El Convenio se inició en noviembre de 2008. Terminado el año inicial y al no habrese culminado los trámites para la prórroga de un año más, se suspendió la ejecución. Superadas estas dificultades burocráticas de la IMM, en los próximos días se firmará el nuevo convenio de prórroga y se reiniciarán las actividades.
Más detalles de este Convenio:
https://vidayeducacion.wordpress.com/noticias-de-vida-y-educacion/el-estribo/convenio-educativo-laboral-en-centro-comunal-zonal-n%c2%ba-8/
Valoramos el espíritu y la responsabilidad con la que el Directorio y los técnicos de la División Convenios del INAU vienen monitoreando el diálogo con las OSC.
Celebramos los acuerdos alcanzados, en casi todos los aspectos tratados. Ahora bien, hay algunos artículos que no podemos acompañar. Si bien compartimos teóricamente lo expresado en los borradores, no estamos en condiciones reales de cumplirlo porque la mayoría de los presupuestos no lo permiten.
Hemos consultado a todos nuestros afiliados, con los aportes recaudados acercamos la postura institucional de AUDEC, expresada en esta síntesis. La misma procura brindar insumos para continuar el diálogo que venimos desarrollando.
RECURSOS HUMANOS
Compartimos en líneas generales los criterios que se manejan respecto de los recursos para los Club del Niño y Centros Juveniles con algunos matices respecto del coordinador en el doble horario y alguna carga horaria de los profesionales del área psicosocial.
Para la inmensa mayoría de los Convenios, no es plenamente realizable esta estructuración del personal, por lo insuficiente que resulta la partida que las OSC reciben del INAU y los salarios ya existentes en las instituciones.
El texto de los perfiles no deja claro que: la exigencia del personal se adecuará a las transferencias monetarias que reciben los centros.
De no existir una frase que contemple esta realidad sometemos a las instituciones y a los supervisores del Organismo en una situación conflictiva para la cual no hay solución a mediano plazo para las partes.
Solicitamos que se incorpore la frase que esta subrayada, que contempla lo conversados en la reunión de diciembre pasado.
“Los recursos humanos se han de adecuar al número de niños/as atendidos, a las características de la población – objetivo y del servicio y a los recursos transferidos por el Organismo, por lo que se propone una pauta orientadora de recursos básicos”.
No comprendemos el aclance del párrafo que dice: “Cuando la modalidad de pago sea por porcentaje fijo se ajustarán los RRHH a requerimientos, cuando se trate de porcentaje variable los RRHH se ajustarán proporcionalmente al cupo convenido.”
LICENCIAS – Artículo 10 de la REGLAMENTACIÓN
Cuando se realizaron los convenios con las OSC, en la década de los ´90, la Reglamentación establecía que todos los servicios tenían que cerrar los primeros días de enero.
Fue luego, que AUDEC solicitó libertad para el manejo de los 15 días de cierre, tanto para trasladarlo a otras fechas porque en las zonas turísticas se necesitaba del servicio, como en otros casos continuar con el servicio porque les era posible rotar las licencias del personal.
En virtud de ello, es que hoy solicitamos mantener los Artículos 28 y 29 vigentes que dicen.
ARTICULO 28: acerca del período de vacaciones, se autorizará a los Clubes de Niños, Centros Juveniles, Centros de atención a discapacitados el cierre del servicio durante quince días hábiles a partir del 26 de diciembre, no pudiéndose en ningún caso cerrar por un lapso mayor. Eventualmente se autorizará el corrimiento del inicio del cierre, por causa fundamentada y previa autorización.
ARTICULO 29: se habilita a todos los Centros a planificar las licencias anuales reglamentarias del personal comprendiendo el período de cierre autorizado por INAME.
ARGUMENTOS:
ARTÍCULO 15 de la REGLAMENTACIÓN
Los campamentos o u organización y ejecución de otros eventos que suponen dedicación horaria – extra del personal- sólo son realizables si se pueden pagar las horas extras del personal o compensando con algún día libre.
De no contar con nuevos recursos económicos o poder continuar con esta práctica, lamentablemente el INAU llevará a que los Centros suspendan estas prácticas que son de gran valor educativo y simbólico para los niños/as y adolescentes.
ARTÍCULO 19 de la REGLAMENTACIÓN
En referencia a la asistencia efectiva en los Club del Niño, entendemos que tiene que ser el 70% en todos los casos. Como está contemplado en la Reglamentación existente.
Creemos que se está olvidando los criterios con los cuales se construyó el art 38 de la presente Reglamentación. En dicha oportunidad, se tuvo en cuenta el promedio de asistencia de los niños/as a las Escuelas en su conjunto, donde es “obligatoria” la asistencia y la institución escolar tiene herramientas para exigir dicho cumplimiento. Lo esperable como mínimo, en un Centro donde los niños/as participan voluntariamente y los cuales están en situación de mayor vulnerabilidad, que el promedio de los niños escolarizados, es una asistencia que supere el 70%.
11 de febrero de 2010
Sra. Directora de Secretaria Ejecutiva de Plan CAIF
Lic. Ana Cerutti
PRESENTE
De nuestra consideración:
Por la presente los integrantes del Comité Departamental de Centros CAIF de Canelones, denunciamos a Ud. lo acontecido a uno de los Centros que componen nuestro colectivo.
A dicho Centro cuya AACC es VIDA Y EDUCACION, sito en Barros Blancos , que comenzó en el 2004 con Modalidad Integral y se reconvirtió en este periodo, se le había prometido un Local a construirse con dinero de INAU y mano de obra de la Intendencia Municipal de Canelones , toda la comunidad esta participando de este Proyecto , hace unos días reciben una llamada telefónica de su supervisora la Maestra Maria Elena Moneda informándoles que no contaran con ese local porque se había decidido licitarlo entre las AACC que estuvieran interesadas.
Nosotros entendemos que mas allá del asunto que es de por si muy sensible para esa AACC, su equipo de trabajo y las familias del Centro que están esperanzadas en esa construcción, el procedimiento utilizado no es el correcto, resulta muy inquietante que las supervisoras envíen estos mensajes telefónicamente que desconciertan a todo el mundo, creemos que si hay resoluciones al respecto deben ser manejadas por las autoridades del Plan con la AACC directamente.
Como Ud. sabe Canelones elaboró un documento que puso a consideración del Plan CAIF y de la Jefatura de Supervisión sobre el ROL de las supervisoras, creemos que es un buen momento para pautar dicho rol y que no sucedan hechos como el presente que alteran el normal funcionamiento de los Centros.
Sin más le saludan muy atentamente
Comité Departamental de Centros CAIF de Canelones
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11 de febrero de 2010
Sra. Directora de Secretaria Ejecutiva de Plan CAIF
Lic. Ana Cerutti
PRESENTE
De nuestra consideración:
Por la presente los integrantes del Comité Departamental de Centros CAIF de Canelones, queremos saber como se van a instrumentar la construcción y /o ampliación de Locales para Centros CAIF en el Departamento.
Desde hace varios años se prometió verbalmente a algunas AACC que no tenían locales propios la posibilidad de tener locales que serian construidos entre el INAU y la Intendencia Municipal de Canelones. De cuatro locales que se mencionaron en esos momentos se están construyendo dos uno en Las Piedras y otro en Barros Blancos. Desde que se comenzó este proyecto ambas AACC se han preocupado de seguir y tratar de mejorar los terrenos donde se construye haciendo jornadas de plantación de árboles y participando a las familias del Centro. En plena construcción surgen rumores sobre una posible licitación de los mismos entre las AACC que estén interesadas en trabajar en esta zona.
Frente a estos hechos queremos saber:
1- cual es la veracidad de estos rumores.
2- si bien la promesa de estos locales fue verbal no existiendo documentación oficial de su destino final , las supervisiones se interesaron y preguntaron sobre la marcha de las obras y cuando seria la mudanza , por lo que los integrantes de estos Centros dieron por hecha la adjudicación.
3- entendemos que tenemos que hacer el mayor esfuerzo en la transparencia del manejo de recursos del Estado , pero que también las condiciones deben ser claras desde el principio para no dar lugar a malos entendidos.
4- en los casos presentes sugerimos que los locales se les adjudiquen a estas AACC por un periodo a convenir y que de no cumplirse de parte de estos las condiciones de gestión adecuadas se considere la Licitación publica de los mismos.
5- que en el futuro se planteen reglas por escrito de publico conocimiento sobre las condiciones de ocupación de locales construidos de esta manera para evitar estos problemas.
6- como Comité Departamental respaldamos las gestiones de ambas AACC que sabemos lucharon denodadamente trabajando con grandes dificultades en sus comunidades.
Sin más le saludan muy atentamente
Comité Departamental de Centros CAIF de Canelones
Salidas Zitarrosa <salidazitarrosa@gmail.com>
Link para ver el video : http://www.youtube.com/watch?v=_aTRqN2BBQA
Link para ver el informe completo a la Cooperación Finlandesa:
https://vidayeducacion.wordpress.com/noticias-de-vida-y-educacion/el-estribo/3007/
Que se aprendió del proyecto El Estribo:
Fundamentalmente, a desplegar la capacidad de soñar un proyecto educativo y luego implementarlo, poniendo énfasis en algunas características que le dieron un claro perfil de ser un Programa amigable, flexible, con valores en la vida cotidiana, que aportó habilidades que son esenciales para el desarrollo personal de los participantes.
A medir lo que implica ubicar una intervención educativa modesta y de corta duración en la perspectiva del aprendizaje permanente, a lo largo de la vida de un individuo.
Desde el punto de vista pedagógico se destacan los siguientes aprendizajes en relación a las especiales características de la población participante:
a) La importancia del clima general de respeto y de confianza, “amigable” con cada uno de los niños, adolescentes y jóvenes con una circulación que ha sido muy flexible, muy abierta, por momentos se podía decir que el local era un espacio sin ninguna regulación o límites. Los días de mayor actividad el espacio central se transformaba en un ámbito de mucha interacción, donde interactuaban muchísimos individuos, niños, jóvenes y adultos.
b) La habilitación de los afectos: el tema de los afectos no estaba planteado tan claramente al inicio. En todo caso, no como una exigencia que se les planteara a los Educadores. El Programa apuntaba a construir una postura respetuosa, de dignificación del vínculo educativo que se establecería con cada uno de los participantes, pero los Educadores sintieron que podían ir más allá de lo que el Programa podía exigirles. La evaluación final destaca que este es un plus que el colectivo de Educadores ha contribuido voluntariamente, y se acuerda como un elemento a destacar, ya que en parte, el buen clima general que se vive, corresponde a la contribución que todos y cada uno ha aportado en su Taller. No sólo se ha logrado construir un respeto mutuo, desplegar una gran capacidad de escucha, sino que también se han habilitado ciertas manifestaciones de afecto, lo cual en muy escasos lugares están habilitadas.
c) El valor de la escucha activa para la adecuación y flexibilidad de los programas formativos.
d) El reconocimiento permanente de las potencialidades y progresos de participantes de muy distintas procedencias y características, involucrándolos en el proceso formativo de sus pares: todos tenían algo que enseñar.
e) El acompañamiento personalizado (singularizado) de cada uno de los niños y jóvenes participantes.
f) Planificación de los procesos formativos de cada uno de los talleres con un “hilo conductor” definido, pero con actividades adaptadas permanentemente a las circunstancias cotidianas de los participantes.
g) La posibilidad de un trabajo integrado entre diversas áreas formativas muy específicas aunque contribuyendo todas a un objetivo pedagógico centrado en las habilidades sociales básicas.
h) El manejo de los conflictos: A lo largo de todo el ciclo que abarcó el Programa El Estribo, sólo existieron muy pocos momentos de conflictos y situaciones de robos. En cada caso se trató de generar un diálogo, para hablar sobre el hecho sin descuidar las relaciones humanas, tratando de contribuir a comprender, a aprender y a crecer. En general, la puerta de calle no se cerraba, ellos entraban y salían libremente. Sobre el escritorio de entrada siempre estaba el material de administración, la puerta al salón de computación permanecía abierta, el cual era usado como Cyber espacio cuando no estaba la educadora. Nunca faltó nada, ni una lapicera. Las distintas realidades de los jóvenes que teníamos, no impidió una buena relación y aceptación por parte de todos a todos. Podemos decir con orgullo, que durante todo el Proyecto hubo dos o tres momentos de conflictos entre jóvenes, los cuales se pudieron confrontar, hablar, problematizar y resolverse.
Para ver el documento del proyecto presentado: http://www.box.net/shared/qo5jnoqlsv
Juntos juguemos
Que es lo que me dices?
Calderón de la Barca señalaba que “la vida era sueño”, nosotros en este Taller creemos que “la vida es juego”.
Queremos que nos acompañen a jugar juntos por unos instantes.
Les proponemos desafiar los sentidos y acrecentar nuestra capacidad imaginativa.
Hace unos días atrás recibí de parte de una amiga virtual, el enlace de una canción que no conocía hasta la fecha interpretada por la cantante y primera dama de Francia Carla Bruni.
Cuando escuché la misma, me gustó mucho, pero por no entender mucho el francés, no tenía muy claro lo que la letra decía.
Les pedimos por favor que
Al ingresar al primer enlace que aparece más abajo, cierren sus ojos y escuchen esta muy bonita canción.
Luego hagan lo mismo pero mirando el video.
http://www.youtube.com/watch?v=eHKBMio3YEM&NR=1
Deseamos que les haya gustado, les solicitamos por favor que nos reenvíen este mensaje y que nos digan en pocas palabras que les pareció la experiencia.
Concordarán con nosotros de lo importante que resulta para las personas con discapacidad visual, que se les pueda describir lo que sucede a su alrededor, de lo contrario el mundo a percibir será muy ancho y ajeno.
A continuación les copiamos otros dos enlaces sobre esta misma canción. Uno de su cantautora y otra en español interpretado por Lucía Pérez.
«Quelqu’un m’a dit» de Carla Bruni. Traducción (libre) al castellano
http://www.youtube.com/watch?v=zwLtCTAqIUA
Lucía Pérez España http://www.youtube.com/watch?v=hFfNxPVYhQg
taller cultural itinerante SINSOCIEGO
Animación socio cultural
Educamos para la vida
Seguimos en contacto, seguimos en movimiento, seguimos jugando.
Nos puedes encontrar en :
tallersinsociego@adinet.com.uy
(598-2) 507 59 58
Celular: 096 400 462
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Creatividad en movimiento
Montevideo – Uruguay
Blog de Vida y Educación 