121113 – Convocatoria al registro en el Marco de Accion de Belem (MAB – Confitea VI) en Uruguay

Acceso al formulario:   formulario EPJA

Estimadas asociadas:El Comité Nacional de Articulación y Seguimiento de la Educación de las Personas Jóvenes y Adultas (EPJA) convoca a las socias de ANONG a ser parte del registro que se comienza a implementar en el Marco de Accion de Belem (MAB – Confitea VI) en Uruguay.

Se adjunta ficha para el relevamiento acerca de los proyecto, programas y experiencias de EPJA que se ejecutan en cada organización socia.

Solicitamos vuestra colaboración completando las fichas y enviándolas a : secretaria@anong.org.uy

Pueden acceder a más información en : www.epja.gub.uy

          Saludos  Cordiales

Comisión Directiva de ANONG

121113 – Informe de Reunión de equipos ETAF en sede de ANONG Viernes 9 de noviembre

Convocatoria de reunión a partir de la inminencia en la llegada de las familias que restan para completar el cupo.

Cantidad de familias derivadas a cada ETAF presente en la reunión:

  • CEPID 12
  • Prohumanitas 13
  • SAI 16
  • CEPID Nuevo París 17
  • Casa de la Mujer 18
  • ACJ 19
  • Foro Juvenil 20
  • ADRA 20
  • Canelones 24
  • CODOF 26
  • Vida y Educación 30

Se comienza retomando lo trabajado en la reunión del miércoles pasado entre la Unidad de Gestión (UG) y los referentes de las OSC; en la misma se hace entrega de un Formulario Diagnostico y otro de Evaluación, además de solicitar a las OSC presentar, al 30 de noviembre, un plan de licencias. En dicha reunión se mencionó que algunas organizaciones interrumpen sus actividades durante el mes de enero, pero el planteo de la UG es que los equipos ETAF sigan trabajando de continuo por lo cual solicitan el plan de licencias de los equipos. Asimismo se transmite que en dicha reunión la preocupación e las OSC en la posibilidad de alcanzar el cupo de 40 familias teniendo en cuenta las dificultades y tiempos que está llevando implementar el dispositivo de CERCANAS con los recursos existentes. Desde la UG se tiene en cuenta la situación y se transmite que la organización del trabajo debe adecuarse a los requerimientos del programa ya que al no haber ETAF que hayan alcanzado el cupo no se puede considerar la situación de saturación del dispositivo por falta de evidencia y que en dicha situación se podría considerar un referente cada 10 familias en lugar de abordar cada situación en dupla.

En relación a esto se plantea:

  1. La evidencia sobre la saturación del dispositivo ya esta presente en aquellos ETAF que están en el entorno de las 20 familias, a lo que se suma la gestión administrativa que resulta extensa y engorrosa. Se puede tomar 40 familias pero no se puede trabajar con esa cantidad simultáneamente desde este dispositivo sin forzar el dispositivo.
  2. En relación a los términos de referencia se plantea una distancia entre los objetivos del programa y el cupo, en donde si se cumple necesariamente no se puede cumplir con lo otro.
  3. Desde lo ético y metodológico la opción de renunciar al abordaje en dupla afecta cualitativamente el trabajo. El cupo de 40 familias por ETAF no esta en relación a la estrategia diseñada y esta distancia no entra en sintonía con el espíritu del programa, ya que lo diferencial de CERCANIAS como política publica es el vínculo y trabajo cotidiano con las familias en sus hogares.
  4. Modificar el dispositivo de intervención tiene impacto en la frecuencia del contacto con las familias, en los procesos que se realizan, en como estas se fortalecen y contactan con las redes, etc.
  5. El cupo de 40 familias es algo difícil de sostener desde lo emocional, ya que las características que éstas presentan conllevan un desgaste importante.

Propuestas:

  • Trabajar hasta 30 familias y monitorear en conjunto con los supervisores, la UG y los equipos ETAF que logros se obtienen. En relación a esto se menciona que previo a esto hay que definir como se simplifica la cuestión administrativa, específicamente en lo que tiene que ver con el llenado de formularios.
  • Trabajar el tema cupo a la interna de las OSC como forma de entrar en un ámbito de negociación fundamentado desde lo metodológico.
  • Cuantificar tiempos de registro, coordinación, intervención, etc., y presentar cuanto tiempo promedio lleva trabajar con cada situación.
  • Manejar los tiempos de intervención con las familias para organizar el trabajo y focalizar el plan de acción en 3 o 4 aspectos a trabajar, respetando los pliegos del llamado y el cupo.
  • Derivaciones de la DINEM: problematizar las derivaciones de la DINEM, se cuestiona el proceso en sí y la pertinencia de una de derivación que no respeta el marco de referencia.
  • Condiciones de trabajo: servicios de salud mental (en cuanto a las dificultades en el acceso y en algunos casos por la inexistencia de la prestación).
  • Tener en cuenta el territorio en relación al cupo de familias a asignar, ya que las distancias a recorrer y los tiempos que esto insume modifica la ecuación cantidad de familias vs horas técnico.
  • Seminario para compartir experiencias: aprovechar esta instancia para abordar aquellos elementos que los equipos ETAF desean poner sobre la mesa como vínculos, aspectos metodológicos y técnicos del trabajo.
  • Apostar a construir la estrategia en forma conjunta entre los actores involucrados partiendo del planteo de la UG en relación a que CERCANÍAS está en proceso de construcción.
  • Elaborar un documento con reflexiones que apunten a generar un dialogo con la UG.

Temas a trabajar en la presentación del 29 de noviembre:

  • •Trabajo en dupla
  • •Metodología de abordaje
  • •Prestaciones: Dispositivos de salud mental; prestaciones para adultos mayores
  • •Dificultades en el trabajo con las familias
  • •Cantidad de familias en relación al territorio asignado
  • •Tiempo para reflexionar la estrategia de intervención familiar
  • •Cuidado de los equipos
  • •Inviabilidad de trabajar con 40 familias con este dispositivo de cercanía

121215 – EL “El Abrojo”, junto a “PROJOVEN”- INEFOP informan que abrirán las inscripciones para el curso de AYUDANTE DE COCINA

EL “El Abrojo”, junto a “PROJOVEN”- INEFOP – Instituto Nacional de Empleo y Formación Profesional, informan que abrirán las inscripciones para el curso de AYUDANTE DE COCINA, que comenzará el 15 de Diciembre de 2012.

Se realizará la capacitación en Técnicas de elaboración de productos alimenticios,

para trabajar en locales vinculados a la expedición de alimentos. Se brindará apoyo educativo para insertarse laboralmente en Restaurantes, Púb. Parrilladas, Bares, Panaderías, Rotiserías etc.

Requisitos:

  • Tener entre 18 y 29 años.
  • No tener Ciclo básico Completo.
  • No tener trabajo formal.
  • Estar buscando capacitarse y trabajar.
  • Interés por la Gastronomía.

INSCRIPCIONES: 

EL ABROJO -calle Soriano 1153 esq. Gutierrez Ruiz en el horario de 13 a 17 horas,

Tels.: 2 900 91 23 – 2 903 01 44 – 2 600 64 64

CEDEL (Carrasco Norte- Pque. Rivera) tel. 2.600.86.30

121112 – Guías de oferta educativa 2012-2013

InfoEduca 2012-2013: https://www.box.com/s/f07q9ywupejxs99kvkpd

Presentación INJU – MIDES

En el Instituto Nacional de la Juventud, perteneciente al Ministerio de Desarrollo Social, estamos abocados al desarrollo de un proceso de fortalecimiento institucional, que se expresa en su dimensión técnica, política y .nanciera.

Esta etapa supone desplegar un nuevo rol como organismo especializado, y por tanto, jugar un papel más activo en la rectoría de las políticas de juventud, aportando de esta forma en el diseño y transversalización de la perspectiva de juventud en el conjunto de las políticas públicas, en la coordinación y articulación de las políticas, así como en la generación de una mirada estratégica sobre las decisiones y acciones que se tienen que desarrollar para mejorar los niveles de bienestar de los y las jóvenes de Uruguay.

Desde este nuevo rol institucional, consideramos que los principales desafíos en materia de juventud están asociados a la construcción de escenarios que ofrezcan mayores y mejores oportunidades para el desarrollo de procesos de emancipación y autonomía adecuados. Esto requiere necesariamente mejorar y profundizar las acciones en materia de participación, educación, formación y empleabilidad.

En esta oportunidad y con el objetivo de democratizar la información de la oferta educativa a nivel nacional -tanto a nivel privado, público, formal y no formal, así como a nivel secundario, terciario y universitario- estamos presentado la guía “Info Educa”, para que adolescentes, jóvenes, educadores, docentes y referentes familiares puedan tener más elementos para tomar decisiones o colaborar en el proceso de toma de decisiones, por parte de los y las adolescentes y jóvenes en cuanto a su trayectoria educativa.

Tenemos la convicción y expectativa que a través de esta guía estaremos contribuyendo en el desarrollo de trayectorias educativas adecuadas pero por sobre todo aportar, no en la construcción de un proyecto de vida, ¡sino en una vida llena de proyectos!

Matías Rodríguez
Director INJU – MIDES

¿Qué puedo elegir 2012-2013?:   https://www.box.com/s/1851qpbx8z61l2mwplw6

Presentación

El Programa de Orientación Vocacional Ocupacional de la Administración Nacional de Educación Pública, presenta una nueva edición de la Guía de Opciones Educativas “¿Qué puedo elegir? 2012”, con la idea de facilitar el acceso a la información actualizada del abanico de carreras, cursos y/o formación en diferentes áreas, con distribución en todos los centros educativos públicos del país.

Desde la Administración Nacional de Educación Pública (ANEP), el Sistema Educativo se sitúa en una posición estratégica para acompañar a los educandos que transitan un itinerario educativo, en el proceso de construcción de su identidad vocacional. Desde su rol protagónico, los centros educativos y sus actores proponen e instrumentan acciones de co-construcción de aprendizajes.

En este marco – los profesionales especializados del Programa de Apoyo Psicopedagógico y Orientación Vocacional-Ocupacional de ANEP-CODICEN -, nos abocamos al compromiso de desarrollar prácticas en los centros educativos y elaborar herramientas para su aplicación en acciones orientadoras. El Programa apunta hacia un enfoque inter y multidisciplinario de abordaje institucional, considerando a la orientación integrada al proceso educativo en su carácter proactivo de favorecer el desarrollo cognitivo, afectivo y social del estudiante.

La Guía ¿Qué Puedo Elegir? de opciones de la Educación Pública ocupa un lugar primordial, entre otros materiales de información; con una visión situada en el estudiante y en el momento de su elección. Articula opciones y alternativas, diferenciando niveles de cursos y carreras existentes, ofrece un directorio para ubicar centros educativos y posibilidades de contacto, y permite visualizar posibilidades de estudios a seguir y donde realizarlos.

Esperamos que esta publicación resulte una herramienta práctica en cada momento de búsqueda de información, para quienes en distintas instancias y niveles requieran de su consulta. A fin de ampliar las posibilidades de consulta, la guía también se presenta en soporte CD (contratapa) acompañando al uso de las nuevas tecnologías.

121112 – Red Enredos – Acta del plenario del Jueves, 1º de noviembre de 2012

Participantes:

Gonzalo Javier (Jóvenes en Red), Gabriel Gómez (Gurises Unidos), Silvana Gallo (Casacha Inau),  Sosé Stepanián (Ceprodih y FLALU), Victoria Licandro (MIDES Región Centro), Pilar Díaz (Municipio B).

Información:

  • En Clave hace el cierre del año el 12 de noviembre a las 19:30 en la Sala Zitarrosa, la entrada es libre pero con invitaciones que se deben gestionar con Sosé.

Temas 

  • Evaluación del Encuentro Nacional de Redes – Grupo Articulador.

Se critica la falta del plenario del Encuentro, quedó inconcluso el trabajo.

Se distribuye un mail que llegó desde Trabajo Social de Inau, donde unilateralmente plantean la convocatoria para la próxima reunión en oficinas del Inau, cuando en el encuentro se había hecho la propuesta de rotar. Ante esta situación, se plantea escribir un documento desde la Red para las otras Redes y el Grupo Articulador con propuestas que sistematicen las realizadas en el Encuentro, donde debería estar la rotación de las reuniones, hacer un mapeo de redes para el inicio del 2013 (con los contactos que surgieron en el Encuentro), etc. Además, como la próxima reunión del Grupo Articulador coincide con la de Enredos, se invitará al Grupo Articulador a funcionar juntos, para discutir sobre las propuestas a plasmar en el documento, qué será el próximo 29 de noviembre en Casacha.

Se conforma grupo para redactar el documento – Gonzalo, Gabriel, Silvana, Victoria- se juntarán el lunes 26 de noviembre a las 14hrs en Gurises Unidos.

  • Cabildo de niños, niñas y adolescentes

Se solicita colaboración a los compañeros para trabajar ese día, y que se confirmen la cantidad de niños, niñas y adolescentes que participarán por cada centro.

  • Actividad Enredos

Están confirmados los inflables el 22 o 23 en la Plaza Seregni o en la Explanada de la Intendencia (como plan B, porque no se sabe si todos los inflables entran en la Plaza). El horario sería de 10 a 12 y de 13 a 16 horas. Se plantea que ese día además de los inflables haya otras propuestas alternativas, por lo que Gurises Unidos se comprometen a realizar una base de expresión plástica para niño@s y construcción de juegos con materiales de desechos. Casacha confirma que pueden aportar con la maquina de algodón de azúcar. Clowndestinos queda a confirmar por parte de Jóvenes en Red. Se plantea que Sebastián de Casamiga diseñe los afiches. También se proponer conseguir frutas a través del Mercado Agrícola.