del proyecto en el horario respectivo.
 
Dado que los convenios comenzarán a firmarse sobre fines de julio, y que aún no habrán recibido la primer partida de dinero, las Oficinas Territoriales del MIDES de cada departamento facilitarán vouchers de ida y vuelta a técnicos (y administrativos o personal contable) que tenga que viajar a Montevideo (esto es para los equipos  más alejados, no están incluidos los técnicos de Pando y Las Piedras que luego podrán rendir sus pasajes en el proyecto).
 
Para coordinar la utilización de los vouchers se los llamará esta semana desde el programa de modo de contar con los nombres y cédulas de identidad de quienes estarán autorizados a retirarlos en las Oficinas (debiéndose luego presentar los pasajes como comprobantes).
 
A continuación se detallan los horarios y temas de la Jornada Preparatoria:
 

Horarios

Temas

 8.30 a 9.30

Presentaciones. Encuadre institucional.

9.30 a 12.00

Uruguay Integra: antecedentes, marco conceptual, objetivos, cronograma de trabajo, estrategias de convocatoria (entrega de materiales).

12.00 a 12.30

Almuerzo

12.30 a 13.15

Diseño de Evaluación Uruguay Integra 2010

13.15 a 14.00

Criterios para la gestión administrativa-contable de los proyectos

 
Ante cualquier consulta no duden en comunicarse por esta vía o al 400 03 02 interno 1161.
 
Saluda cordialmente, 
 
Equipo de Capacitación de Uruguay Integra

100717 – Próximos cursos. Inscripciones abiertas – Multiversidad Franciscana de América Latina (miembro de CEAAL)

Multiversidad Franciscana de América Latina (miembro de CEAAL)

 Desde 1989 ofreciendo formación alternativa, crítica y propositiva  en Educación Popular

Auspicia Universidad San Buenaventura, Roma

Diploma y Maestría de Educación Popular, ciclo 2010

Próximos cursos. Inscripciones abiertas. 

Curso-taller: «Educación de jóvenes y adultos en la construcción de alternativas multidiversas»*.

Docentes: Mariana Albistur y Alberto Silvia.

Días miércoles del 21 de julio al 15 de setiembre

*En continuidad con el I Congreso José Luis Rebellato. «Un diálogo entre Educación Popular y Educación Formal».  Montevideo, octubre 2009). 

Ver programa:  http://www.box.net/shared/xjj61v8acd

Curso-taller: «Técnicas de trabajo en grupo y Redes».

Docente: Griselda Fernández

Días jueves del 22 de julio al 9 de setiembre 

Ver programa: http://www.box.net/shared/2ryo15k2hl

Curso-taller: «Claves para una lectura de los actuales procesos políticos y económicos latinoamericanos».

Docentes: José Rocca y Gustavo Melazzi

Días lunes del 26 de julio al 13 de setiembre 

Ver programa: http://www.box.net/shared/8nu27fpxdq

HORARIO DE CURSOS (EN TODOS LOS CASOS) DE 19:30 A 22:00HS 

CIERRE DE INSCRIPCIONES Y PAGO DE PRIMERA CUOTA: 72 HORAS HÁBILES PREVIO AL INICIO DE CURSO 

Horario de secretaría: lunes a jueves, de 16.00 a 20.00 hs

  • Canelones 1164 (CONVENTUALES).
  • Tel. 900 76 48, 902 23 62-63 .
  • multiversidad@adinet.com.uy

100717 – Nuevas autoridades de ANONG

                                         

Estimadas asociadas:

Como es de su conocimiento el pasado 17 de junio se realizaron las elecciones para la nueva Comisión Directiva de nuestra asociación.

A continuación les informamos como quedó conformada la misma.

Presidenta: Ana Laura Scarenzio – Organización San Vicente Obra Padre Cacho
Vice – Presidenta: María Teresa Mira – Casa de la Mujer de la Unión
Secretario: Marcelo Ventos – IPRU
Tesorera: Paula Baleato – El Abrojo
Vocal: Ignacio Arboleya – CCU
Vocal: Alejandro Manzoni – Iglesia Anglicana
Vocal: Jorge Vera – Acción Promocional 18 de Julio

Cordiales Saludos


Comisión Directiva

100716 – ANONG – Boletín Nº 112 – 16 julio 2010

boletín nº 112

www.anong.org.uy  contáctenos  

             16 de julio de 2010

noticias
VOLUNTARIADO MIDES

 

A partir de una entrevista publicada en la página web de la Diputada Bertha Sanseverino se abre un nuevo espacio para aportar, debatir y realizar comentarios.
 

Lea más aquí

DINAMA-MVOTMA

 

La Unidad de Cambio Climático de DINAMA-MVOTMA se encuentra abocada a la elaboración de la Tercera Comunicación Nacional a la Conferencia de las Partes en la Convención Marco de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climático (CMNUCC) en el marco de los compromisos asumidos por Uruguay como parte en la Convención

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REDLAMYC

 

Una Región en Movimiento. Redlamyc presenta novedades de la región y próximos eventos.

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convocatorias y llamados
INEFOP – PROIMUJER – MUJER AHORA

 

INEFOP, Mujer Ahora y Proinmujer: Convocan a Inscripción en curso de capacitación laboral para mujeres de 25 a 55 años en Reparación y mantenimiento de PC y XO e instalación de redes informáticas

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IPRU

 

Convoca a la inscripción para el:  «5º Curso de Gestión de Emprendimientos» que comenzará en el mes de agosto.

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GURISES UNIDOS

 

Gurises Unidos realiza llamado a dos profesionales Universitarios, de las áreas Educación, Ciencias Sociales o Humanidades, hombres, para desarrollar funciones en las  Áreas  Manga – Piedras Blancas ó Centro – Cordón de Gurises Unidos, principalmente en Proyectos en convenio con INAU

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para recordar
 

Comunicamos que la versión imprimible del presente boletín, así como las   ediciones  anteriores, se encuentran publicadas en formato PDF en nuestro sitio Web www.anong.org.uy

100716 – Convocatoria UNESCO – Ejemplos de Educación Inclusiva en Acción

Inclusive Education in Action – call for examples

Inclusive Education in Action (IEA) is a project being conducted jointly by UNESCO and the European Agency for Development in Special Needs Education. The project aims to provide a resource for policy makers to help them to design and implement policies for inclusion.

The starting point for the project is the UNESCO ‘Policy Guidelines on Inclusion in Education’. The Policy Guidelines consider how the ‘policy cycle’ for inclusive education can be supported by presenting areas of policy concerns; policy questions; gaps to be resolved and suggested actions. The guidelines are available in English, French, Spanish, Chinese, Arabic and Russian from the UNESCO website .

The goal of the Inclusive Education in Action (IEA) project is to bridge the ‘policy to practice gap’ by providing examples that clearly illustrate the actions described in the guidelines and show how these policy actions can be effectively put into practice bearing in mind national and local realities and challenges.

The Policy Guidelines outline 51 suggested actions to improve policy and practice in inclusive education and the IEA project, in its 2009-2010 pilot phase will focus on 15 of these under the broad themes of inclusive policy development; inclusion through early childhood care and education; inclusive curricula; teachers and teacher education and resources and legislation to support inclusion.

The project will provide an accessible web-based resource, which will allow users to search for examples in particular areas of policy and practice and also support feedback and discussion on the examples.

We would now like to invite you to send us any relevant examples you may have for consideration within the IEA project.

The IEA Request for Examples document includes some more information on the project as well as a template form for you to use in sending us your information.

Please disseminate this information to any colleagues who you feel may be able to contribute examples to the project.

All contributions will be fully acknowledged and this is a good opportunity to gain recognition for and facilitate interactions around initiatives from a worldwide network with potential to add value to your work through feedback and discussion with colleagues.

Last modified May 27, 2010

Más información: http://www.european-agency.org/news/call-for-inclusive-education-examples

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UNESCO’s new Policy Guidelines on Inclusion in Education 09-10-2009

The policy guidelines are designed to reinforce the message from UN Special Rapporteur Dr Bengt Lindqvist, “all children and young people of the world, with their individual strengths and weaknesses, with their hopes and expectations, have the right to education. It is not our education systems that have a right to a certain type of child. Therefore, it is the school system of a country that must be adjusted to meet the needs of all its children”.

UNESCO

They act as a resource for policy makers, teachers and learners, community leaders and members of civil society to improve and develop the inclusive aspect of schools and education systems. 

The guidelines also form the basis of the project “Inclusion in Action” that will, throughout 2010, collect and disseminate good practices from all over the world in order to support efforts towards schools for all. 

Related Links

Policy Guidelines on Inclusion in Education (en español):

 http://unesdoc.unesco.org/Ulis/cgi-bin/ulis.pl?catno=177849&set=4A9F89E7_2_250&gp=1&ll=1 

UNESCO’s work in Inclusive Education:   http://www.unesco.org/en/inclusive-education/

100731 – Convocatoria: Premio Nova 2010

El Premio NOVA busca reconocer la capacidad innovadora de las empresas y organizaciones de nuestro país y está vinculada a la promoción y difusión de la innovación, la ciencia y la tecnología como ejes fundamentales del desarrollo económico, social y productivo del Uruguay. 

La organización del premio está coordinada por la Agencia Nacional de Investigación e Innovación en asociación con la Cámara de Industrias del Uruguay, Cámara Nacional de Comercio y Servicios del Uruguay, Cámara Uruguaya de Tecnologías de la Información, Cooperativas Agrarias Federadas, Endeavor, Programa ART de PNUD, Red Propymes, Unión de Exportadores del Uruguay y Uruguay XXI.

Más informaciones: http://www.premionova.org.uy/

Las postulaciones se recibirán hasta el 31 de julio de 2010 a las 24 hs.

Bases y Condiciones Generales

1. Condiciones Generales para participar:

La organización del premio será coordinada por la Agencia Nacional de Investigación e Innovación en asociación con la Cámara de Industrias del Uruguay, Cámara Nacional de Comercio y Servicios del Uruguay, Cámara Uruguaya de Tecnologías de la Información, Cooperativas Agrarias Federadas, Endeavor, Programa ART de PNUD, Red Propymes, Unión de Exportadores del Uruguay y Uruguay XXI.

Se distinguirán iniciativas innovadoras que ya estén implantadas y que puedan mostrar resultados o impactos concretos en los diferentes sectores. Podrán presentarse innovaciones implementadas desde el año 2006 a la fecha.

Una innovación puede ser postulada por la organización, empresa, institución pública o persona radicada en Uruguay, o bien, ser nominada por terceros, sean estos personas naturales, jurídicas u organismos públicos. En este caso, se podrá contactar a la empresa o institución responsable de la innovación para verificar la información proporcionada. 

En el caso de que una innovación esté desarrollada por más de una organización, empresa, institución o persona natural, éstas podrán postularse de manera conjunta o por separado.

En caso de tratarse de una postulación conjunta, se deberá elegir una empresa, institución o persona, según corresponda, como la responsable y encargada de efectuar la postulación. 

Podrán postular todas las organizaciones radicadas en el país que desarrollen innovaciones que  implanten en el país capacidades previamente inexistentes. Las organizaciones podrán presentarse individualmente, asociadas a otras organizaciones y/o asociadas a institutos de investigación públicos o privados y a centros tecnológicos. 

Se podrán postular proyectos de innovación, -al menos a nivel nacional- en producto, en proceso, en organización y en comercialización.

Los proyectos no podrán centrarse en la adquisición de tecnología llave en mano. Las definiciones de cada tipo de innovación son las siguientes:

Innovación en producto: es la introducción al mercado de un producto tecnológicamente nuevo (cuyas características tecnológicas o usos previstos difieren significativamente de los existentes a nivel nacional) o significativamente mejorado (previamente existente cuyo desempeño ha sido perfeccionado o mejorado en gran medida). 

Innovación en proceso: es la adopción de métodos de producción nuevos o significativamente mejorados. Puede tener por objetivo producir o entregar productos tecnológicamente nuevos o mejorados, que no puedan producirse ni entregarse utilizando métodos de producción convencionales, o bien aumentar fundamentalmente la eficiencia de producción o entrega de productos existentes. Refiere a que la innovación no tiene antecedentes a nivel nacional.

Innovación en organización: es la introducción de cambios en las formas de organización y gestión de las organizaciones, cambios en la organización y administración del proceso productivo, incorporación de estructuras organizativas modificadas significativamente e implementación de orientaciones estratégicas nuevas o sustancialmente modificadas.

Innovación en comercialización: es la introducción de métodos para la comercialización de productos nuevos, de nuevos métodos de entrega de productos preexistentes o de cambios en el empaque y/o embalaje. 

Al momento de llenar el formulario las organizaciones deberán dirigir su postulación a alguno de los siguientes rubros:

Servicios – empresas del sector comercio y servicios que hayan desarrollado en los últimos 4 años un proyecto de innovación en cualquier área de la empresa y que haya tenido un impacto real en ella. 

TICs – El propósito es premiar innovaciones que aporten nuevas soluciones basadas en TICs, o soluciones ya existentes, pero que presenten un salto tecnológico sin antecedentes al menos en el país. En el caso de proyectos que integren distintos componentes ajenos a las TICs, solo se evaluará para los proyectos presentados en esta categoría, la componente de TICs.

Agroindustrial – Se  podrán postular organizaciones del medio rural y/o Empresas de producción, transformación y análisis agroindustrial. El propósito es identificar, destacar y premiar iniciativas innovadoras que aporten al proceso de modernización de la agroindustria para aumentar la competitividad de las actividades rurales y difundir las experiencias exitosas en el sector. Se valorará Iniciativas que involucren a jóvenes y mujeres rurales, programas de Innovación Territorial por rubros o cadenas productivas, procesos industriales novedosos, con incorporación de tecnología y procesos que apunten a nuevos nichos de mercados con productos diferentes.

Empresas Exportadoras – Empresas que  posean una trayectoria exportadora de al menos 3 años y que la innovación esté centrada en alguno de los siguientes ítems:
• desarrollo de producto para la exportación, 
• en procesos de gestión con foco en la exportación, 
• en modelo de negocio,  
• en mercados

Emprendedorismo – Empresas de hasta tres años de vida que tengan un modelo de negocio, producto o servicios que demuestren ser innovadoras en su rubro y que tengan capacidad de escalabilidad internacional con crecimiento promedio desde su creación superior al 20% anual y una facturación mínima en su primer año de USD 20.000.-. Deberán presentar un plan de expansión para los próximos 5 años y ventas estimadas para este período.

Industrial – Empresas comprendidas en el Código CIIU, Rev. 3, Literal D Industrias Manufactureras, que hayan desarrollado e implementado en los últimos 4 años un proyecto de innovación pertinente a su área de competencia industrial. 

Desarrollo Humano y Local – La innovación para el desarrollo humano y local refiere a la articulación y asociación de diversos actores locales y nacionales, ideando, produciendo y gestionando tecnologías y metodologías aplicadas a contextos particulares, que permitan fortalecer aspectos económico-productivos, tecnológicos, sociales, institucionales y/o ambientales, fomentando el desarrollo en un territorio particular.

En este sentido, en este se podrán postular innovaciones que contribuyan al desarrollo humano y local y que:

• estén vinculadas a productos, tecnologías o metodologías innovadoras.
• apliquen en su desarrollo prácticas económicas, sociales o culturales innovadoras.
• hayan sido gestadas o implementadas en base a redes o alianzas públicas, privadas o público-privadas.
• posean algún nivel de inserción territorial e impacto demostrable.

Dentro de la gran variedad de temas con impacto en el desarrollo humano y local, este rubro busca identificar y poner en valor aquellas innovaciones con impacto en la calidad de vida. No necesariamente se trata de innovaciones absolutas, pero sí originales en cuanto a su aplicación local a una realidad específica y con resultados comprobados.

La innovación puede manifestarse en alguna de las siguientes dimensiones: 

a) innovación tecnológica a partir de la investigación aplicada a problemáticas específicas del desarrollo humano o local.
b) innovación social en la articulación de actores para la organización de unidades productivas o para crear nuevos servicios en el territorio.
c) introducción de nuevas prácticas educativas con incidencia en la calidad, equidad o cobertura de la educación.
d) creación de alianzas público-privadas innovadoras para la atención primaria, la prevención y el cuidado de la salud.
e) beneficio social logrado a partir de cambios en la gestión empresarial que determinan ventajas para los trabajadores o la población en cuanto a menores precios, mejores condiciones de trabajo o reducción del impacto ambiental.
f) desarrollo humano a partir de la gestión sostenible de los recursos del medio ambiente (tecnologías, metodologías, prácticas innovadoras para gestión de desechos, agua, energía, forestación).

En todos los casos, se tendrán en cuenta las alianzas para el desarrollo local y las redes de cooperación para la innovación institucional, social, productiva y/o tecnológica en el territorio.

Interés Público – Empresas, Ministerios, Institutos,  Agencias, Gobiernos Departamentales y otros organismos  del  Sector Público que hayan realizado actividades de innovación, tanto a nivel de servicios, productos y procesos como organizacionales y/o de gestión. Se valorará el impacto en la modernización del Estado, el aumento de la eficiencia y transparencia en sus gestiones.

Las postulaciones serán evaluadas por un Comité Asesor* que tendrá la potestad de redireccionar las postulaciones a los rubros que ésta considere más pertinentes. 

2. Criterios de elegibilidad y selección:

Criterios de elegibilidad

A partir del formulario se determinará la elegibilidad de acuerdo a los siguientes criterios:

• Organizaciones radicadas en la República Oriental del Uruguay
• Organizaciones no radicadas en zona franca
• Estar al día con sus obligaciones fiscales
• Formulario de inscripción debidamente completado
• Adecuación de la propuesta en relación a las bases

Los criterios generales para otorgar el Premio son:

– Grado de novedad del proyecto postulado. 
– Impacto económico y social de la innovación, medido en base al crecimiento, la rentabilidad, el desarrollo sustentable y la incidencia en el bienestar de la comunidad, que haya producido la innovación.
– Posibilidades de desarrollo, expansión y réplica.

Proceso de Selección

El proceso de selección constará de tres etapas:

1. Postulaciones

Los interesados podrán participar en el proceso de postulación a través de las siguientes formas:

– Inscribir su postulación como candidatos al premio a través de la página web del Premio, dentro de los plazos establecidos.
– Ser nominados por algún organismo ligado al premio o al tema de la innovación y haber aceptado participar en el proceso de selección.

Luego de ingresados los datos en el formulario la empresa acepta ser visitada por integrantes de la Comisión Asesora y/o responder a una solicitud de ampliación de datos en caso de estar entre las finalistas. 

La información contenida en el Formulario tendrá carácter de Declaración Jurada.

2. Selección de los finalistas 

Un Comité Asesor conformado por especialistas en la materia seleccionará a tres finalistas por categoría, en base a los antecedentes proporcionados por 

los postulantes, los que serán presentados al Jurado**.  Este asignará los premios considerando los diferentes rubros descriptos más adelante y el 

tamaño de las empresas.

3. Selección de los premiados

Los jurados recibirán los antecedentes de los finalistas y se reunirán para la votación final. Ese día serán elegidos los ganadores de cada categoría, mediante mayoría simple.

3. Confidencialidad y Veracidad

La información entregada por los postulantes durante el proceso de selección no será utilizada para ningún otro propósito que no sea su evaluación para el Premio. Esta información sólo será conocida por los miembros del Comité Asesor y por el Jurado, quienes estarán comprometidos a no revelar a terceros su contenido ni a usarlo en beneficio propio.

Los organizadores del concurso no son responsables por eventuales incumplimientos a los acuerdos de confidencialidad. Se recomienda a los postulantes marcar claramente como CONFIDENCIALES todos los documentos presentados que se consideren como tales.

Los nombres de los candidatos y la información entregada no serán revelados sin el consentimiento del postulante/candidato. Los postulantes podrán ser contactados por los medios de comunicación, previa autorización.

A fin de garantizar la objetividad e imparcialidad del Premio Nacional de Innovación las empresas, instituciones y/o personas postulantes deberán declarar cualquier vinculación que tuvieren con algún miembro de los organizadores del Premio y del Jurado. Toda la información contenida en la postulación se considera verdadera por el hecho de su presentación al Premio. Si se encontrara que no se cumple esta condición en cualquiera de las etapas del proceso de evaluación, la postulación será automáticamente descalificada. 

Toda la información contenida en las propuestas presentadas, con la sola excepción de la síntesis publicable, será manejada de acuerdo a estrictos estándares de confidencialidad habituales en este tipo de eventos.

* El Comité Asesor será conformado por al menos dos personas designadas por cada institución asociada que tengan experiencia relevante en la evaluación de empresas y proyectos innovadores.

**  El Jurado será designado con autoridades nacionales, autoridades de las instituciones participantes, consultores en Innovación y quienes los organizadores consideren pertinente.Los documentos de postulación deberán contener información objetiva, clara, veraz y, en lo posible, fácilmente verificable sobre la innovación y, en particular, sobre su impacto.  

100720 – 20 julio 19 hs – “El INAU y la Reforma del Estado”

Martes 20 de julio – 19 horas

Anfiteatro del PIT CNT – (Jackson nº 1283)
 
Participan:
 
Ana Vignoli, Ministra de Desarrollo Social
– Javier Salsamendi, Director del INAU
– Maestra Nora Castro, Ex Directora del INAU
– Dr. Mario Pomatta, Asesor Laboral del PIT CNT
– Pablo Abdala, Diputado del Partido Nacional
– Luis Puig, Diputado del Frente Amplio
– Iván Posada, Diputado del Partido Independiente
– Alberto Solari, Senador del Partido Colorado
– Joselo López, Presidente del SUINAU
– Representante del PIT-CNT

100715 – Próximos cursos virtuales bajo la temática “Infancia y Familia” – periodo 2010 – II, que ofrece el IFEJANT – Perú

Matrículas hasta 2 agosto.
Estimada(o) amiga(o):
 
Los invitamos a participar de los próximos cursos virtuales bajo la temática
«Infancia y Familia» – periodo 2010 – II, que ofrece el IFEJANT en
colaboración con la Facultad de Humanidades de la Universidad Nacional
Federico Villarreal. Los cursos tendrán como fecha de inicio el 02 de
agosto. Esperamos que puedan difundirlo entre sus contactos más cercanos.
 
Consultas al correo electrónico: virtualifejant@amauta.rcp.net.pe
<mailto:ifejants@hotmail.com> ; virtua1ifejant@amauta.rcp.net.pe
 
Se Adjunta la Programación de los cursos o visite nuestra PÁGINA WEB:
 
Esperamos contar con su participación,
 
Cordialmente,
 
Equipo del Área de Formación a Distancia.
IFEJANT
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PROGRAMA CURSOS A DISTANCIA 2010 – IFEJANT 

PRESENTACIÓN 

El Instituto de Formación de Educadores de Jóvenes, Adolescentes y Niños Trabajadores-IFEJANT, en convenio con la Facultad de Humanidades de la Universidad Nacional Federico Villarreal, pone una vez más al alcance de colaboradores, educadores, trabajadores e investigadores interesados en temáticas de infancia el Programa de Formación a Distancia “Infancia y Familia”, orientado a brindar una formación integral a profesionales y personas que acompañan procesos de educación y organización de niños, niñas y adolescentes en el Perú, América Latina, El Caribe y Europa. 

MODALIDAD 

A Distancia vía on-line. 

METODOLOGÍA 

Para que cada uno de los participantes desarrolle satisfactoriamente cada Curso, contará con el apoyo de un docente asesor a tiempo completo, especialista en temas de Infancia y Familia, se trata de profesionales con experiencia en el campo. El asesor docente hará el acompañamiento a los participantes a través del correo electrónico y foros de discusión en una Plataforma Virtual. 

FECHA DE INICIO: 02 de agosto de 2010 

PARTICIPANTES

Los cursos virtuales están dirigidos a profesionales, educadores y colaboradores de los diferentes países de habla hispana e inglesa que trabajan en la promoción y defensa de los derechos de los niños, niñas y adolescentes, y que requieran reforzar y expandir sus conocimientos para incidir de manera eficaz en su práctica educativa y profesional.

REQUISITOS PARA POSTULAR

  • Ficha de Inscripción.
  • Recibo de pago por derecho de inscripción. (enviar copia voucher/comprobante a IFEJANT)
  • Trabajar con niños, niñas y adolescentes o estar interesado en el tema.

ESTRUCTURA DE LOS CURSOS QUE OFRECE EL IFEJANT 

Cursos Unidades Duración Créditos Costo
VIEJOS Y NUEVOS PARADIGMAS DE INFANCIA
  • Conceptos, cosmovisión y      enfoques sobre infancia.
  • Pensamiento pedagógico sobre infancia.
  • Infancia y derechos.
3 meses 5 $30.00
 

PROMOCIÓN DEL PROTAGONISMO INTEGRAL DE LOS NNA.  

  • Conceptos básicos del pensamiento emergente del protagonismo.
  • Género y empoderamiento.
  • Relación niños y adultos y pedagogía de la ternura.
3 meses 5 $30.00

INFANCIA Y TRABAJO

  • o    Definiciones, valoraciones y cultura; Vías para entender el trabajo de NNA. 
  • Marcos legales sobre trabajo infantil y el rol de la OIT.
  • Los movimientos de niños trabajadores de cara al abolicionismo
2 meses 3 $30.00
ORGANIZACIÓN Y PARTICIPACIÓN
  • Antecedentes de la Organización.
  • Proceso de la Organización de los NNA.
  • Experiencias y significado de la Organización social de NNA.
2 meses 3 $30.00
POBREZA E INFANCIA
  • Pobreza, marginación e infancia.
  • Desarrollo económico y humano.
  • El estado y la sociedad civil.
  • Trabajo infantil, movimientos infantiles y pedagogía del movimiento social
3 meses 5 $30.00
INFANCIA Y SALUD MENTAL
  • La Salud mental en los niños, niñas y adolescentes y su importancia.
  • Promoción de la salud mental en los niños, niñas y adolescentes.
3 meses 3 $30.00
FAMILIA DESDE EL ENFOQUE DE DERECHOS DEL NIÑO
  • Historia del pensamiento social sobre familia.
  • La familia en el derecho y las legislaciones.
  • Historia del pensamiento religioso sobre familia. 
6 meses 9 $50.00

 

Cursos Unidades Duración Créditos Costo
PEDAGOGÍA DE LA TERNURA
  • Infancia y adultez en el pensamiento pedagógico.
  • Referentes epistemológicos de la pedagogía de la ternura.
  • La pedagogía de la ternura
2 meses 3 $30.00
DERECHO AL NO CASTIGO FÍSICO
  • Castigo físico y sus efectos
  • Conflictos en la familia: análisis y resolución desde la pedagogía de la ternura.
2 meses 3 $30.00
HERRAMIENTAS PARA ACOMPAÑAR PROCESOS FORMATIVOS Y ACTORES
  • Gerencia Social y Protagonismo.
  • El proceso de acompañamiento.
  • Visión sistémica del proceso de acompañamiento
2 meses 3 $30.00
HERRAMIENTAS PARA GESTIONAR
  • Gestión Estratégica.
  • Desarrollo y gestión de proyectos.
2 meses 3 $30.00
LA CONVENCIÓN SOBRE LOS DERECHOS DEL NIÑO**
  • Contextualización, histórica, política y jurídica.
  • El surgimiento de la Protección Integral.
2 meses 5 $ 30.00

*sólo se puede inscribir como máximo a 2 cursos.

** El curso “La convención Sobre los Derechos del Niño” empezaría el 1º de septiembre. 

CERTIFICACIÓN Y/O ACREDITACION

Todos los participantes que hayan obtenido como mínimo 08 Créditos (02 cursos) de acuerdo al Plan de Estudios recibirán un certificado otorgado por el IFEJANT y la Facultad de Humanidades de la Universidad Nacional Federico Villarreal. En dicho certificado se señalan los créditos y horas académicas obtenidas.

CONTACTO
Para mayor información y para acceder a la ficha de inscripción, visita nuestra página web: http://www.ifejants.org

Consultas al correo electrónico:   


COSTO DE CADA CURSO:

Los cursos que tienen 05 y 03 créditos tienen un costo de US$ 30.00

En caso las inscripciones sean en grupo o por institución se brindarán amplias facilidades.

Participantes que residen en el Perú pueden realizar el pago en cualquier agencia  del Banco Continental en la cuenta corriente de ahorros en dólares del IFEJANT 0011-0661-0100022170 (poner su nombre en el momento del depósito).

Participantes que no residen en el Perú pueden realizar el pago a través de una transferencia en las agencias de Westen Union a nombre de Esther Frida Lingán Martinez (DNI Nº 08569852) Jr. Tomás Guido 257 – Lince. (Enviar copia del comprobante a IFEJANT por correo electrónico)

Matriculas hasta el:
 02 de agosto de 2010

100716 – Vida y Educación: “Elegir la vida con libertad” – Proyecto presentado a la Comisión Europea (Derechos Humanos) 16 julio 2010

ver documento presentado : http://www.box.net/shared/smz6itc0pl

100806 – ago a oct – Instancias del Espacio de articulación para el ámbito carcelario – Entre todos

Subject: invitación espacio de articulación ambito carcelario
From: Fundación Entre Todos <articulacioncarceles@gmail.com>

To: Fundación Entre Todos <articulacioncarceles@gmail.com>

Nos comunicamos con Usted a partir del interés que se manifestó en el seminario de Cárceles sobre la posibilidad de establecer un espacio de articulación para el ámbito carcelario, compuesto por diversas instituciones que aporten su mirada sobre esta temática.

Nos  parece importante su participación en aras de lograr una transformación efectiva del sistema cercelario, entendiendo que el aporte de su institución enriquece a la construcción de una agenda sobre este ámbito.
 
Desde la Fundación se propone constituir este espacio de pensamiento con un perfil público bajo por lo que hemos convocados a que las instituciones participen con referentes directos y no a los representantes públicos de las mismas.
 
Les informamos que las instancias de diálogo se realizarán el la sala 7 del edificio anexo del Poder Legislativo, en el horario de 16:00 a 18:00 hs los siguienetes dias viernes:
 
– 6 de agosto.
– 20 de agosto.
– 3 de setiembre.
– 17 de setiembre.
– 1 de octubre.
– 15 de octubre y
– 29 de octubre.
 
Lo mejor sería si definen alguien que participe en representación , así nos contactamos directamente con esa persona para todo lo concreto.
 
Adjuntamos el marco de referencia de la propuesta y una ficha de inscripción que solicitamos sea enviada antes del viernes 30 de julio.
 
Cualquier consulta puede dirigirse a la presente dirección de correo.
 
Saluda atte.
 

Equipo Moderador

100813 – hasta 13 agosto – Innovación y cohesión social CONVOCA a participar de una capacitación que le brindará todas las herramientas para concretar proyectos de Ciudadanía Regional

Innovación y cohesión social CONVOCA a participar de una capacitación que le brindará todas las herramientas para concretar proyectos de Ciudadanía Regional 

Pueden participar integrantes de municipios y organizaciones sociales alojados en ciudades miembros de la Red de Mercociudades, que presenten una idea de proyecto orientada en la temática Ciudadanía Regional.

Además de la capacitación presencial, a realizarse del 14 al 18 de septiembre de 2010 en Rosario, Argentina,  con todos los gastos pagos (pasaje internacional, alojamiento, manutención y traslados internos), los participantes se benefician de un acompañamiento virtual para la formulación de su propuesta y su incorporación en el “banco de proyectos” alojado en el Portal de las Ciudades – www.mercociudades.org 

Los interesados en participar deberán presentar el Formulario de Candidatura hasta el 13 DE AGOSTO DE 2010 (12hrs Uruguay), junto a la Carta de Compromiso Institucional de la organización que representa avalando su participación. Del total se seleccionarán 18 participantes, que serán evaluados junto a sus propuestas. 

Infórmese sobre si su ciudad participa de la Red de Mercociudades aquí

Acceda a las bases de la convocatoria a través del siguiente vínculo: http://www.inmercociudades.org/?cat=65/?/lang/es/ 

A menos de dos años de su lanzamiento, Innovación y cohesión social ya cuenta con 18 proyectos finalizados, prontos para su financiación. Es una iniciativa de Mercociudades, Fundación Tiau, Iheal-local y Racine, cofinanciada por la Comisión Europea. 


Oficina Sede: Innovación y Cohesión Social
Secretaría Técnica Permanente de Mercociudades
Tel:  (5982) 4106657
Fax: +5982 4102338 int. 210
e-mail: proyecto@inmercociudades.org
Web: www.inmercociudades.org

—–

Bases de la Convocatoria:

Cuarta capacitación

Innovación y Cohesión Social convoca a técnicos y políticos de los gobiernos locales del

Mercosur participantes de la red Mercociudades y de las organizaciones de la sociedad civil, a la

presentación de candidaturas para participar del Programa de Capacitación sobre la gestión del ciclo

del proyecto para la formulación de iniciativas en el campo de la Ciudadanía Regional.

Además de la capacitación presencial, a realizarse en Rosario (Argentina) del 20 al 25

de septiembre de 2010, con todos los gastos pagos (pasaje internacional, alojamiento, manutención

y traslados internos), los participantes se benefician de un asesoramiento virtual que a lo largo de 5

meses le permitirá alcanzar una versión definitiva de su proyecto y la incorporación en el “banco de

proyectos”.

De la totalidad de las propuestas formuladas a lo largo de este emprendimiento, 9 se beneficiarán

de un acompañamiento especial para conseguir su financiamiento y 3 serán total o parcialmente

financiadas por esta iniciativa, a razón de una por año hasta el 2011.

Esta tercera convocatoria de propuestas es restringida a 18 participantes que serán elegidos

mediante una evaluación al candidato, y a la idea de proyecto a desarrollar. La inscripción, con

los datos recién mencionados, deberá realizarse a través del Formulario de Candidatura, disponible

en: http://www.inmercociudades.org

La evaluación de las propuestas recibidas completas en su totalidad (no se evaluarán propuestas

incompletas) se integran en un ranking y aquellas que cumplan con los criterios de selección, determinará

un listado preferencial siendo los 18 primeros los candidatos titulares y el resto suplentes.

Los criterios de selección

• cobertura regional (equilibrio territorial), se busca una adecuada cobertura de la región o subregión

de los participantes.

• tamaño de ciudad, es de interés de la convocatoria que participen representantes de ciudades

de distintos tamaños: grandes, medianas y pequeñas. Con especial atención a municipalidades

con menos recursos, atendiendo a territorios más desfavorecidos y que presenten una intención de

cooperación regional o transnacional.

• equidad de género se propenderá a buscar un equilibrio en el género de los candidatos seleccionados

• motivación personal y compromiso institucional, se valorará la motivación del candidato y el

compromiso de la institución en participar de la capacitación, presencial y a distancia.

• preferentemente un solo candidato por organización, se pretende que el participante pueda derramar

los conocimientos adquiridos en su organización, garantizando el beneficio en cascada en las

mismas y la replicabilidad en la región.