100715 – desde 15 ago – Lanzamiento oficial de la campaña de sensibilización para la equidad étnico-racial y de género

Lunes, 19 de julio

Lanzamiento oficial de la campaña de sensibilización para la equidad étnico-racial y de género

 En el marco del proyecto de cooperación técnica para el “Fortalecimiento de Mecanismos para la equidad étnico-racial y de género”, que tiene como contrapartes al Banco Interamericano de Desarrollo (BID) y al MIDES, se  exhiben, desde el 15 de este mes,  en la vía pública de Montevideo los materiales gráficos de la campaña: ¿Qué parte no entendés?

 Este lunes se realiza la presentación oficial de dicha campaña, que se enmarca en el componente de comunicación para la equidad étnico-racial y de género y tiene como objetivo el sensibilizar sobre el impacto de Racismo y el Sexismo en nuestra sociedad.

 Lugar: Sede Central del MIDES (7º piso)

Horario: 11:00 hs

Informaciones: http://www.mides.gub.uy

100813 – 13 a 15 ago – 2º ENCUENTRO RIOPLATENSE DE PSICOPEDAGOGIA Y EDUCACION

Convocatoria: 2do. Encuentro Rioplatense de Psicopedagogía y Educación
Montevideo, 13 a 15 de agosto de 2010
Paraninfo de la Universidad de la República
Siempre es posible aprender. La psicopedagogía como recurso en la educación y en la salud
Más información en http://www.signo.com.uy
Email: signo.psicopedagogia@gmail.com
Signo: Juncal 1470 esc.302
Tel: 9031350 ó 9019407

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HOLA EDUCADORES, DOCENTES, PROFESIONALES DE TODOS LOS AMBITOS, COMO LES VA !!!!??

ESPERO QUE BIEN.

DESDE EL COMITE ORGANIZADOR DEL 2º ENCUENTRO RIOPLATENSE DE PSICOPEDAGOGIA Y EDUCACION QUE SE LLEVARA A CABO EL 13, 14 Y 15 DE AGOSTO DE 2010 EN EL PARANINFO DE LA UNIVERSIDAD DE LA REPUBLICA, MONTEVIDEO, URUGUAY, CUYO TEMA CENTRAL SERA “SIEMPRE ES POSIBLE APRENDER. LA PSICOPEDAGOGIA COMO RECURSO EN LA EDUCACION Y EN LA SALUD”, LOS QUEREMOS INVITAR A QUE SE INSCRIBAN PARA PODER PARTICIPAR DEL MISMO.

EN LOS PROXIMOS DIAS YA ESTARA PRONTO EL NUTRIDO Y VARIADO PROGRAMA EN EL QUE SE EXPONDRAN EXPERIENCIAS VINCULADAS CON LA TEMA DEL EVENTO.

CHARLAS, PONENCIAS, TALLERES Y CONFERENCIAS, QUE ESTARAN A CARGO DE PROFESIONALES RECONOCIDOS DE LA REGION.

HABRAN EXPERIENCIAS TANTO DE LAS CAPITALES COMO DEL INTERIOR DE NUESTRO PAIS, ARGENTINA, CHILE, ENTRE OTROS.

PARA QUE PUEDAN TENER MAS INFORMACION ACERCA DE LO QUE SE BUSCA CON EL ENCUENTRO, LO QUE SE LOGRO EN EL 1º, QUE SE DESARROLLO EL AÑO PASADO EN COLONIA, Y PARA QUE PUEDAN SACARSE CUALQUIER DUDA, INGRESEN AL SITIO DE LA INSTITUCION ORGANIZADORA, SIGNO CENTRO INTERDISCIPLINARIO, www.signo.com.uy

ALLI TENDRAN TODO Y SI PREFIEREN COMUNICARSE CON NOSOTROS VIA TELEFONO O PASAR POR LAS OFICINAS DE SIGNO, TAMBIEN SERAN ATENDIDOS O BIEN RECIBIDOS.
LOS NUMEROS Y LA DIRECCION VAN A CONTINUACION.

LO QUE LES ASEGURAMOS ES QUE SERA UNA INSTANCIA DE INTERCAMBIO QUE LOS ENRIQUECERA COMO PROFESIONALES Y COMO PERSONAS, PORQUE ESO BUSCAMOS EN SIGNO, YA QUE SOLO ASI CONCEBIMOS EL TRABAJO, DANDO UN EXCELENTE CONTENIDO, PERO EN UN BUEN AMBIENTE DE CONFRATERNIDAD.

ESPERAMOS CONTAR CON UDS.

DESDE YA GRACIAS

SEGUIMOS EN CONTACTO.

SALUDOS.

Lic. Marcelo Hernández
Prensa y Difusión de Signo, y del
Área Psicopedagogía y Educación
Juncal 1470, of. 302
Tel. 903 1350 / 9019407
094232327
Montevideo, C.P. 11.000
Uruguay
Sitio web: www.signo.com.uy

Claudia Uturbey
Área Psicopedagogía y Educación
Signo, Centro Interdisciplinario
Juncal 1470, of. 302
Tel. 903 1350
Montevideo, C.P. 11.000
Uruguay
Sitio web: www.signo.com.uy

100802 -de 2 ago a 15 oct – Curso a Distancia: MOODLE: Diseño y Gestión de Cursos a Distancia – Convoca y coordina: SINERGIANET

Comienzo: 2 de agosto 2010
El curso está dirigido a docentes, educadores sociales, animadores socioculturales que estén trabajando o deseen incursionar en la educación a distancia utilizando un entorno virtual de aprendizaje muy versátil que promueve una pedagogía constructivista social (colaboración, actividades, reflexión crítica, etc.).Tiene una interfaz de navegador de tecnología sencilla, ligera, compatible y muy segura.
  • Al finalizar el curso los participantes:
  •  conocerán las características generales y funcionalidades de Moodle.
  • Aprenderán a instalarlo y realizar el mantenimiento necesario
  • Desarrollaran competencias para diseñar cursos, gestionar usuarios, producir recursos didácticos y proponer actividades en el marco de la plataforma.
  • Una introducción a los sistemas tutoriales de educación a distancia aplicados a Moodle, será trabajada con ejemplos prácticos.
  • El trabajo final será la producción de un Curso a distancia aplicando la comprensión y las habilidades adquiridas
El Curso se desarrollará de manera asincrónica sobre la Plataforma Moodle de Sinergianet, contemplando un taller de seguimiento de una hora semanal de carácter sincrónico, utilizando una sala virtual de conferencias-
  • Fechas: Comenzará el lunes 2 de agosto y finalizará el 15 de octubre
  • Inversión: $ 4000 (cuatro mil pesos uruguayos) o US 200 (dólares americanos doscientos)
Inscripciones realizadas antes del 10 de julio $ 3000 (tres mil pesos uruguayos) o US 150 (dólares americanos ciento cincuenta). El pago se realiza por Western Union desde el exterior y por Abitab en Uruguay.
Por información y Registro escribir a: secretaria@sinergianet.org <mailto:secretaria@sinergianet.org>
Estructura del Curso
  • MODULO 0: Inducción. Presentación de los participantes. Presentación del Curso. Clarificación de dudas, expectativas de los participantes.
  • MODULO 1: Entornos virtuales de Aprendizaje (EVAS). Que son, para que se utilizan, cuales son los soportes pedagógicos, tipos de EVAs. Dos grandes familias: asincrónicas y sincrónicas. Ejemplos. Presentación del Moodle. Origen, funcionalidades, característicasMODULO 2: Instalación de Moodle y mantenimiento. Requisitos de sistema, Opciones de descarga. Opciones de alojamiento. Criterios y recomendaciones para realizar las mejores opciones
  • MODULO 3: Gestión de usuarios Altas y bajas. Edición. Roles, gestión de los perfiles. Seguridad
  • MODULO 4; Creación y gestión de cursos. Diseño,formatos, aspectos a tener en cuenta.
  • MODULO 5: Recursos en Moodle: Producción de materiales de estudio. Enlazar archivos, webs, subir videos.
  • MODULO 6 Actividades: foros, chat, tareas, cuestionarios. wilki, blogs
  • MODULO 7 : Introducción a la tutoría en Moodle. Tipos de sistemas tutoriales, roles de los tutores, criterios generales para el desempeño de una tutoria efectiva
Trabajo práctico final: Producción de un Curso en Moodle por parte de los alumnos
Certificación: Se entregará certificado a quienes participen con aportes en todos los foros y aprueben el trabajo práctico final.
Carga horaria: Se estima un total de 60 horas
Tutores:
Responsable de Comunicaciones y nodos territoriales de la Red Iberoamericana de Animación Sociocultural. RIA www.rianimacion.org <http://www.rianimacion.org/>
Secretario Ejecutivo de la Alianza latinoamericana y del Caribe de Asociaciones Cristianas de Jóvenes, YMCA
Asesor de la Red de Prácticas Sistematizadas/Fundación Epyca www.reprasis.org <http://www.reprasis.org/>
Experto en tecnologías de la comunicación y la información aplicadas a la educación a distancia, construcción y gestión de redes, sistematización de prácticas.
Docente varios cursos a distancia: IICA, RELAJUR
migueloblasco@gmail.com <mailto:migueloblasco@gmail.com>
miguelblasco@sinergianet.com.uy <mailto:miguelblasco@sinergianet.com.uy>
  • Charles Soarez; Uruguayo 31 años, Maestro de educación primaria desde el 2001 en Río Branco, Uruguay.
Analista programador con experiencia en Linux, MoodleWindows, programación (Python, PHP, MySQL, HTML), Docente en el Instituto CITE de dando clases sobre Tecnologías de la Educación, Internet y Educación y Programación de animaciones en Scratch e Etoys.

Voluntario y coordinador de los voluntarios del RAP CEIBAL en Río Cursa la especialización y Maestría en Tecnología Educativa en el CLAEH.

100800 – desde agosto: Propuesta Formativa: “Repensando el acompañamiento de Proyectos educativo-laborales” – IDES

Nos proponemos la instalación de un proceso breve e intenso, que se desarrollará a través de seis seminarios, durante 6 hrs, sostenidos desde el aporte de información teórica, reelaborada  por trabajo grupal, con la práctica como punto de partida.

El diseño de los seminarios conjugará la lectura de las expectativas y necesidades de cada grupo concreto y sus prácticas, con la oferta metodológica y conceptual que toma como referencias fundamentales, aunque no excluyentes los aportes de la Educación Popular y la Psicología Social  “pichoniana”. 

Objetivo:

 Facilitar herramientas de acompañamiento en procesos grupales que combinen aprendizaje e incorporación de hábitos de trabajo a quienes desarrollan roles asimétricos donde se sintetizan ambas funciones.

Ejemplo: encargados/as, supervisores/as, coordinadores/as, etc. 

Destinatarios:

Integrantes de equipos de trabajo de proyectos tales como Uruguay –Trabaja, Uruguay Clasifica, Proimujer,etc.; en especial en roles de supervisión, encargados, etc. 

Cupo: 20 lugares

Dias : sábados de 10 a 18hrs, cada quince dias

Comienzo: Agosto  

Inscripciones en Secretaria de IDES de 10 a 13hrs

Telefono:900 81 66 – email: ideslaboral@adinet.com.uy 

Coordinación General:  Op. en Ps. Social Lilian Toledo

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Temáticas :

–        Grupo, equipo, roles: herramientas  para resolver situaciones de  la práctica.

Objetivo: Dotar de elementos de análisis sobre las vicisitudes  de la experiencias de trabajo en equipo y en grupo.

–        Buen trato, comunicación, negociación y  límites: para marcar el camino.

Objetivo: Dotar de elementos para el entrenamiento en una comunicación eficaz en función de un objetivo pedagógico.

–        Prevención en adicciones a sustancias psicoactivas: reflexión desde la vida cotidiana

.Objetivo:Dotar de elementos conceptuales y actitudinales en función de una atención inicial para situaciones de alcoholismo o adicciones varias.

–        Perspectiva de género en los  procesos de aprendizaje:equidad es respetar las diferencias.

Objetivo: Acompañar la reflexión sobre problemáticas que emergen en el mundo del trabajo,que tienen relación con un sistema sexo-genero imperante.

–        Desarrollo de Competencias transversales: una incorporación que mejora la empleabilidad.

Objetivo: Proporcionar un conjunto de indicadores que permiten evaluar la incorporación de hábitos o conductas de trabajo en función de un proyecto personal de crecimiento.

–        Elaboración de informes y registros:caminos para la memoria y la sistematización.

Objetivo: dotar de herramientas para la elaboración de memorias u hojas de ruta que permitan la sistematización.

Evaluación y Cierre.

Objetivo: Apropiación del proceso de aprendizaje. Evaluación de la propuesta y de los equipos docentes.

Entrega de certificados.

Perfil de Egreso:

80% de Asistencia.

Participación en el intercambio grupo

Lectura de materiales bibliográfico de apoyo.

Se entregarán certificados de asistencia.

100821 – desde 21 agosto: CURSO: “Violencia doméstica: aspectos Psicológicos, Jurídicos y Sociales”

Instituto Mujer y Sociedad
CONVOCA AL CURSO:
“Violencia doméstica: aspectos Psicológicos, Jurídicos y Sociales”

Dirigido a estudiantes, técnicos y profesionales afines a la temática

Se realizará los sábados de Agosto a Noviembre de 2010 de 10:15 a 12:30 hs. en nuestra sede de Juan Manuel Blanes 1231

Informes e inscripciones: cursovdims2010@gmail.com Lunes a Viernes de 15 a 19 hs. Viernes de 11 a 14 hs.
TEL: 409 36 31

Comienzo: 21 de Agosto de 2010

CUPOS LIMITADOS

100716 – Declaración de las Mujeres Indígenas y Afrodescendientes de América Latina, El Caribe y la Diáspora – Brasilia 13-16 julio 2010

Undécima Conferencia Regional sobre la Mujer de América Latina y el Caribe

“¿Qué Estado para que Igualdad?”

 Brasilia, 13 – 16 de Julio del 2010

Nosotras, mujeres indígenas y afrodescendientes de distinta orientación sexual e identidad de género y generacional de América Latina, EL Caribe y de la Diáspora, reunidas en Brasilia, del 13 al 16 de Julio del 2010, en el marco de la Undécima Conferencia Regional sobre la Mujer de América Latina y el Caribe, organizada por la CEPAL, nos proponemos incidir en instancias gubernamentales e intergubernamentales para la formulación e implementación de políticas públicas que garanticen la construcción de modelos de desarrollo sostenibles, sustentados en el reconocimiento y respeto de las identidades étnicas, raciales y de género. 

Amparándonos en la normativa estipulada por el Convenio 169 de la OIT,  la Declaración de las Naciones Unidas sobre los Derechos de los Pueblos Indígenas, la  Declaración y Programa de Acción de Durban, los compromisos de los ODMs y la CEDAW, la Plataforma Mundial de Acción de Beijing y el Programa de Acción de Cairo,  ratificados por la mayoría de los Estados de la región, 

Valorando los esfuerzos que hemos realizado con agencias de Naciones Unidas, gobiernos federales, estatales y locales, organismos de la sociedad civil, instituciones académicas, redes indígenas, redes afrodescendientes,  así como del movimiento feminista, 

Considerando que todas las ministras y autoridades de género reunidas en la Décima  Conferencia Regional sobre la Mujer de América Latina y el Caribe (2007), celebrada en Quito, plantearon que uno de los principales retos es promover la participación activa de los sectores históricamente excluidos, como el de las mujeres indígenas y afrodescendientes, 

Reafirmamos, que las mujeres indígenas y afrodescendientes no somos grupos vulnerables, sino sujetas de derechos. 

Expresando preocupación por la situación actual que vivimos las mujeres indígenas y afrodescendientes  de violencia en todas sus formas, discriminación racial, desalojo y desplazamiento forzado, militarización de nuestros territorios, trata y tráfico de niños, niñas y jóvenes, especialmente mujeres; deterioro de las tierras, territorios y recursos naturales por la  contaminación ambiental derivada del modelo de desarrollo extractivo, vigente en nuestros países; el escaso acceso al empleo, a los servicios de salud y de educación, vivienda, crédito; el desconocimiento del aporte económico del trabajo no remunerado y  el limitado acceso a las tecnologías en general y particularmente de las TICs, 

Resaltando la falta de políticas públicas con participación y nombramientos directos de las mujeres indígenas y afrodescendientes en los puestos de toma de decisión del Estado, la desigual distribución de presupuestos y legislaciones que no están en concordancia con la normativa internacional adoptada por los Estados, 

RECOMENDAMOS: 

Construir y fortalecer un Estado laico, democrático, plurinacional, pluricultural, antirracista e incluyente, cuyo modelo de desarrollo no se basa exclusivamente en la producción y acumulación de riquezas, sino que las mismas sirvan para la inversión en un desarrollo humano que tenga como centro el ser humano y el respeto por el medioambiente, promoviendo un ejercicio de la ciudadanía en el que las mujeres no seamos vistas como unidades productivas, sino como sujetos de derechos. 

Respetar  los derechos sexuales y derechos reproductivos sin discriminación de ningún tipo. Asegurar a las mujeres indígenas y afrodescendientes el acceso universal a los servicios de salud, integrales e interculturales, en todas las etapas de su ciclo de vida, incorporando y valorizando los saberes y prácticas de la medicina ancestral.  Garantizar el acceso a los métodos anticonceptivos con consentimiento libre, previo e informado; implementar políticas efectivas para la prevención, diagnóstico y tratamiento para el VIH/SIDA. Garantizar la reducción de la morbi-mortalidad materna como lo establecen los ODMs. 

Incorporar las variables: sexo,  etnia y  raza, considerando la auto-identificación como criterio básico para el registro de la información en los censos de población y vivienda, encuestas de hogares, encuestas rurales,  registros vitales, entre otros.  Exigimos que el Observatorio de Igualdad de Género de América Latina y el Caribe de la CEPAL incorpore indicadores que den cuentan de la desigualdad étnico racial.

Diseñar e implementar políticas públicas, con la participación  de las mujeres indígenas y afrodescendientes en todo el proceso, que tengan como objetivo el empoderamiento, la autonomía económica y el acceso a los recursos económicos y naturales. 

Reconocer la presencia mayoritaria de jóvenes en el mercado laboral y dentro del mismo la mano de obra de los y las jóvenes afrodescendientes e indígenas es subvalorado, por lo que demandamos que los Estados garanticen la implementación de políticas públicas acordes a estas realidades y asegurar un efectivo empoderamiento económico de las jóvenes indígenas y afrodescendientes.  

Garantizar el acceso a los medios masivos de comunicación de mujeres indígenas y afrodescendientes, a través de la creación de mecanismos mediáticos que incorporen las lenguas propias y las identidades culturales en espacios comunitarios radiales y audiovisuales. Exigir la eliminación de mensajes e imágenes racistas y estereotipadas que degradan las esencias identitarias de las mujeres.

Demandamos un Estado comprometido con la incorporación de las mujeres, particularmente de las mujeres indígenas y afrodescendientes, con un desarrollo inclusivo, respetuoso del medioambiente y de los derechos humanos en todas sus expresiones.